高中信息技术 第四章 第五节 接收和发送电子邮件教学实录 浙教版

高中信息技术第四章第五节接收和发送电子邮件教学实录浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解接收和发送电子邮件的基本操作，包括邮箱的注册、登录、撰写邮件、附件添加、邮件发送与接收等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“网络通信”章节内容紧密相关，学生需要具备基本的网络知识和电子邮件基础知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习电子邮件的基本操作，将提升信息获取和处理能力，增强数字化沟通意识，培养创新思维在解决实际沟通问题中的应用。同时，通过实践操作，学生能够学会利用信息技术工具提高学习效率，增强信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握电子邮件的基本操作流程，包括注册邮箱、登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等步骤。

②理解电子邮件的格式规范，学会正确使用邮件标题、正文和附件，以及邮件的格式化编辑。

2.教学难点，

①理解邮件客户端的界面布局和功能，能够熟练操作邮件客户端进行邮件管理。

②学会处理邮件中的附件，包括上传、下载和保存，以及解决附件传输中可能遇到的问题。

③理解邮件地址的构成和重要性，能够正确识别和设置邮件地址，避免邮件地址错误导致邮件发送失败。

④掌握邮件过滤和垃圾邮件的处理方法，提高邮件管理的效率和安全性。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台或在线教育平台。

-信息化资源：电子邮件操作步骤演示视频、邮件客户端软件（如Outlook、Foxmail等）。

-教学手段：PPT演示文稿、实物操作演示、学生实践操作指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布电子邮件注册和登录的教程视频，要求学生熟悉邮箱的基本操作流程。

-设计预习问题：围绕“电子邮件的注册与登录”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“如何确保邮箱账号的安全？”“注册邮箱时需要注意哪些信息填写规范？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过平台的数据分析，了解学生的预习参与度和完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件注册和登录的基本步骤。

学生通过视频和文档了解邮箱注册和登录的具体步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生记录在预习笔记中，对注册邮箱的安全性和信息填写规范进行思考。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习笔记和疑问提交，以便老师在课堂上进行针对性讲解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的注册与登录，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过电子邮件实际应用案例，引出“接收和发送电子邮件”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，展示一封工作中的邮件往来，引导学生思考邮件的重要性。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送、接收、附件添加等知识点，结合实例帮助学生理解。

通过演示邮件客户端操作，讲解如何发送带有附件的邮件。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同解决实际问题。

小组讨论如何设置邮箱过滤规则，以减少垃圾邮件的干扰。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出关于邮件地址格式的问题，老师进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生跟随老师的讲解，思考邮件操作的实际应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验邮件操作的实际应用。

学生在小组中尝试设置邮件过滤规则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中提出关于邮件安全性的问题，并分享自己的解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件操作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的发送和接收技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的发送和接收过程，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“电子邮件的接收和发送”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业包括设置个人邮箱账户，并练习发送带有图片和附件的邮件。

-提供拓展资源：提供与电子邮件相关的拓展资源（如在线教程、邮件客户端使用指南等），供学生进一步学习。

推荐一些邮件客户端的官方教程和邮件安全指南。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

对学生的邮件操作进行点评，指出操作中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生在课后完成个人邮箱的设置和邮件发送练习。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生通过拓展资源，学习邮件客户端的高级功能和使用技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生记录学习心得，思考如何更高效地使用电子邮件。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子邮件的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-邮件客户端高级功能：介绍邮件客户端如Outlook、Thunderbird等的高级功能，如邮件过滤、自动化任务、邮件归档等。

