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文档简介
示范公开课
六年级下册古诗《马诗》
第四单元志向与心愿人文主题:志向和心愿语文素养:语文学习方法之一学古诗“六步法”:1、解诗题2、知诗人
(查阅诗人、所写之物、及社会背景等相关资料。)3、读古诗4、展想象5、悟诗情6、明诗理托物言志诗:
托物言志,是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。
我们把感物抒怀、托物言志的诗,叫托物言志诗,又叫咏物诗。器物动物植物部编版语文六年级下册资料一、了解唐朝马相关资料。你了解马吗?你知道马在唐朝的地位吗?部编版语文六年级下册李贺爱80多首马《马诗23首》是历来写马之中的经典,也是中国文学史上第一次以“马”为题写作的组诗,而今天我们要学习李贺的《马诗》其五。
马诗
歌颂马的诗2、知诗人
李贺1、解诗题听音频,跟读古诗,把古诗读正确、读流利。3、读诗句马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。何当/金/络脑,快走/踏/清秋。4、展想象资料三、了解社会背景相关资料。部编版语文六年级下册3古诗三首大漠沙如雪燕山月似钩比喻富平县线上示范公开课视觉颜色触觉寒冷10古诗三首吴钩向往形状细弯月似钩
吴钩是春秋时期流行的一种弯刀,它以青铜铸成,是冷兵器里的典范,充满传奇色彩,后又被历代文人写入诗篇,成为驰骋疆场,励志报国
的精神象征。南园十三首·其五男儿何不带吴钩,收取关山五十州。“钩”表达报国之志!3古诗三首比喻大漠沙如雪燕山月似钩大漠沙如雪,燕山月似钩。一种悲凉、肃杀的场面,夜幕降临,大漠弯弯的月牙像战场上士兵使用的弯刀。那皎洁的月光洒在无边无际的沙漠上。一眼望去白茫茫的,就像是给沙漠铺上了一层皑皑的霜雪。想到边疆战场的辽阔,马有驰骋之地,暗指英雄有用武之地。李贺当即感叹道“何当金络脑,快走踏清秋。”何当金络脑,快走踏清秋。承上启下,希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑,实写何时自己能被重用,报效国家何时将要。用黄金装饰的马笼头。“金络脑”属贵重鞍具,象征马受重用。写作背景:
李贺所处唐朝中末贞元、元和之际,正是藩镇肆虐、为祸最烈的时候。朝廷昏庸腐败,本诗正是当时所写。李贺报国无门,长期的抑郁感伤,焦思苦吟的生活,使得他27岁英年早逝。何当金络脑,快走踏清秋。借马抒情什么时候才能骑上威武的骏马,在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋呢?说明遥遥无期,无限期盼又无尽无奈托物言志托咏马言志向:建功立业报国之志6、明诗理:《马诗》马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪,燕山/月/似钩。何当/金/络脑,快走/踏/清秋。再次朗读这首诗,读出作者报效国家、建功立业的期望,以及不被重用的苦闷,特别是三四句,语调激昂一些。示范公开课
部
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