.《沁园春长沙》课件高中语文必修上册

沁园春•长沙毛泽东一诵读诗歌

《沁园春·长沙》

毛泽东

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸[gě]/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？二作者介绍

毛泽东（1893－1976），字润之，笔名子任，湖南省湘潭市韶山冲（今属韶山市）人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖，毛泽东思想的主要创立者。二作者介绍

这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首词。三赏读诗歌自由诵读《沁园春·长沙》,这首诗描写了何时之景？秋天初中是否学过有关秋天的诗歌，能否背诵几句？宋玉:悲哉，秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。欧阳修:其色惨淡，烟罪云敛,其意萧条，山川寂寥。陆游:一年容易又秋风。刘禹锡：自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。3.《沁园春·长沙》的秋给你的感受是什么？昂扬、青春激情、奋斗气势磅礴三赏读诗歌4.小组讨论赏析《沁园春·长沙》上片的炼字选词的精妙之处。举例：“鹰击长空”这句的“击”用得特别好，用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态。独立改为伫立可以吗不行。“独立”不仅表明是诗人一个人，衬托显示了诗人中流砥柱的气概。看万山红遍“万”字摹出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底。层林尽染漫山遍野的红让人联想起星火燎原的革命火炬。革命形势的蓬勃发展，“万山红遍“，大有燎原之势。表达了诗人对于革命如火如荼进行的必胜之心。这漫山遍野的像火一样的枫叶，在此处寄托了诗人怎样的情感？漫江碧透，百舸争流。“漫”字写出了江水满溢之状，“透”写出江水的澄澈，水深而洁,“百”写出江中船只之多,“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。鹰击长空，鱼翔浅底用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态;用“翔”而不用“游”,精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。“浅底”说明水真的很浅吗？“浅底”并非真的的水浅，而是清澈见底，显得水浅。蓝天倒映在碧水中，看上去，鱼儿好像在天空中游动，在天空中游动不是很像飞翔一样吗？古人就有“秋水共长天一色”的名句。“看”起什么作用？领字：又叫领句，它是指用一个字或两三个字用在一句词的开头，以领起下文，贯通词意。它可以领起本身这一句，也可以领起下面两三句甚至更多的句子，词的句法与诗很不相同的一个地方在于词中有领字，而诗中基本没有。一般在诵读时，应在领字后稍作停顿，由此形成顿挫与流利相结合的乐感。常见的领字：“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”周邦彦《六丑》:“怅客里光阴虚掷。”其它领字：“问世间、情是何物，直教生死相许。”“叹而今登楼揽镜，事机频误”。5.《沁园春·长沙》上片观察景物的视角（一）远近相间：

“万山红遍，层林尽染”是远景，

“漫江碧透，百舸争流”是近景；（二）俯仰交错：

“鹰击长空”是仰视，

“鱼翔浅底”是俯视；（三）动静结合：

“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，

“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。“万类霜天竞自由”感情色彩

“万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。6.不同感受、基调的秋天之诗是通过什么展现出来的？不同的意象“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。“意”指的是创作主体的思想感情，“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。7.如果只有“鱼翔浅底”这一个意象可以显示出这是一个昂扬向上的秋天吗？诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界叫做意境。意象→意境→主旨情感（一）意象美来自景物的选取

1、从空间：山上的“层林”，江中的“百舸”，空中的雄鹰，水底的游鱼2、从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等或广博，或宏伟，或雄峻。竞相向上、生机勃勃

与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情《沁园春长沙》的意象（二）意象美来自意象的表达

1、山红水绿的静景的色彩美

“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。令人喜爱。

2、事物动态的雄壮美

“百舸争流”中的“争”增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，“击”“翔”准确而生动地刻画出了鹰飞的矫健和鱼游的欢愉自在。“万类霜天竞自由”中的“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。（三）意象美来自意象的组合1、并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼

忆：指点、激扬、击水、浪遏飞舟

动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图”，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。2、辐射式诗人（我）

胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图”

!看忆万类同学少年各种并置景物各种并置活动8.这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？

融情入景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色彩”。这首词的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物，并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。上阕的意思

词的上阕即景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。

1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。

1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；

五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文。

1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子。

1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。

下阕追忆往事，唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎样的人和事呢？9.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”的深刻含义这些有激情、有抱负的革命青年，必然担当起中国革命的重任。象征意义：要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，在革命的风浪中力挽狂澜，才能掌握祖国命运，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。

和上阕“谁主沉浮”相呼应。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。

中流击水图下阕追叙往昔的战斗生活，描绘早期革命者群体形象及豪情壮志。展现了革命青年搏击惊涛骇浪的英雄气概，含蓄并艺术地回答了上阕的发问。点：时、地

山上——层林尽染江中——百舸争流天空——鹰击水底——鱼翔

秋景图

（生机勃勃）万类问：苍茫大地，谁主沉浮？描写议论表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。看上阕‖课文图解风华意气指点激扬粪土记抒发诗人以天下为已任的伟大抱负。忆——

中流击水，浪遏飞舟恰下阕‖课文图解‖艺术特点

政治与艺术的统一情与景的交融万山红遍，层林尽染（象征）星火燎原的革命火炬

漫江碧透，百舸争流（象征）

波澜壮阔的革命潮流

鹰击长空，鱼翔浅底（象征）争取自由的革命理想中流击水，浪遏飞舟（象征）勇往直前的革命理想（景）革命的政治内容和完美的艺术统一（情）交融毛泽东的诗词是中华诗词的一朵奇葩。阳光壮美、大气磅礴的诗词意境，如天地之苍茫，如星汉之灿烂，如江河之奔涌……给我们别样的审美和感悟。青年毛泽东的理想主义激情和英雄主义气概，永远值得我们一代代中国青年学习。景物赏析角度观察顺序：远近、高低、内外感官角度：视听结合、味觉触觉多感官色彩角度：冷暖色调描写方法动静结合、虚实结合、正侧面描写、白描、细节描写炼字选词阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠hu皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。[注]縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。这首词的上阙紧扣“渐觉”来描写春色，请简要赏析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。答：“闹”字不仅形容了红杏的众多和纷繁，还赋予了红杏以人的动作，使其仿佛在争抢有利位置，生动地描绘出春天到来时红杏争相绽放的情景。这种描绘不仅展现了视觉上的繁密，还通过“闹”字传达了声音上的喧闹和视觉上的拥挤。此外，“闹”字的运用还体现了‌宋祁对春天的无限喜爱之情，通过这个字，春天的活力、热闹和喜气被强烈地表达出来，使得整个画面充满了动态感和生命力。相比之下，如果使用“叫、喊”等其他词，在声音上显得过于嘈杂。综上所述，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字通过拟人与通感的手法，生动地描绘了春天的生机勃勃和热闹非凡，使整个画面充满了动态感和生命力，是这首词中的点睛之笔。比较阅读毛泽东和陆游同题的词

卜算子咏梅

（宋）陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。