2024-2025学年新教材高中历史 第6单元 医疗与公共卫生单元小结与测评（教师用书）教学实录 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中历史第6单元医疗与公共卫生单元小结与测评（教师用书）教学实录新人教版选择性必修2主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第6单元医疗与公共卫生单元小结与测评，涉及中国古代医疗保健、近现代医学发展、公共卫生体系的建立等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第5单元“科技与生活”紧密相连，通过回顾古代科技发展对医疗保健的推动作用，以及近现代医学与公共卫生体系的建立，帮助学生深化对科技与生活关系的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史思维、文化理解、科学精神等核心素养。通过分析古代医疗保健的演变和近现代医学进步，学生能够形成对科技发展与社会进步之间关系的深刻认识，培养批判性思维和历史责任感。同时，引导学生关注公共卫生体系的建立，提升学生对健康和社会发展的关注，增强社会责任感。学情分析1.学生层次：本节课面对的是新高一的学生，他们刚刚结束初中阶段的学习，对历史学科的学习方法、思维习惯等尚未完全适应。部分学生在历史知识积累上存在差异，对医学与公共卫生的历史发展脉络了解有限。

2.知识基础：学生在初中阶段接触过一些基础的历史知识，对古代科技和医学有一定的认识，但对近现代医学和公共卫生体系的建立了解不足。

3.能力素质：学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需加强。在科学精神方面，学生对医学与公共卫生的认识较为感性，缺乏系统性和深入性。

4.行为习惯：部分学生在课堂上表现出被动学习、参与度不高等行为习惯，对课程学习产生一定影响。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和素质能力对课程学习具有重要影响。教师需针对学生层次，调整教学策略，注重引导学生主动学习，培养他们的历史思维和科学精神。同时，关注学生的行为习惯，提高课堂参与度，为课程学习创造良好氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物模型（如古代医疗器械模型）、历史图片资料库。

-课程平台：学校历史教学平台，用于发布课程资料和在线讨论。

-信息化资源：历史教学网站、医学与公共卫生相关的视频资料、在线历史数据库。

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察（如参观医院或卫生防疫站）。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅中国古代医学家张仲景的画像，引导学生回顾已学过的古代医学知识。

-提问：“同学们，你们知道张仲景是谁吗？他在医学上有哪些贡献？”

-学生回答后，教师总结：“张仲景是我国古代著名的医学家，被誉为‘医圣’。他的著作《伤寒杂病论》对后世医学发展产生了深远影响。”

-接着，教师过渡到新课：“今天，我们将一起探讨我国医疗与公共卫生的历史发展，了解近现代医学的进步和公共卫生体系的建立。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：古代医疗保健

-教师介绍古代医疗保健的发展历程，包括春秋战国时期的“阴阳五行”理论、东汉时期的张仲景、《黄帝内经》等医学著作。

-举例：“《黄帝内经》是我国最早的医学著作之一，其中记载了丰富的医学知识和治疗方法。”

-学生跟随教师阅读相关内容，并简要概括古代医疗保健的特点。

-第二部分：近现代医学发展

-教师介绍近现代医学的发展，包括西医的传入、医学教育的兴起、医学研究方法的创新等。

-举例：“19世纪末，西医传入我国，为我国医学发展带来了新的机遇。”

-学生讨论：西医的传入对我国医学发展产生了哪些影响？

-第三部分：公共卫生体系的建立

-教师介绍我国公共卫生体系的建立过程，包括公共卫生政策的制定、卫生防疫机构的设立、健康教育等。

-举例：“新中国成立后，我国政府高度重视公共卫生事业，建立了完善的公共卫生体系。”

-学生思考：公共卫生体系的建立对我国社会产生了哪些积极影响？

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项：小组讨论

-教师提出问题：“结合所学知识，谈谈我国古代医疗保健与近现代医学发展的异同。”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-第二项：角色扮演

-教师安排学生扮演古代医生、现代医生、患者等角色，模拟古代和现代的医疗场景。

-学生通过角色扮演，体验不同时期的医疗状况，加深对医学发展的理解。

-第三项：实地考察

-教师组织学生参观医院或卫生防疫站，了解现代医疗和公共卫生的实际运作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：古代医疗保健与近现代医学发展的异同

-学生回答举例：“古代医疗保健注重整体观念和阴阳五行理论，而近现代医学强调病因学和实验研究。”

-第二方面：西医的传入对我国医学发展的影响

-学生回答举例：“西医的传入促进了我国医学教育的兴起，提高了医学研究水平。”

-第三方面：公共卫生体系的建立对社会的影响

-学生回答举例：“公共卫生体系的建立提高了人民的生活质量，降低了疾病发生率。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了我国医疗与公共卫生的历史发展，了解了古代医疗保健、近现代医学进步和公共卫生体系的建立。”

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对医学与公共卫生有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师总结：“医学与公共卫生的发展关系到人民的健康和社会的进步。我们要关注医学与公共卫生事业的发展，为构建健康中国贡献力量。”

-教师布置课后作业：“请同学们结合所学知识，撰写一篇关于我国医疗与公共卫生发展的短文。”教学资源拓展1.拓展资源：

-古代中医典籍：《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》等，这些典籍是我国古代医学的宝贵财富，其中包含了许多关于疾病诊断、治疗和预防的知识。

