15《分享真快乐》第二课时（教学设计）-统编版一年级下册道德与法治

15《分享真快乐》第二课时（教学设计）-统编版一年级下册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《分享真快乐》第二课时

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2周星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过分享和合作的活动，使学生理解分享的意义，培养乐于分享的品质。学生将学会在集体中表达自己的想法，尊重他人，增强合作意识，同时培养公平公正的法治观念。通过实践活动，学生将提升自我管理能力，发展良好的人际交往能力，为形成积极的人生态度和价值取向奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解分享的意义：通过具体实例，让学生认识到分享能够带来快乐，增进友谊，增强集体凝聚力。

-学习分享的方法：教授学生如何主动分享，包括物品、经验和情感，以及如何在分享中保持公平和尊重。

2.教学难点：

-情感共鸣：帮助学生克服在分享过程中的害羞和担忧，培养他们愿意分享的情感态度。

-合作意识：引导学生认识到分享是合作的一部分，如何在分享中与他人协作，共同完成任务。

-自我管理：在分享过程中，学生需要学会控制自己的情绪，尊重他人的意见，这是本节课的难点之一。

-法治观念：让学生理解在分享中也要遵守规则，培养他们的法治意识，明白公平公正的重要性。例如，在“小小分享会”活动中，学生可能会因为担心自己的东西被拿走而不愿意分享，这就需要教师引导他们理解分享的双向性，以及如何通过分享来建立信任。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如玩具、食物模型等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业

-信息化资源：网络图片、视频资料，用于辅助教学和展示分享的意义

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实际操作（如分享物品、分享故事等）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于分享的小故事，引导学生思考分享的意义。

-回顾旧知：提问学生：“你们在生活中有哪些分享的经历？分享的时候有什么感受？”引导学生回顾上一节课的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解分享的意义，包括分享能够带来的快乐、增进友谊、增强集体凝聚力等方面。

-举例说明：通过展示图片、视频等资料，展示分享在不同场景下的表现，如家庭、学校、社会等。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考分享的重要性，如“为什么我们要分享？”“分享有哪些好处？”等，组织学生进行小组讨论。

3.实践活动（约15分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“小小分享会”活动，让学生在活动中体验分享的快乐。

-教师指导：教师巡回指导，关注学生的分享行为，引导学生尊重他人，公平分享。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享自己的故事或物品。

-教师指导：教师讲解作业要求，提醒学生在分享时要尊重他人，注意表达方式。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调分享的意义和重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在分享过程中的表现，鼓励学生在日常生活中多分享，传递正能量。

6.课后拓展（约5分钟）

-教师布置拓展作业：让学生回家后，与家人一起讨论如何在家中实施分享，如共同分担家务、共同购买物品等。

-教师提醒：教师提醒学生在拓展作业中要注意尊重他人，学会倾听。

教学过程中，教师需关注学生的情感体验，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，教师要及时给予学生指导和帮助，确保教学目标的实现。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解分享的概念和重要性，认识到分享能够带来的快乐和积极影响。

-学生能够区分分享与自私、贪婪等负面行为的不同，形成正确的价值观。

-学生能够掌握分享的方法，如如何主动分享、如何保持公平等。

2.情感态度：

-学生在分享过程中表现出积极的情感态度，如乐于分享、愿意帮助他人等。

-学生在面对分享时的害羞、担忧等负面情绪得到缓解，能够更加自信地表达自己的想法。

-学生在分享中学会尊重他人，关注他人的需求，形成良好的交往能力。

3.行为表现：

-学生在日常生活中能够主动分享，如与同学分享玩具、故事等。

-学生在家庭中能够分担家务，关心家人，形成家庭和谐的气氛。

-学生在社会生活中能够积极参与公益活动，如捐助、志愿服务等，体现社会责任感。

4.合作意识：

-学生在分享活动中学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。

-学生在分享过程中学会倾听、尊重他人的意见，形成良好的沟通能力。

-学生在合作中学会承担责任，培养自我管理能力。

5.法治观念：

-学生在分享过程中认识到遵守规则的重要性，形成公平公正的法治意识。

-学生在分享活动中学会分辨是非，增强辨别能力。

-学生在社会生活中能够遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。教学反思与总结今天的《分享真快乐》第二课时，我觉得整体上还是不错的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过小故事激发了孩子们的兴趣，让他们在轻松的氛围中开始思考分享的意义。我发现，孩子们对于分享这个话题都很感兴趣，他们分享了自己在生活中的一些小故事，这让我很高兴，因为这说明他们对这个主题有了自己的理解和体验。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释分享的概念和重要性。我注意到，孩子们对于分享的具体方法掌握得不错，比如他们能够理解在分享时要公平，要尊重别人的感受。这让我觉得，我在教学方法上还是有所成效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论分享的意义时，有些孩子还是不太能深入理解，他们可能更多地停留在表面的快乐和友谊上，而没有意识到分享对于个人成长和社会和谐的重要性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生思考，帮助他们建立更加全面的认识。

