山西省汾阳市三泉中学初中信息技术《初识Windows xp》教学实录

山西省汾阳市三泉中学初中信息技术《初识Windowsxp》教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中信息技术《初识Windowsxp》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识，提高信息素养。学生将通过学习Windowsxp的基本操作，了解操作系统的基础知识，增强对信息技术的认知和操作能力。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，使其能够熟练运用信息技术解决实际问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经对计算机的基本操作有一定的了解，如开机、关机、鼠标和键盘的基本使用等。然而，对于Windowsxp的具体操作和界面布局，大部分学生可能没有系统的学习，因此对本节课的内容有一定的陌生感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程普遍感兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的自学能力和动手操作能力，而部分学生可能在学习过程中遇到困难。学习风格上，有的学生偏好通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Windowsxp时，可能会遇到以下困难和挑战：首先是操作系统的界面和功能对学生来说可能较为复杂，容易造成混淆；其次是部分学生可能对计算机操作不够熟悉，导致在具体操作时出现错误；最后，由于个体差异，部分学生可能在学习过程中缺乏耐心，容易产生挫败感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Windowsxp的界面布局和基本操作，帮助学生建立初步的认识。

2.演示法：教师现场演示Windowsxp的常用功能，让学生直观学习操作步骤。

3.实践法：学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导，帮助学生克服操作困难。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示Windowsxp的界面和操作步骤，提高教学内容的直观性。

2.实验室环境：提供具备Windowsxp操作系统的计算机，让学生亲身体验操作过程。

3.在线资源：利用网络资源，如教学视频和在线教程，辅助学生课后自学和巩固知识。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：首先，我会以轻松的语气与学生进行互动，询问他们对计算机的基本了解，激发他们对Windowsxp的兴趣。