-近现代医学发展史：介绍近代医学家如巴斯德、科赫等人的生平及其在医学领域的贡献，以及我国近现代医学的发展历程。

-中国公共卫生史：研究我国公共卫生事业的发展历程，包括公共卫生政策的演变、卫生防疫体系的建立等。

-国际公共卫生事件：分析如埃博拉病毒、非典型肺炎等国际公共卫生事件，探讨其对全球公共卫生的影响及应对措施。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与教材相关的书籍，如《中医学导论》、《现代医学发展史》等，以拓宽知识面。

-视频观看：推荐观看与医学与公共卫生相关的纪录片或教育视频，如《医学的进步》、《中国公共卫生之路》等，以增强感性认识。

-实地考察：组织学生参观医院、卫生防疫站等机构，了解现代医学和公共卫生的实际运作，加深对知识的理解。

-小组讨论：引导学生就医学与公共卫生的发展进行小组讨论，分享各自的观点和见解，培养团队合作能力。

-科研活动：鼓励学生参与医学与公共卫生领域的科研活动，如疾病调查、健康教育等，提高学生的实践能力和创新意识。

-研究性学习：指导学生就某一特定医学或公共卫生问题进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的学术研究能力。

-网络资源利用：引导学生利用互联网资源，如医学期刊、公共卫生网站等，了解最新的医学研究成果和公共卫生政策。教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是蛮成功的。咱们一起回顾一下，看看都有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得导入新课这一环节挺关键的。我用了张仲景的画像来吸引学生的注意力，让他们回忆起初中阶段学过的内容，这样他们就能很快进入状态。不过，我发现有些学生对于古代医学家的名字和贡献还是不太熟悉，这可能是因为他们在初中阶段的历史课程中接触得比较少。所以，我打算在今后的教学中，特别注重对历史人物和事件的介绍，帮助学生建立起更完整的历史知识体系。

实践活动环节，我安排了角色扮演和实地考察。角色扮演让同学们有了身临其境的感觉，他们表现得非常投入。实地考察则让他们对医学和公共卫生有了更直观的认识。不过，我也发现，实地考察的时间比较紧张，有些学生没有充分的时间去消化和吸收所学知识。这可能是因为我们安排的考察地点距离学校较远，时间上有些紧张。所以，我考虑在今后的教学中，可以选择一些更近的考察地点，或者利用学校周边的资源进行教学。

在学生小组讨论环节，我提出了三个方面的内容，比如古代医疗保健的特点、西医传入的影响等。学生们回答得还不错，能结合所学知识进行分析。不过，我也发现，有些学生的回答比较表面，缺乏深度。这可能是因为他们对相关知识掌握得不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识的深入讲解和巩固。

当然，教学过程中也存在一些问题。比如，有些学生对于医学和公共卫生的历史发展脉络还是不太清晰，这可能是因为教材的编排或者是我讲解的方式不够恰当。另外，我发现部分学生对于课堂讨论不太积极，这可能是因为他们的自信心不足或者是对自己的表达能力不够自信。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重历史知识的系统性和连贯性，帮助学生建立起完整的历史知识体系。

-我会尝试不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

-我会加强课堂讨论的引导，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

-我会适当调整教学内容和进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。板书设计①医疗与公共卫生单元小结

-古代医疗保健

-阴阳五行理论

-张仲景与《伤寒杂病论》

-《黄帝内经》

-近现代医学发展

-西医传入

-医学教育兴起

-医学研究方法创新

-公共卫生体系建立

-公共卫生政策

-卫生防疫机构

-健康教育

②关键词

-医圣：张仲景

-医学著作：《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》

-医学发展：西医传入、医学教育、科研创新

-公共卫生：政策、机构、健康教育

③重要句子

-“医圣张仲景的《伤寒杂病论》对后世医学发展产生了深远影响。”

-“西医的传入为我国医学发展带来了新的机遇。”

-“公共卫生体系的建立提高了人民的生活质量，降低了疾病发生率。”典型例题讲解1.例题：

张仲景是东汉时期的著名医学家，被誉为“医圣”。他的著作《伤寒杂病论》对后世医学发展产生了深远影响。请简述《伤寒杂病论》的主要内容和贡献。

答案：《伤寒杂病论》主要内容包括伤寒病的病因、病机、诊断和治疗方法。它详细阐述了伤寒病的临床表现、脉象、方剂等，为后世医学家提供了宝贵的临床经验。该著作对中医学的发展产生了深远影响，被誉为中医学的经典之作。

2.例题：

新中国成立后，我国政府高度重视公共卫生事业。请列举新中国成立后我国公共卫生事业取得的主要成就。

答案：新中国成立后，我国公共卫生事业取得了显著成就，主要包括：

-建立了全国性的卫生防疫体系；

-开展了大规模的卫生宣传教育；

-推动了农村卫生事业的发展；

-成功控制了一系列传染病，如天花、鼠疫等。

3.例题：

西医的传入对我国医学发展产生了哪些影响？

答案：西医的传入对我国医学发展产生了以下影响：

-推动了医学教育的兴起；

-促进了医学研究方法的创新；

-丰