小班主题活动教案动物列车教案附教学反思

小班主题活动教案：动物列车教案(附教学反思)小班主题活动教案：动物列车教案(附教学反思)「篇一」设计意图：“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。活动室情景布置：设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。表演区：磁带、水果头饰。活动1：甜甜的西瓜活动形式：全班/小组活动目标：1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。2、发展幼儿的观察能力。3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。活动准备：1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。2、水果刀，果盘。活动过程：1、猜谜语：青青藤，满地爬。结个果子圆又大。瓤甜水多绿娃娃。2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。提问：①西瓜是什么形状的？②瓜皮是什么颜色的？③瓜皮上有什么？④摸一摸，感觉怎么样？教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑。3、认识瓜瓤①教师切开西瓜，让幼儿观察。②看一看，西瓜里有什么？③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？④瓜瓤里有什么？教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。4、幼儿品尝西瓜。5、认读汉字“西瓜”。6、教育幼儿多吃水果。总结分享：请幼儿说说吃西瓜的感觉。活动评价：1、能说出西瓜特征。2、能认读汉字“西瓜”二字。3、喜欢吃西瓜。4、知道西瓜有营养。活动2：猜猜是谁活动形式全班/小组活动目的：1、认识夏季常见的水果。2、培养口语表达能力。活动准备：1、西瓜一个，桃、葡萄若干2、盆一个，盖盆的布一块。活动过程：1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。4、吃水果。5、说出水果的差别。总结分享：说说自己喜欢吃什么水果？活动评价：1、会说出水果的不同特征。2、知道夏季常见的水果3、喜欢观察探索活动3：画西瓜活动形式：小组/个人活动目的：1享受绘画的乐趣2培养创造性活动准备：1西瓜一个2水果刀、果盘活动过程：1、观察西瓜外形。2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。总结分享：把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。活动评价：1、幼儿会画西瓜。2、喜欢创作想象中的西瓜。活动3：种瓜活动形式：全班/小组活动目的：1、喜欢唱歌。2、启发幼儿根据歌词创编动作。活动准备：磁带西瓜生长过程VCD活动过程：1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）2、教师说歌词。3、教师范唱。4、分句教唱。5、听磁带《种瓜》。6、边唱边做动作。总结分享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。活动评价：1、喜欢唱歌。2、会根据内容编动作。技巧活动：比比谁的水果多活动形式：小组/个人活动目的：1、锻炼小肌肉的活动能力。2、培养创造性。3、培养合作意识。活动准备：1、西瓜、桃子、葡萄2、橡皮泥及辅助工具。3、盘子。活动过程：1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄2、观察水果外形，讲讲水果的差别。3、分组做水果，做好后放在盘子里。4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。总结分享：说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。活动评价：1、能投入地创作。2、会把作品介绍给别人。小班主题活动教案：动物列车教案(附教学反思)「篇二」教学形式：团体或小组教学。教学方法：演示示范法。活动目标：1、让幼儿学会正确的插话方式。2、培养良好的社交行为习惯。核心要素：人交谈勿打断安静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话活动准备：邀请班级其他教师一起做示范，并提前商量好如何示范基本过程：(一)导入活动：直接导入活动主题，教师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看”。(二)关键步骤：1.教师示范如何插话。(1)张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗?”。(2)李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事情?”。(3)王老师向李老师交待事情。2.讨论：“当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的?”。“我们应该如何插话?”。(三)结束部分：老师总结插话的方法。活动延伸：通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。注意事项：1.若有紧急情况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。2.若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。小班主题活动教案：动物列车教案(附教学反思)「篇三」活动目标：从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐等活动方式，引导学生用节奏模仿火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。活动准备：1、录音机，《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。2、打击乐器若干。3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。活动过程：1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景创设情景师：今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。1）用声音模仿火车“出站——行使——进站”的情景。2）用声音、动作模仿火车“出站——行使——进站”的情景。注意速度、力度的表现。3）师与生排成一行做火车状，表演火车“出站——行使——进站”的情景。2、节奏表演《快乐的火车》创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：小a、x----|x----||小b、x-x-|x-x-||小c、xxxx|xxxx||小d、xxxxxxxx|xxxxxxxx||1）有节奏的模仿火车的声音。2）运用身体语言进行火车的节奏练习。3）进行两声部节奏练习。3、欣赏、学唱歌曲《开火车》，并进行歌唱表演。师：我们坐上火车真快乐，让我们唱一支《开火车的》歌吧。1）听歌曲，感受快乐的情绪。2）通过听音乐和老师学歌曲。3）和老师一块进行歌表演。（鼓励学生充分发挥自己的想象力）4）以表演的形式进行活动。玩法：接龙游戏选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句