2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A 第三课时教学实录 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第三课时教学实录人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第三课时教学实录人教PEP课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第三课时

2.教学年级和班级：三年级（一）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行动物相关话题的交流能力。

2.提高学生观察和描述动物特征的能力。

3.增强学生对动物保护的意识，培养关爱生命的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握动物名称的英语表达，如“cat,dog,fish,bird”等。

②能够运用句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”进行简单的询问和回答。

2.教学难点，

①正确发音和拼读动物名称，特别是以辅音字母组合结尾的单词。

②在实际情境中运用所学句型进行对话，并能表达对动物的兴趣和喜好。

③理解并运用“some...andsome...”结构描述动物的特征。教学资源-教材：人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA

-PPT课件：包含动物图片、单词卡片、句型示例

-教学挂图：展示常见动物及它们的生活环境

-课件电脑：用于展示PPT和播放视频

-音响设备：用于播放英语歌曲和听力材料

-录音笔：用于录音和回放

-学生用书：三年级英语上册配套练习册

-教学互动平台：用于在线练习和反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习动物名称的英语发音和基本句型。

设计预习问题：围绕动物名称和句型运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能说出你最喜欢的动物的名字吗？你会用英语怎么表达？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物名称的英语发音和基本句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己不熟悉的动物名称的发音或句型结构。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或视频，引出动物名称的英语学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物名称的发音规则和基本句型结构，结合实例帮助学生理解。例如，通过实物展示或图片对比，讲解“some...andsome...”结构的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己带来的宠物或喜欢的动物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音‘cat’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己带来的宠物或喜欢的动物。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语表达‘它有四条腿’？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据动物名称和句型运用，布置听写作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与动物相关的英语故事书或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出发音错误或句型使用不当的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的听写作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读英语故事，了解更多动物的英语表达。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何提高自己的英语口语表达能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物王国大冒险》：这是一本适合三年级学生的英语绘本，通过有趣的故事，介绍了各种动物的英语名称和生活习性。学生可以通过阅读这本书，进一步了解不同动物的英语表达，并学习相关的词汇和句型。

-《动物们的世界》：这是一本关于动物保护的科普书籍，用英语介绍了各种动物的生态环境和面临的威胁。学生可以阅读这本书，增强对动物保护的意识，同时学习更多关于动物的知识。

-《英语动物园》：这是一本以动物园为主题的英语学习书籍，包含了丰富的动物图片和相关的英语词汇和句型。学生可以通过这本书，将课堂上学到的知识应用于实际情境中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-动物英语角：鼓励学生在课后组建英语角，用英语讨论自己感兴趣的动物，分享自己的学习和观察心得。可以通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语口语表达能力。

-动物保护项目：组织学生参与动物保护项目，如调查当地动物种类、了解动物的生活习性等。学生可以通过实地考察，将所学知识应用于实践，培养环保意识和责任感。

-家庭作业拓展：布置一些与动物相关的家庭作业，如让学生观察家中或附近的动物，并用英语描述它们的特征。这样既巩固了课堂所学，又让学生在家庭环境中体验英语学习的乐趣。

-英语故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作与动物相关的英语故事。通过故事创作，学生可以提高自己的英语写作能力，同时培养创新思维和表达能力。

3.整合资源，丰富教学活动

-英语歌曲欣赏：选择与动物相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。歌曲可以帮助学生记忆动物名称和句型，同时提高他们的英语语感。

-动物手工制作：引导学生利用废旧材料制作动物手工，如纸杯动物、布艺动物等。在制作过程中，学生可以学习到动物的英语名称和特征，同时培养动手能力和创造力。

-角色扮演游戏：设计一些与动物相关的角色扮演游戏，让学生在游戏中运用所学英语知识。游戏可以锻炼学生的英语口语表达能力，同时增强他们的团队合作意识。板书设计①本文重点知识点：

①动物名称：cat,dog,fish,bird,turtle,panda,lion,elephant等。

②动物特征描述：big,small,cute,strong,fast,slow等。

③句型：Doyoulike...?Ilike...(some...andsome...)。

②重点词汇：

①动物名称：cat,dog,fish,bird等。

②形容词：big,small,cute,strong,fast,slow等。

③量词：some,a,an等。

③重点句型：

①Doyoulike...?

②Ilike...(some...andsome...)

③Howdoyoulike...?

④What'syourfavoriteanimal?

④教学步骤：

①引入动物主题，展示动物图片。

②学习动物名称和特征形容词。

③练习句型Doyoulike...?Ilike...。

④通过角色扮演，运用句型进行对话练习。

⑤总结本节课所学内容，布置作业。教学反思与总结今天的课，我主要围绕动物这个主题，通过图片、视频和游戏等多种形式，带领学生们学习了动物名称、特征描述以及简单的英语对话。总体来说，我觉得这节课还算顺利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在教学过程中发现，学生们对于动物名称的记忆效果较好，但当他们需要将这些名称应用到实际对话中时，就会出现一些困难。这可能是因为我们在课堂上没有充分地练习句型运用和情景对话。因此，在今后的教学中，我计划增加更多的情景模拟练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

其次，我在课堂上使用了小组讨论和角色扮演的方式，这些活动激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的参与度。不过，我发现部分学生在小组讨论中表现较为被动，可能是因为他们缺乏自信或者英语口语能力不足。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更加注重学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

在教学管理方面，我注意到有些学生上课时注意力不集中，这可能是由于他们对英语学习的兴趣不高或者对课程内容感到枯燥。为了提高学生的注意力，我计划在今后的课堂上增加更多互动环节，比如通过游戏、歌曲等方式，使课堂氛围更加活跃。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在动物名称的记忆上进步明显，能够在简单的对话中运用句型。此外，学生们对动物保护有了更深的认识，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解知识点时，可能过于注重语法结构，而忽略了学生的