学生第二人称学习：同学们，大家平时都使用计算机吗？有没有使用过Windowsxp呢？

2.教师引导：引导学生回顾已知的计算机操作知识，为学习新内容做好铺垫。

学生第二人称学习：是的，老师，我们平时使用计算机，但是对Windowsxp不太了解。

二、新课讲授

1.老师角色：接下来，我将详细讲解Windowsxp的界面布局和基本操作。

学生第二人称学习：好的，老师，请开始讲解。

2.教师讲解：

（1）桌面组成：讲解Windowsxp的桌面组成，包括任务栏、开始菜单、桌面图标等。

学生第二人称学习：老师，桌面上的任务栏、开始菜单和图标都是什么意思呢？

（2）鼠标操作：讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。

学生第二人称学习：明白了，老师，鼠标操作有这么多讲究啊。

（3）开始菜单：讲解开始菜单的使用方法，包括搜索、程序、文档等功能。

学生第二人称学习：老师，开始菜单里的功能怎么这么多，我都不知道怎么用了。

（4）任务栏：讲解任务栏的作用，以及如何切换和关闭应用程序。

学生第二人称学习：任务栏真是个好帮手，我明白了。

三、课堂实践

1.老师角色：为了让学生更好地掌握Windowsxp的操作，我将安排课堂实践环节。

学生第二人称学习：好的，老师，我们开始实践吧。

2.教师指导：

（1）学生按照讲解的内容，尝试进行桌面操作，如拖动图标、切换窗口等。

学生第二人称学习：我按照老师讲解的步骤，试着操作了一下，好像挺简单的。

（2）学生尝试使用开始菜单搜索功能，查找应用程序和文档。

学生第二人称学习：开始菜单的搜索功能真方便，我找到了我想要的程序。

（3）学生练习切换和关闭应用程序，熟悉任务栏的使用。

学生第二人称学习：切换和关闭应用程序真简单，我现在能熟练操作了。

四、巩固练习

1.老师角色：为了检验学生对Windowsxp操作知识的掌握程度，我将进行巩固练习。

学生第二人称学习：好的，老师，我准备好了。

2.教师出题：

（1）请同学们描述一下Windowsxp的桌面组成。

学生第二人称学习：桌面由任务栏、开始菜单和图标组成。

（2）请同学们演示如何使用鼠标拖动图标。

学生第二人称学习：我试着拖动了一下图标，成功了。

（3）请同学们展示如何使用开始菜单搜索功能。

学生第二人称学习：我开始菜单搜索了一下，找到了我想要的程序。

（4）请同学们讲解如何切换和关闭应用程序。

学生第二人称学习：我切换和关闭了一个应用程序，没问题。

五、课堂小结

1.老师角色：在课堂的最后，我将对本节课的内容进行总结，并强调重点。

学生第二人称学习：好的，老师，请您总结一下。

2.教师总结：

本节课我们学习了Windowsxp的界面布局和基本操作，包括桌面组成、鼠标操作、开始菜单和任务栏的使用。希望大家能够熟练掌握这些操作，为今后的学习打下基础。

学生第二人称学习：谢谢老师，我学会了这些操作，以后使用计算机就更方便了。

六、布置作业

1.老师角色：为了让学生巩固所学知识，我将布置相应的作业。

学生第二人称学习：好的，老师，请您布置作业。

2.教师布置作业：

（1）请同学们课后练习使用Windowsxp的搜索功能，查找至少3个应用程序。

（2）请同学们尝试使用Windowsxp的文件管理功能，创建一个新的文件夹，并将桌面上的图标全部移动到新文件夹中。

（3）请同学们课后与家长分享今天学到的Windowsxp操作知识，让他们也了解这些内容。

学生第二人称学习：好的，老师，我明白了，我一定会完成作业的。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-Windowsxp系统历史：介绍Windowsxp的发展历程，包括其特点、发布时间以及与之前版本的区别，让学生了解操作系统的发展脉络。

-Windowsxp基本组件：讲解Windowsxp中的基本组件，如控制面板、系统工具、附件等，帮助学生了解系统管理和维护的基础知识。

-Windowsxp安全设置：介绍Windowsxp的安全设置，包括用户账户控制、防火墙、防病毒软件等，提高学生的网络安全意识。

-Windowsxp文件管理：深入讲解Windowsxp中的文件管理功能，包括文件类型、文件属性、文件搜索等，帮助学生掌握文件操作的高级技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅有关Windowsxp系统的书籍和杂志，拓宽知识面。

-建议学生关注一些IT网站或论坛，如CSDN、IT168等，了解最新的计算机操作系统动态和行业资讯。

-建议学生参与学校或社区组织的计算机知识竞赛或讲座，提高自己的计算机操作技能和知识水平。

-鼓励学生尝试安装和配置Windowsxp虚拟机，亲身体验不同操作系统之间的差异，增强实践能力。

-建议学生关注网络安全，学习如何设置复杂的密码、识别恶意软件等安全知识，提高个人网络安全防护能力。

-引导学生尝试使用Windowsxp的编程工具，如VBScript、VBA等，培养学生的编程思维和实际操作能力。

-建议学生参与学校或家庭中的计算机维护工作，如整理文件、清理垃圾文件、更新系统补丁等，提高自己的实际操作能力。

-鼓励学生探索Windowsxp的隐藏功能，如命令提示符、任务计划程序等，培养对操作系统的深入理解。

-建议学生尝试使用Windowsxp的多媒体功能，如播放音乐、观看视频等，提高自己的娱乐生活品质。

-引导学生关注计算机硬件知识，了解CPU、内存、硬盘等硬件设备的基本概念和工作原理，为今后的学习打下基础。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Windowsxp的桌面组成

-鼠标的基本操作

-开始菜单的功能

-任务栏的使用

②本文重点词汇：

-桌面

-任务栏

-开始菜单

-程序

-文件夹

-图标

-搜索

-关闭

-切换

③本文重点句子：

-“Windowsxp的桌面主要由任务栏、开始菜单和图标组成。”

-“鼠标的基本操作包括单击、双击、拖动等。”

-“开始菜单是Windowsxp中快速启动程序和访问系统设置的重要入口。”

-“任务栏可以显示正在运行的应用程序和系统通知，方便用户快速切换和操作。”

-“通过搜索功能，可以快速找到所需的文件或程序。”

-“关闭应用程序可以释放系统资源，提高系统运行效率。”