-邮件安全与隐私保护：探讨邮件安全的重要性，介绍如何设置强密码、使用双重认证、防止钓鱼邮件等安全措施。

-邮件格式规范与礼仪：讲解邮件格式的基本规范，包括邮件标题、正文格式、签名等，以及电子邮件的礼仪知识。

-邮件附件管理：介绍如何高效管理邮件附件，包括附件的压缩、解压、传输等操作。

-电子邮件在办公中的应用：分析电子邮件在办公环境中的应用，如团队协作、项目管理、客户沟通等。

2.拓展建议：

-邮件客户端高级功能学习：

-学生可以下载并安装邮件客户端软件，如Outlook，通过官方教程或在线教程学习高级功能的使用。

-安排一节实践课，让学生亲自操作邮件客户端的高级功能，如邮件规则设置、自动化回复等。

-邮件安全与隐私保护实践：

-组织一次关于邮件安全的讲座或研讨会，邀请网络安全专家分享邮件安全知识和防护技巧。

-让学生参与模拟钓鱼邮件的识别和防范练习，提高安全意识。

-邮件格式规范与礼仪培训：

-设计一份邮件格式规范指南，让学生了解邮件格式的标准和注意事项。

-通过案例分析，让学生学习如何撰写专业、得体的邮件。

-邮件附件管理技巧：

-分享一些邮件附件管理的工具和技巧，如使用在线文件存储服务、压缩工具等。

-安排实践环节，让学生练习使用这些工具来管理邮件附件。

-电子邮件在办公中的应用研究：

-组织学生进行小组项目，模拟办公环境中的电子邮件应用，如团队沟通、项目协调等。

-学生可以撰写研究报告或制作演示文稿，分享他们的研究成果和心得体会。

-电子邮件客户端高级功能学习：

-学生可以观看在线教程，了解如何使用邮件客户端的高级功能，如Outlook中的“规则向导”和“快速步骤”。

-安排一次实验课，让学生学习如何使用邮件客户端创建自动回复规则，以处理常见问题。

-邮件安全与隐私保护实践：

-通过模拟钓鱼邮件案例，让学生学习如何识别和防范潜在的安全威胁。

-安排网络安全主题活动，让学生了解最新的网络安全趋势和防护措施。

-邮件格式规范与礼仪培训：

-分发邮件格式规范手册，让学生了解邮件标题、正文、签名等部分的格式要求。

-通过角色扮演活动，让学生练习撰写商务邮件，培养良好的沟通礼仪。

-邮件附件管理技巧：

-使用在线文件存储服务如Dropbox或GoogleDrive，让学生学习如何高效地管理邮件附件。

-安排一次附件管理比赛，让学生展示如何快速上传、下载和分享附件。

-电子邮件在办公中的应用研究：

-组织学生进行团队项目，模拟电子邮件在办公环境中的应用，如项目协调、团队沟通等。

-学生可以撰写研究报告，分析电子邮件在办公中的优势和挑战，并提出改进建议。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法。在刚刚结束的“接收和发送电子邮件”这一节课中，我想从以下几个方面进行反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在课堂上，我注意到一些学生对于电子邮件操作比较陌生，他们对新知识的接受程度和操作熟练度参差不齐。为了更好地调动学生的积极性，我决定在未来的教学中尝试以下方法：

1.设计互动环节，让学生在课堂上分享自己使用电子邮件的经验，互相学习，共同进步。

2.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，将复杂的电子邮件操作步骤变得生动有趣，提高学生的学习兴趣。

其次，针对学生的个性化需求，我计划在课后提供一些额外的学习资源，如在线教程、邮件客户端操作手册等，帮助学生巩固课堂所学内容。

再次，我认为课堂上的实践活动是检验学生学习效果的重要手段。在“接收和发送电子邮件”这一节课中，我安排了小组讨论和模拟操作等实践活动，但发现部分学生在实际操作过程中遇到了困难。为了提高实践活动的效果，我将在以下方面进行改进：

1.在实践活动前，为学生提供详细的操作指南，确保他们了解每个步骤的具体要求。

2.鼓励学生互相帮助，培养团队合作精神，共同解决问题。

此外，我还注意到课堂上的提问环节对于检验学生的学习效果具有重要意义。在未来的教学中，我将：

1.设计更具针对性的问题，引导学生深入思考电子邮件操作背后的原理。

2.鼓励学生大胆提问，培养他们的批判性思维能力。

最后，为了更好地评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

1.收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方法的看法。

2.分析学生的作业完成情况，评估他们对电子邮件操作的理解程度。

3.结合学生的实际操作表现，总结教学过程中的优点和不足。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子邮件礼仪指南》：这本书详细介绍了电子邮件的撰写规范、沟通技巧和礼仪知识，对于学生提升电子邮件沟通能力非常有帮助。

-视频资源：《如何高效使用电子邮件》：这是一个系列视频教程，涵盖了电子邮件的基本操作、高级技巧以及邮件管理方法，适合学生课后自学。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《电子邮件礼仪指南》，了解电子邮件的基本格式和礼仪规范，提高自己的沟通水平。

-观看《如何高效使用电子邮件》视频教程，