古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》课件高中语文必修上册

《邶风·静女》古诗词诵读回顾：关于《诗经》的文学常识

《诗经》是我国最早的一部

总集，共收入从西周到春秋约五百年间的诗歌305篇，故称“

”，它是我国

主义诗歌的源头。《诗经》原来称为《

》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》句式以

言为主，章法上的特点是：

。《诗经》按其形式可分为

、

、

三部分，按其表现手法可分为

、

、

三类，这六要素合称为“诗经六义”。诗歌诗三百现实诗风雅颂赋比兴四重章叠句排查字音​静女《诗经·邶(bèi)风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。结合课文注释理解重点字词，把握诗意。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。美丽，漂亮等待城角通“薆”隐藏徘徊不进美好赠送色红而光亮通“悦”喜悦远郊实在赠送娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。娴静姑娘真好看，送我一只小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。远郊归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。

通“现”出现通“汝”，你通“馈”赠送通“非”不是通“汝”，你简单概述诗文每一章的内容。赴约会男子（回忆静女）赠彤管（再）忆赠荑草情人约见——彤管传情——美人赠荑静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。动作描写、细节描写“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为。“搔首踟蹰”描绘出男子在女子“爱而不见”后，抓耳挠腮、焦灼不安的情态。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。顶真：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵。。表达作用：使语句递接紧凑、生动明快，富有音律美。“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。借助“荑”抒发情感。“荑”只是一根野外茅草，“我”却爱屋及乌，觉得它“美且异”，表面是对“荑”的喜爱和赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。理解“彤管”“荑”的象征含义彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。静女：分析人物形象“静”“姝”“娈”“美人”：美丽娴静“爱而不见”：天真、俏皮、羞涩、可爱“俟我于城隅”“贻我彤管”：勇敢、大胆“自牧归荑”：

深情

、痴情

“我”“搔首踟蹰”：憨厚朴实“说怿女美”“洵美且异”：痴情

小

结艺术手法：赋重章叠句细节描写主题思想：作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。内容分析：一章：约会——青年之急二章：赠物——青年之恋三章：回忆——青年之诚心理心理细节爱双关象征

鉴赏诗歌中的人物形象（1）概括特征及身份；（2）（点手法），结合内容加以分析；（3）点明意义或表达效果。提问方式（1）这首诗塑造或描写了一个怎样的人物形象？（2）简析下面这首诗歌的人物形象，并说明通过这一人物形象抒发了怎样的思想感情。答题规范当堂检测：5分钟点绛唇

李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

(1)蹴(cù)

:踩，踏。这里指荡(秋千)。(2)慵整:懒洋洋的收拾。

(3)袜刬(chǎn)

:即划袜。未穿鞋子。只穿着袜子行走。(4)花瘦:形容花枝上的花瓣已经凋零。问:分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。(步骤一

)

2、运用了动作描写和神态描写，第一句写出了少女的活泼快乐;第二句展现了人物娇媚的风姿;第三句写少女含羞躲避的情状;第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕被看见的微妙复杂的心理(含羞、好奇、爱恋等)。(步骤二)

3、这表现了她的天真、勇敢和对封建礼教束缚轻视的一面。(步骤三)

参考答案《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统的《文选》，常以第一句作为题目。如《迢迢牵牛星》《行行重行行》等。东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或深闺怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。关于一本书刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。关于一种花荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。芙蓉“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——是纯洁人格的代表。“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”。

——象征男女爱慕之情。“芙蓉”的谐音是“夫容”。

——妻子对丈夫的思念。关于一首诗涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁?

所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。①兰泽：生有兰草的沼泽。②遗（wèi）：赠。③远道：犹言“远方”。④旧乡：故乡。⑤漫浩浩：形容路途的遥远无尽头。⑥同心：古代习用的词语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。⑦终老：终生。

诗眼关于一颗心心理变化采芙蓉：思远人：望故乡：忧离居：忧伤欢愉失望无奈/感伤关于几个意象涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（1）运用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，描绘了主人公渡江到达兰泽芳草之地采莲的画面，呈现的是幽美、纯净的自然环境。（2）用环境描写侧面烘托主人公形象的高雅，感情的纯洁、美好。渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。问：此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人，是离乡的游子，还是在江南家乡的思妇？1、游子说【见课本赏析文字】2、思妇说

谐音双关：按江南民歌所常用的谐音双关手法，诗歌中的“芙蓉”往往谐“夫容”之音，即丈夫的面容。

采莲环境：“兰泽多芳草”，是说湖岸泽畔，还有很多的兰、蕙草，发出阵阵幽香。这里是以花喻人，暗写思妇追求的美好品质以及拥有的丰富情感。

联系下文：“采之欲遗谁，所思在远道。”前四句先刻画思妇采莲的行为，在描写思妇对远方丈夫的思念之情。采之欲遗谁？所思在远道。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。设问，自问自答。

采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，花草娇嫩美丽，同时又给人以欣欣向荣之感。一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。

采之欲遗谁？所思在远道。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。“远道”：人在远方，心愿难遂，失意忧伤。前四句以乐景写哀情，用美好热闹欢快的场景，衬托主人公内心的惆怅。还顾望旧乡，长路漫浩浩。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。问：是谁在“还顾”？这两句空间发生了突然转换，视角发生了变化，不写自己，而写身在“远道”的丈夫。写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。虚写——对面落笔（悬想法）悬想法“悬想法”，又称“对写法”“主客移位法”，是一种虚写方式，简单说就是：①悬想对方表现，即自己思念对方，却说对方思念自己。②悬想将来情形，即不言当下如何，却说将来怎样。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。除夜

高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。悬想法（对写法）的好处：①扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；②使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。同心而离居，忧伤以终老。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。问：是谁在“忧伤”？抒发了怎样的感情？如果从游子的角度看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。如果从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强决心。即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。同心而离居，忧伤以终老。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。如果从游子的角度看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。如果从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚贞不移。即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。

效果：这样的结尾即明白晓畅，又意蕴