《第四单元 唱歌 小青蛙找家》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

《第四单元唱歌小青蛙找家》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第四单元唱歌小青蛙找家》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，通过歌曲《小青蛙找家》感受音乐节奏和旋律。

2.增强学生的音乐记忆力和模仿力，通过歌曲学习，提高学生的音乐记忆力。

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生在合唱中体验团队协作的重要性。

4.培养学生的审美情感，通过歌曲表达，让学生体会音乐的美感和情感表达。学情分析一年级学生对音乐课程充满好奇和兴趣，他们活泼好动，对新鲜事物接受能力强。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间相对较短，因此在教学过程中需要设计有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在知识方面，一年级学生对音乐的基本概念和音乐符号了解有限，他们可能对节奏、旋律等音乐要素的认识较为模糊。因此，本节课的教学应从基础的节奏感培养入手，通过歌曲《小青蛙找家》的节奏练习，帮助学生建立对节奏的基本认知。

在能力方面，一年级学生的音乐表现力有限，他们的音准和音色控制能力有待提高。在教学过程中，教师应通过示范、模仿和小组合作等形式，逐步提高学生的音乐表现力。

在素质方面，一年级学生的合作意识和团队精神正在形成中，他们需要通过集体活动来培养这些素质。本节课的小组合唱活动将有助于学生学会倾听他人，尊重他人，以及如何在集体中发挥自己的作用。

行为习惯方面，一年级学生可能存在一些课堂纪律问题，如注意力不集中、随意讲话等。因此，教师需要通过建立课堂规则和奖励机制，引导学生养成良好的课堂行为习惯。教学资源-软硬件资源：电子琴、录音机、多媒体投影仪

-课程平台：音乐教学软件

-信息化资源：歌曲《小青蛙找家》音频、相关教学视频

-教学手段：实物教具（小青蛙玩具）、卡片教具（节奏卡）、音乐律动游戏道具教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师出示小青蛙玩具，引起学生兴趣，提问：“同学们，你们知道小青蛙在哪里生活吗？”

2.学生自由发言，教师总结：“小青蛙生活在池塘里，它们喜欢唱歌，今天我们就来学习一首关于小青蛙的歌曲《小青蛙找家》。”

3.教师播放歌曲《小青蛙找家》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解歌曲的节奏，带领学生跟随音乐打节奏，让学生熟悉歌曲的节奏特点。

2.教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱，注意歌曲的音准和节奏。

3.教师引导学生学习歌曲的歌词，通过小组合作，让学生共同完成歌词的记忆。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行节奏展示，其他组员跟唱。

2.小组合作，共同完成歌曲的演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

3.教师组织学生进行歌曲表演，让学生在表演中体验音乐的魅力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：歌曲《小青蛙找家》中有哪些动物朋友？它们是怎么帮助小青蛙找家的？

举例回答：歌曲中有小蝌蚪、小鲤鱼、小乌龟等动物朋友，它们分别用不同的方式帮助小青蛙找家。

2.问题二：歌曲的节奏是怎样的？你能用动作表现出来吗？

举例回答：歌曲的节奏活泼欢快，可以用拍手、跺脚等动作来表现。

3.问题三：你喜欢这首歌曲吗？为什么？

举例回答：我喜欢这首歌曲，因为它让我感受到了小青蛙找家的快乐，也让我学到了帮助他人的重要性。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“我们学习了哪些动物朋友？他们是怎么帮助小青蛙找家的？”

2.学生回答，教师总结：“我们学习了小蝌蚪、小鲤鱼、小乌龟等动物朋友，他们用不同的方式帮助小青蛙找家。”

3.教师强调本节课的重点：“通过学习这首歌曲，我们学会了团结协作，帮助他人，希望同学们在日常生活中也能像这些动物朋友一样，互帮互助。”

4.教师宣布下课，让学生带着快乐的心情结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物主题歌曲：收集与《小青蛙找家》类似的动物主题歌曲，如《小鸭子游泳》、《小兔子乖乖》等，这些歌曲可以帮助学生进一步了解不同动物的特点和习性。

-自然环境知识：提供关于青蛙生活环境的图片和资料，让学生了解青蛙的生活习性和生态环境，增强环保意识。

-音乐律动游戏：寻找一些简单的音乐律动游戏，如《拍手游戏》、《踩脚游戏》等，这些游戏可以帮助学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感和协调能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起收集有关青蛙的图片或故事，下节课分享给同学们。

-实地考察：组织学生参观附近的公园或动物园，观察青蛙的真实生活环境，增强学生的观察力和实践能力。

-音乐创作：鼓励学生根据《小青蛙找家》的旋律，创作新的歌词，表达自己对动物保护的思考和情感。

-故事讲述：让学生以小组为单位，编写一个关于动物之间友谊的故事，并结合歌曲进行表演，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

-环保活动：组织学生参与环保活动，如清理河流、保护青蛙栖息地等，让学生在实践中体验保护环境的责任感。

-家庭音乐会：邀请家长参与，一起在家中举办小型音乐会，让学生和家长共同演唱《小青蛙找家》，增进亲子关系。

-节奏感知游戏：设计一些简单的节奏感知游戏，如“节奏传球”、“节奏猜谜”等，在游戏中提高学生的节奏感和反应速度。

-音乐故事会：定期举办音乐故事会，让学生分享自己喜爱的音乐故事，拓宽学生的音乐视野和想象力。教学反思与总结今天上了《小青蛙找家》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。用小青蛙玩具吸引学生的注意力，让他们对课程产生兴趣，这一点做得不错。但是在提问环节，我发现有些学生回答问题时声音不够洪亮，可能是因为他们害羞或者不自信。下次我会鼓励他们大胆表达，提高他们的自信心。

