七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“感受生命的意义”为主题，通过引导学生认识生命的独特性、宝贵性和价值，激发他们对生命的尊重和热爱。结合教材内容，设计了一系列活动，如生命故事分享、生命意义讨论等，旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们珍惜生命、关爱他人的品质。核心素养目标1.培养学生对生命的敬畏之心，认识到生命的独特性和价值。

2.提升学生关爱他人、尊重生命的道德品质。

3.增强学生的社会责任感，树立积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-理解生命的独特性：通过举例说明个体生命与生物种类的关系，引导学生认识到每个生命都是独一无二的。

-认识生命的价值：结合实际案例，让学生理解生命对于个人、家庭和社会的重要性，强调生命的无价。

2.教学难点

-生命意义的内化：帮助学生将生命的意义内化为自己的价值观，克服表面理解，实现深层次的认识。

-情感态度的培养：引导学生从内心产生对生命的尊重和热爱，避免仅仅是知识层面的学习，而是要有情感体验和态度转变。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：生命故事视频、生命教育课件、在线生命教育论坛

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命有什么意义？”

展示一些关于生命历程的图片或视频片段，如出生、成长、衰老和死亡，让学生初步感受生命的多样性。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命意义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的意义、组成部分和价值观。

过程：

讲解生命的定义，包括生命的基本特征和存在方式。

详细介绍生命的组成部分，如个体的成长、情感、社会关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的意义和重要性。

过程：

选择几个典型的生命故事案例进行分析，如英雄事迹、日常生活中的善举等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从这些故事中汲取生命的力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命意义相关的主题进行深入讨论，如“如何珍惜生命”、“生命的价值体现在哪里”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命意义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的意义和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的意义、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命的意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命意义的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：培养学生的实践能力和创新思维。

过程：

设计一个与生命意义相关的实践活动，如制作生命树、撰写生命故事等。

鼓励学生在课后完成活动，并分享他们的心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解生命的定义、特征和意义。

-学生能够识别并解释生命的组成部分，如个体的成长、情感、社会关系等。

-学生能够区分生命的多样性，理解不同生命形态的独特价值。

2.思维能力

-学生能够通过案例分析和小组讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用批判性思维，对生命意义的不同观点进行评估和反思。

-学生能够从多个角度思考生命的价值，培养创新思维。

3.情感态度

-学生对生命产生敬畏之心，认识到生命的宝贵和不可替代性。

-学生能够表达对生命的尊重和热爱，表现出积极的情感态度。

-学生在日常生活中更加关注他人的生命，展现出关爱他人的品质。

4.行动实践

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如参与志愿服务、帮助他人等。

-学生能够通过实践活动，如制作生命树、撰写生命故事，加深对生命意义的理解。

-学生在遇到困难时，能够从生命的角度寻找力量，保持积极乐观的心态。

5.社会责任感

-学生认识到自己作为社会成员的责任，愿意为社会的和谐发展贡献力量。

-学生能够关注社会问题，从生命的角度提出解决方案，促进社会进步。

-学生在团队合作中，展现出良好的沟通能力和协作精神。

6.价值观塑造

-学生树立正确的人生观和价值观，认识到生命的意义在于创造和奉献。

-学生能够抵制不良诱惑，追求高尚的道德品质。

-学生在成长过程中，形成积极向上的人生态度，为实现人生目标而努力。课后作业1.**生命故事记录**

作业内容：请学生选择一个自己熟悉的生命故事，可以是家庭成员的故事，也可以是公众人物的故事，记录下这个生命的成长历程，包括其面临的挑战、取得的成就以及给他人带来的影响。

答案示例：小明的爷爷是一位退休教师，他的一生致力于教育事业，培养了许多优秀的学生。尽管晚年身体多病，但他依然关心社会，参与社区服务，他的故事激励了身边的人。

2.**生命价值思考**

作业内容：让学生思考并写下自己对生命价值的理解，结合生活中的具体事例，阐述生命的意义。

答案示例：我认为生命的价值在于不断学习和成长，就像小红的成长故事一样，她通过不断努力，从一名普通学生成长为一名优秀的大学生，她的生命因此充满了意义。

3.**生命意义讨论**

作业内容：分组讨论“如何让生命之花绽放”，每个小组提出至少两个具体的行动方案，并说明理由。

答案示例：

-小组一：积极参与社会公益活动，帮助他人，传递正能量。

-小组二：珍惜时间，努力学习，不断提升自己，为社会做出贡献。

4.**生命教育实践**

作业内容：设计一个以“珍惜生命”为主题的宣传活动，包括活动形式、内容和预期效果。

答案示例：

-活动形式：举办“生命故事分享会”，邀请身边的榜样分享他们的生命故事。

-活动内容：通过演讲、视频播放等形式，让更多人了解生命的意义和价值。

-预期效果：提高同学们对生命的认识，激发他们珍惜生命、关爱他人的意识。

5.**生命意义反思**

作业内容：写一篇关于“生命的意义”的短文，结合自己的经历和感受，谈谈对生命意义的理解。

答案示例：对我来说，生命的意义在于追求梦想，不断挑战自我。就像小杰一样，他克服了种种困难，最终实现了自己的音乐梦想，他的故事让我明白了生命的意义在于不断追求和实现自我价值。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生命的定义和特征

-生命的组成部分和功能

-生命的意义和价值

②关键词：

-独特性

-价值

-尊重

-珍惜

-责任

③重点句子：

-“生命是地球上最宝贵的财富。”

-“每个生命都有其独特的价值和意义。”

-“我们要尊重生命，珍惜生命，对生命负责。”教学反思与总结今天这节课，我们探讨了生命的意义，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析等，这些方法都比较有效。学生们在讨论和分享中，能够更加深入地理解生命的意义。不过，我也发现了一些问题。

①在教学方法上，我发现有些学生参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对生命意义的理解还不够深入，或者是对讨论的形式不太适应。因此，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也尝试引入一些互动性更强的教学活动，比如角色扮演，让学生在模拟情境中体验生命的意义。

②在教学策略上，我注意到有些学生对于生命的组成部分和功能的理解还不够清晰。在今后的教学中，我可能会通过更加直观的教学手段，比如使用图表、模型等，来帮助学生更好地理解这些概念。

③在课堂管理上，我发现课堂纪律有时候会比较松散，尤其是在小组讨论时。为了改善这一点，我计划在课前就明确课堂规则，并在课堂上及时提醒和引导，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在课后作业中，能够结合自己的生活实际，写出对生命意义的理解和感悟。这让我感到欣慰，说明他们对这节课的内容有所吸收。

①在知识方面，学生们对生命的定义、特征、组成部分和功能有了更清晰的认识。他们能够区分生命的多样性和独特性，理解生命的价值。

②在技能方面，学生们通过小组讨论和案