-“切换应用程序可以在多个程序之间快速切换，提高工作效率。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调Windowsxp的基本操作和界面布局。

-“同学们，今天我们学习了Windowsxp的基本操作，包括桌面组成、鼠标操作、开始菜单和任务栏的使用。这些都是我们日常使用计算机时经常接触到的功能，希望大家能够熟练掌握。”

2.总结本节课的重点知识点，帮助学生加深记忆。

-“重点知识点包括：桌面的组成、鼠标的基本操作、开始菜单的功能以及任务栏的使用。这些知识点是操作计算机的基础，希望大家能够通过课堂练习和课后复习，牢固掌握。”

3.强调实践操作的重要性，鼓励学生在课后进行练习。

-“实践是检验学习成果的最佳方式，希望大家在课后能够尝试使用Windowsxp进行一些实际操作，如创建文件夹、搜索文件、切换应用程序等，这样可以帮助你们更好地理解和掌握今天所学的内容。”

当堂检测：

1.鼓励学生通过提问的方式，回顾课堂所学内容。

-“同学们，现在请大家举手提问，如果有任何不清楚的地方，我们可以一起讨论解决。”

2.进行简单的操作练习，检测学生对基本操作的掌握程度。

-“请大家尝试以下操作：打开开始菜单，搜索‘计算器’并打开它；然后关闭计算器窗口；最后，尝试切换到其他应用程序，如记事本。”

3.出示几道选择题，考察学生对Windowsxp操作的理解。

-“请回答以下问题：

1.Windowsxp的桌面主要由哪些部分组成？（A.任务栏、开始菜单、图标；B.开始菜单、任务栏、控制面板；C.系统工具、附件、网络连接）

2.以下哪个操作可以打开开始菜单？（A.双击桌面；B.单击任务栏；C.右击开始按钮）

3.以下哪个图标代表控制面板？（A.网络连接；B.控制面板；C.桌面）

4.如何切换到另一个打开的应用程序？（A.双击任务栏；B.右击任务栏；C.按下Alt+Tab键）

5.如何关闭当前打开的应用程序？（A.右击应用程序图标；B.按下Alt+F4键；C.双击应用程序图标）”

4.对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

-“同学们，刚才的练习中，大家的表现都很不错。对于一些不太熟悉的地方，我会再次进行讲解。希望大家能够认真对待这些基本操作，因为它们是我们在计算机操作中不可或缺的技能。”

5.鼓励学生课后继续学习，巩固所学知识。

-“课后，请大家继续练习Windowsxp的基本操作，并且尝试一些更高级的功能。如果遇到任何问题，可以通过课后辅导、网络资源或者同学之间的互相帮助来解决。希望你们能够在信息技术学习的道路上越走越远。”课后作业1.作业内容：

-创建一个名为“我的文档”的文件夹，并将其放置在桌面。

-将桌面上的“回收站”图标移动到“我的文档”文件夹中。

2.作业补充说明：

-学生需要使用Windowsxp的文件操作功能来创建文件夹，并学会如何移动图标。

-此作业旨在帮助学生巩固对桌面操作和文件管理的基本技能。

3.作业答案：

-操作步骤：右击桌面空白处，选择“新建”->“文件夹”，命名为“我的文档”。然后，右击“回收站”图标，选择“发送到”->“我的文档”。

4.作业内容：

-在“我的文档”文件夹中创建一个文本文件，命名为“日记.txt”，并输入以下内容：

```

2023年4月10日星期一

今天是学习Windowsxp的第一天，我了解了桌面和开始菜单的基本操作。感觉很有趣，希望以后能够学到更多。

```

5.作业补充说明：

-学生需要学会创建文本文件并输入文字，这是日常文档操作的基础。

6.作业答案：

-操作步骤：打开“我的文档”文件夹，右击空白处，选择“新建”->“文本文档”，命名为“日记.txt”。在打开的文本编辑器中输入内容，保存并关闭。

7.作业内容：

-使用搜索功能，在Windowsxp中搜索“计算机”一词，找到“计算机”程序的快捷方式，并双