小学跳蚤书市活动方案

小学跳蚤书市活动方案小学跳蚤书市活动方案「篇一」共享资源，共读好书书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！学校根据《县关于进一步推进大语文观教育工作》文件精神，围绕“多读书，读好书”的理念，促进教师教学和学生学习方法的变革，营造书香校园，让学校成为一个天然图书馆，特举办本次“跳蚤书市”活动。一、活动目的1.为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。2.通过灵活的交换模式、称心的书籍、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书籍、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。二、活动时间20XX年X月19日下午（各班主任在X月18日前负责准备好书籍及宣传标语、海报等。）三、活动对象：全体学生，欢迎教师参与四、活动地点：总务处安排五、活动准备1．本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（报刊杂志、脑筋急转弯、漫画书、小人书等不属于交换书籍）2．各班级要做好交换书籍的登记造册工作（图书登记表由教导处发）。3．活动当天，请各班在指定区域，摆放两张课桌，摆放好自己班学生用来交换的书籍。六、环境布置1．横幅：岩头小学“共享资源，共读好书”跳蚤书市开市了。（责任人：张苑）2、以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传标语、海报等。（责任人：班主任）七、活动过程1．广播提示活动开始，由年级组长宣布本年级跳蚤书市开始。2．学生自由换书、买书。每班书店由4-5名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记工作（每班可组成2个小组，学生轮流看摊，轮流出去淘书）。服务员同学要热情介绍，每位学生要文明有序。（责任人：各班正、副班主任）。3．活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换、购买的的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。八、注意事项：1.班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。2.各班教师正、副班主任共同参与，做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。3.各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。4.学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。5.结束活动后，各班要整理好环境卫生。“红领巾监督岗”对各班责任区进行检查。6.活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不流给全班同学。7．未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。8．班级负责交易人（导购学生）要求：（1）对书籍熟悉；做好书籍的分类摆放，便于顾客挑选；（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力；（3）做事细心，做好每一次交换的记录；小学跳蚤书市活动方案「篇二」小窑小学跳蚤书市活动方案一、活动意义：1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；3、开拓学生的思维，培养创新意识，增强勇气与自信；4、力图通过此次活动，营造出更加浓郁的书香校园氛围。5、通过活动，教育学生懂得互帮互助、团结友爱的道理。二、活动时间：11月18日（星期三）下午第一、二课。三、活动地点：学校中心大道。四、参加对象：旧书提供：3—5年级同学卖书：三、四、五年级各班3名图书导购员买书：全校同学。五、活动过程：（一）计划准备阶段（11月13日——11月17日）1、个人搜集整理各班学生提供此次书市的主要图书，书、杂志、字典等具有阅读使用价值且内容完整的旧书皆可。每个同学把自己的旧书找出来，由班主任负责收集。9日10日两天完成。2、全班汇总分类每班将书籍登记在册，力求详细具体，如书名、所有人、原价、现价、最低价等。如能将登记的图书加以分类处理则更好。3、制定营销策略为了更好地销售图书，三、四、五年级的导购员可制定相应的营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作诸如广告、海报等辅助销售材料，并可撰写广告词。4、负责销售的同学将卖出的每一本书最终的成交价记下，以便核对销售额及作为资料保留。（二）具体实施阶段1活动当天的中午，麻烦后勤组同事将6张双人课桌准备好。（每4张围成一个席位）以便下午的活动准时进行。2届时三、四、五年级共计3个班级，每班负责一个席位，自备展览工具，负责现场推荐和销售图书。全校同学光临书市。3为防止过分拥挤，活动分批进行。一二三年级同学于第一节课开始挑选购买适合的图书。四五六年级同学第二节课开始。4活动结束，评出先进班级若干。并评出组织奖若干。20XX.X小学跳蚤书市活动方案「篇三」亲子“跳蚤书市”活动方案一、活动目的：为了丰富书香校园的活动形式,结合这次阅读节，特举办本次“跳蚤书市”活动，旨在以“市场”为桥梁，通过灵活的交换模式、实惠的价格、称心的书刊、真诚的交流，不仅给幼儿提供图书交换的时间和空间，拓宽图书阅读的渠道，让孩子学会资源共享，而且培养幼儿珍惜书刊、节约资源的好习惯，激发孩子阅读好书的热情，锻炼孩子的社会实践能力。二、活动要求：要求小中大班年级每班幼儿将自己已经看过或存放已久的,但仍保存较好的图书拿出来,放到图书跳蚤市场中，幼儿以适当的价格(折旧价)出售给其他幼儿。幼儿自主买卖，家长辅助三、活动程序：（一）发动准备阶段1．各班宣传活动的意义。幼儿园准备横幅标语《书香为伴快乐成长》。现场音乐及音响。2．发动孩子寻找自己阅读过的图书，选择合适的带来参与活动，与同伴交流。亲子把图书做好整理、标注价格。3．班级讨论具体时间，地点、交流方式。4．通知家长帮助孩子一起准备图书2本（大班3本）和20元硬币用零钱包放好带来。（二）组织实施阶段1．4月17号下午3：00----3：10小、中、大班教师准备好椅子幼儿人手一张放在指定区域,供存放自己班幼儿带来的图书。2.3:10—3:15图书跳蚤市场开场仪式。3.3：15---3：30由小、中班小朋友当“营业员”，大班小朋友当“顾客”。场地安排在幼儿园操场，在各班圈上安放小、中班的椅子，孩子在椅子上进行买卖活动。4.3：30---3：50大班小朋友当“营业员”，小、中班小朋友当“顾客”。（注：幼儿由家长带领参加，家长辅助，尽量让幼儿自主买卖，锻炼孩子的交往能力。幼儿提早卖完的可以去进行买书活动或自由阅读，各班事先进行安全教育，提醒家长和孩子，不要擅自在大型玩具上玩耍。）

四、活动地点：幼儿园操场。五、活动时间：4月17日，周五下午。雨天顺延。小学跳蚤书市活动方案「篇四」鞋蒲小学读书节之跳蚤书市活动方案模板一、活动意义:1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力;2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力;3、给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借阅的渠道,学会资源共享。4、学生以书会友,在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。二、活动时间:2012年11月1日——2012年11月7日书籍交换活动,具体以级段为单位进行,每个级段时间自定。(请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。)三、活动对象全校一至六年级。四、活动地点:各级段教室门口、走廊,或自定。五、活动过程:1、活动计划准备阶段(10月29-10月30日)(1)个人搜集整理利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值,但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流,实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意,适合学生阅读,完整无残缺,同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得,以便与受赠者进一步交流成为书友。(2)班级汇总分类班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理,制作跳蚤书市书籍交换表,包括姓名、书名和交换者班级、姓名。(3)级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。2、具体实施阶段(1)活动前,每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位,将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上,等待交换。(2)每班摊位前安排几名学生干部进行管理,负责登记和整理。(3)交换流程:第一步,逛书市——寻找中意的书籍;第二步,交换书——用书籍交换券换得中意的书籍;第三步,录入册——将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上,证明已经换好书籍。(4)整理各班剩余书籍,归类到班级图书柜。六、总结阶段:1、班主任整理班级书籍交换登记表,表彰“文明小书友”,进行活动小结。2、各校区各级段活动结束后,级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打