在实践活动环节，我组织了“小小分享会”，孩子们的表现让我感到惊喜。他们不仅愿意分享自己的物品，还愿意分享自己的故事和经验。这让我看到了分享的力量，也让我相信，只要我们给予孩子们正确的引导，他们就能够学会分享，享受分享的快乐。

然而，我也发现了一些不足。比如，在分享过程中，有些孩子显得有些害羞，不愿意表达自己。这可能是因为他们不习惯在众人面前发言，或者是对自己的表达能力没有信心。针对这个问题，我计划在今后的教学中，多组织一些小组讨论和角色扮演的活动，让孩子们在小组中练习表达，增强他们的自信心。

接下来，我想针对教学中存在的问题提出一些改进措施。首先，我会尝试在课堂上更多地运用互动式教学，比如提问、讨论等，来激发学生的思考。其次，我会关注那些不太愿意表达自己的学生，通过个别辅导和小组活动，帮助他们提高自信心。最后，我会继续探索如何将分享的理念融入到日常生活中，让孩子们的分享行为不仅仅局限于课堂。板书设计①分享的意义

-快乐的来源

-友谊的桥梁

-集体凝聚力的体现

②分享的方法

-主动分享

-公平分享

-尊重他人

③分享的注意事项

-尊重他人的意愿

-保持物品的整洁

-注意分享的方式

④分享的实践

-小小分享会

-家庭分享活动

-社会公益活动课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的具体实施方式：

1.课堂提问

-通过提问，我可以了解学生对分享概念的理解程度，以及他们是否能够将理论知识与实际生活相结合。

-例如，我会问：“你们觉得分享是什么？为什么我们要分享？”这样的问题可以帮助我评估学生对分享基本概念的理解。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与情况，看他们是否积极举手发言，是否乐于参与小组讨论。

-比如，在“小小分享会”活动中，我会观察哪些学生愿意分享，哪些学生比较害羞，需要更多的鼓励。

3.小组合作评价

-在小组讨论或活动中，我会评价学生的合作能力，包括沟通、协调和解决问题的能力。

-例如，在讨论分享的好处时，我会注意每个学生在小组中的角色和贡献。

4.互动式测试

-通过简单的口头测试或游戏，我可以快速评估学生对知识点的掌握情况。

-比如，我可以提出问题，让学生现场回答，或者设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

5.作业评价

-对于课后作业，我会认真批改，并对学生的作业进行详细的点评。

-在批改作业时，我会关注学生的书写规范、答案的准确性和创造性。

6.及时反馈

-在课堂上，我会及时给予学生反馈，无论是正面还是负面的，都是对学生的一种指导。

-例如，对于分享得好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于分享不积极的学生，我会私下给予关心和指导。

7.学生自评和互评

-我会鼓励学生进行自评和互评，这样可以帮助他们反思自己的学习过程，同时也能够培养他们的评价能力。

-比如，在小组活动中，我会让学生互相评价彼此的分享表现。课后作业1.实践作业：

-作业内容：回家后，和父母一起进行一次家庭分享活动，可以是分享食物、玩具、故事等，并记录下分享的过程和感受。

-作业要求：记录分享的具体物品和活动，描述分享时的情景，以及分享后的感受和收获。

-答案示例：今天和妈妈一起分享了水果，我们每个人拿了一样水果，然后一起吃，感觉特别温馨。我分享了苹果，妈妈分享了香蕉，我们一起讨论了每种水果的营养价值。

2.想象作业：

-作业内容：想象一下，如果你有一件特别喜欢的玩具，你会怎么分享给其他小朋友？

-作业要求：写出分享的情景，包括分享的原因、分享的方式以及你预计的其他小朋友的反应。

-答案示例：如果我有一辆遥控车，我会邀请我的好朋友一起来玩。我会把车借给他们，教他们怎么操作，我相信他们会很高兴的。

3.应用作业：

-作业内容：根据今天学习的分享知识，设计一个小游戏，可以是桌面游戏或者户外游戏，要求游戏中必须包含分享的元素。

-作业要求：描述游戏规则，解释游戏中如何体现分享的精神。

-答案示例：设计一个“快乐传递”游戏，每个人拿到一张纸条，上面写着一个小愿望，然后通过传递纸条的方式，让每个人有机会实现别人的愿望。

4.写作作业：

-作业内容：写一篇短文，题目为《我的分享故事》，讲述一次你分享的经历，包括分享的内容、分享的原因以及分享后的感受。

-作业要求：短文要真实反映自己的分享经历，语言通顺，表达清晰。

-答案示例：今天我在