新课讲授部分，我注重了节奏和旋律的教学，让学生通过跟随音乐打节奏来感受歌曲的节奏感。但是，我发现个别学生在演唱时音准不够准确，这可能是因为他们对音高的感知能力有限。在今后的教学中，我打算引入一些音高训练的方法，帮助学生提高音准。

实践活动环节，我让学生分组进行节奏展示和歌曲演唱，这样既锻炼了他们的合作能力，也让他们在表演中体验到了音乐的魅力。不过，我发现有些小组在合作时沟通不够顺畅，导致表演效果不佳。因此，我会在下一次活动中更加注重团队协作的训练，让学生学会如何更好地沟通和配合。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，学生们都能积极参与，并给出了一些不错的答案。这让我感到欣慰，说明学生们对课程内容有了深入的理解。但是，我也注意到有些学生回答问题时缺乏条理性，这可能是由于他们的语言表达能力有待提高。因此，我会在接下来的教学中，注重学生的语言表达训练，提高他们的逻辑思维和语言组织能力。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在教学过程中发现，有些学生对音乐的感知能力较弱，对于节奏和旋律的把握不够准确。针对这个问题，我会在今后的教学中，增加一些音乐感知训练，让学生通过游戏和活动来提高他们对音乐的敏感度。板书设计①小青蛙找家歌曲知识点：

-歌曲名称：《小青蛙找家》

-歌曲作者：（作者姓名）

-歌曲节奏：活泼、欢快

-歌曲旋律：简单、朗朗上口

②歌词重点词句：

-“小青蛙，找家去，跳跳跳，跳过河。”

-“小蝌蚪，帮你忙，找找家，快快来。”

-“小鲤鱼，帮你找，快快跳，找到家。”

③歌曲节奏练习要点：

-节奏类型：2/4拍

-节奏符号：X（八分音符）

-拍手练习：1-2-3-4

④歌曲演唱技巧提示：

-注意音准，保持旋律的准确性

-适当调整音量，使歌声响亮而富有感情

-合理运用呼吸，保持演唱的流畅性

⑤动物朋友介绍：

-小蝌蚪

-小鲤鱼

-小乌龟

⑥教学目标总结：

-通过歌曲学习，提高学生的节奏感和音乐感知能力

-培养学生的合作意识和团队精神

-增强学生的审美情感，体验音乐的美感作业布置与反馈作业布置：

1.复习歌曲《小青蛙找家》的歌词和旋律，尝试自己演唱。

-目的：巩固对歌曲的记忆，提高学生的音乐表现力。

2.设计一个关于小青蛙找家的故事，可以是文字描述，也可以是简单的插图。

-目的：培养学生的想象力和创造力，同时加深对歌曲内容的理解。

3.与家长一起观察家附近的自然环境，寻找青蛙的踪迹，并记录下来。

-目的：通过实践活动，让学生了解青蛙的生活环境，增强环保意识。

4.选择一首自己喜欢的动物主题歌曲，学习其节奏和旋律，准备在下次课堂上分享。

-目的：拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。

作业反馈：

1.对学生的演唱进行评价，关注音准、节奏和情感表达。

-反馈内容：指出学生在演唱中的优点和需要改进的地方，如“你的音准很准，节奏感很强，如果在情感表达上再投入一些，会更好。”

2.对学生的故事创作进行评价，关注创意和故事完整性。

-反馈内容：鼓励学生的创意，同时指出故事结构上的不足，如“你的故事很有创意，但是结尾可以更加完整，让读者有更好的感受。”

3.对学生的自然观察记录进行评价，关注观察的细致程度和记录的准确性。

-反馈内容：肯定学生的观察力，同时指出记录方法上的改进，如“你的观察很仔细，但是在记录时可以更加详细，比如记录青蛙的叫声和活动时间。”

4.对学生的动物主题歌曲学习进行评价，关注学习态度和进步。

-反馈内容：鼓励学生的学习热情，同时指出学习中的难点，如“你选择的歌曲很有趣，但是在学习过程中遇到了一些困难，我们可以一起讨论解决。”课后作业1.**歌词填空题**

-题目：根据歌曲《小青蛙找家》的歌词，完成下面的填空。

-歌词片段：小青蛙，找家去，______，跳过河。小蝌蚪，帮你忙，______，快快来。

-答案：跳跳跳，小鲤鱼，帮你找，快快跳

2.**节奏模仿题**

-题目：请根据歌曲《小青蛙找家》的节奏，用拍手的方式模仿以下节奏。

-节奏：XXX|XXX|XXX|XXX

-答案：学生需要用拍手的方式模仿出四拍子的节奏。

3.**动物角色扮演题**

-题目：选择一个你喜欢的动物角色，扮演它在歌曲《小青蛙找家》中的角色，并描述一下你扮演的动物是如何帮助小青蛙找家的。

-答案示例：我扮演了小鲤鱼，我用我的尾巴轻轻地拨动水面，让小青蛙看到我的影子，然后我带领小青蛙跳过小河，找到了它的家。

4.**绘画创作题**

-题目：根据歌曲《小青蛙找家》的内容，画一幅描绘小青蛙和其他动物帮助小青蛙找家的画面。

-答案示例：学生可以画出小青蛙在河边寻找家的场景，旁边有小鲤鱼用尾巴拨动水面，小蝌蚪在水中游动，小乌龟在岸边观察，小青蛙最终找到了自己的家。

5.**故事续写题**

-题目：续写歌曲《小青蛙找家》的故事，描述小青蛙回到家后发生了什么有趣的事情。

-答案示例：小青蛙回到家后，它的家人都非常高兴。晚上，小青蛙和它的家人一起在池塘边唱歌，其他动物也纷纷前来祝贺，池塘里充