2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教学实录 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教学实录北师大版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教学实录北师大版必修第二册课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过精研读课文，学生将提升对信息技术发展及其对社会影响的深入理解，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和合作学习的能力。学情分析高一年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的阅读和交流。然而，针对本节课的内容，以下是对学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级内学生英语水平参差不齐，部分学生具有较强的阅读理解和写作能力，而另一部分学生则可能在词汇量和语法理解上存在困难。

2.知识方面：学生对信息技术的基本概念有一定了解，但可能缺乏对信息技术发展历史的深入认识，对课文中的专业术语和复杂句子结构可能存在理解障碍。

3.能力方面：学生的英语阅读能力有待提高，尤其是对长篇复杂句子的理解和分析能力。此外，学生在写作时可能缺乏对信息技术主题的拓展和深度思考。

4.素质方面：学生在信息技术领域可能存在不同的兴趣和关注点，这对本节课的教学内容和讨论方向有重要影响。

5.行为习惯：学生在课堂上通常表现出较高的参与度，但有时会因过于关注个人观点而忽视团队合作和课堂纪律。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习态度和学习习惯将对本节课的学习效果产生直接影响。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以适应不同层次学生的学习需求。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、笔记本电脑、互联网接入。

2.课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库。

3.信息化资源：与信息技术相关的英文文章、视频资料、图片库。

4.教学手段：课文朗读录音、PPT演示文稿、讨论卡片、小组合作学习任务单。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术发展的英文视频，引导学生关注信息技术对社会的影响。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“Whataretheimpactsofinformationtechnologyonourlives?”

3.学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结他们的观点。

4.引入课题：引出本节课的主题：“InformationTechnologyintheModernWorld”，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.介绍信息技术发展历史：简要回顾信息技术的发展历程，引导学生了解信息技术的基本概念。

2.分析课文结构：讲解课文的结构，帮助学生掌握文章的层次和逻辑。

3.重点讲解生词和短语：针对课文中的生词和短语，进行详细讲解，确保学生理解。

4.阅读课文：引导学生阅读课文，并总结课文的主要内容。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.阅读理解练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验他们对课文内容的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的重点问题，如：“Howdoesinformationtechnologyaffectourdailylives?”

3.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofinformationtechnology?”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和鼓励。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组合作：教师将学生分成小组，进行合作学习，共同解决问题。

4.小组展示：每组选派代表展示学习成果，其他小组进行评价。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.拓展活动：教师引导学生思考信息技术对社会的影响，如：“Howcanweuseinformationtechnologytosolvesocialproblems?”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.总结：教师总结学生的讨论成果，强调信息技术的重要性。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（用时5分钟）

2.讲授新课（用时15分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

4.课堂提问（用时5分钟）

5.师生互动环节（用时10分钟）

6.核心素养拓展（用时5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.信息技术的发展历史

-计算机时代的到来

-互联网的兴起与发展

-移动互联网的普及

-人工智能、大数据等新兴技术的发展

2.信息技术对社会的影响

-改变人们的生产生活方式

-促进经济全球化

-改善教育、医疗等公共服务

-增强国家竞争力

3.信息技术在各个领域的应用

-农业：智能化农业、精准农业

-工业：工业自动化、智能制造

-服务业：电子商务、在线教育、远程医疗

-政府管理：电子政务、智慧城市

4.信息技术带来的挑战与问题

-个人隐私泄露

-网络安全风险

-数字鸿沟

-伦理道德问题

5.信息技术与可持续发展

-促进绿色低碳发展

-提高资源利用效率

-推动科技创新

-保障人类生存环境

6.信息技术与跨文化交流

-促进国际交流与合作

-增强文化自信

-弘扬优秀传统文化

-促进世界文化多样性

7.信息技术与未来发展趋势

-5G、6G等新一代通信技术

-物联网、区块链等新兴技术

-智能化、自动化发展趋势

-人工智能与人类社会的融合

8.信息技术与国家安全

-网络安全与信息安全

-数据安全与隐私保护

-国家战略资源保护

-应对网络攻击与恐怖主义威胁教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及专注程度。评价内容包括但不限于：

-学生是否能够积极参与课堂讨论，提出有见地的观点。

-学生在回答问题时是否能够准确理解问题，并给出恰当的回答。

-学生在课堂练习中的表现，如阅读理解、写作练习等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括：

-学生是否能够主动参与讨论，与组员有效沟通。

-学生是否能够对讨论话题进行深入分析，并提出创新性的解决方案。

-小组展示时，学生的表达是否清晰、有条理，是否能够代表小组的整体成果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课内容的掌握程度，包括：

-学生对课文内容的理解程度，如对文章主旨、细节的把握。

-学生对信息技术相关概念的理解和应用能力。

-学生在写作练习中对信息技术主题的拓展和深度思考。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，以促进自我反思和同伴学习，评价内容包括：

-学生对自身在课堂上的表现进行评价，包括参与度、贡献度等。

-学生对同伴的表现进行评价，包括讨论中的贡献、展示时的表现等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试等，教师进行以下评价与反馈：

-对学生的积极参与和正确回答给予肯定和鼓励。

-对学生在讨论中表现出的创新思维和团队合作精神给予表扬。

-对学生在随堂测试中表现出的不足之处进行针对性指导，帮助学生改进。

-对学生的自评和互评给予反馈，引导他们更好地认识自己，提高自我评价能力。

-教师应根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的实现和学生的全面发展。板书设计①知识点梳理：

-InformationTechnology(IT)发展历史

-IT对社会的影响

-IT在各个领域的应用

-IT带来的挑战与问题

-IT与可持续发展

-IT与跨文化交流

-IT未来发展趋势

-IT与国家安全

②重点词汇：

-Innovation

-Internet

-Smarttechnology

-Datasecurity

-Privacy

-Cybersecurity

-Greentechnology

-Digitaldivide

-Ethicalissues

③重点句子：

-"Therapiddevelopmentofinformationtechnologyhasgreatlychangedourlives."

-"Informationtechnologyplaysacrucialroleinpromotingeconomicglobalization."

-"Challengessuchasdatasecurityandprivacyissuesarisewiththeadvancementoftechnology."

-"Sustainabledevelopmentisessentialinutilizinginformationtechnologyresponsibly."

-"Theintegrationofinformationtechnologyintointernationalcommunicationiscrucialforculturalexchange."

-"Lookingahead,theintegrationofartificialintelligenceintodailylifeisatrendthatcannotbeignored."

-"Ensuringcybersecurityandprotectingnationalinformationsecurityisatoppriority."教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我尝试通过播放视频来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的，学生们都挺感兴趣的。但是，我发现有些学生可能因为对视频内容不太熟悉，所以在回答问题时显得有些迟疑。这说明我在选择视频材料时，需要更加注重学生的已有知识基础，确保视频内容既能激发兴趣，又能让学生有所依据。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，包括阅读理解、小组讨论和写作练习。这些练习旨在帮助学生将所学知识应用到实际情境中。我发现，小组讨论特别能激发学生的积极性，他们在讨论中能够提出很多有创意的观点。但是，我也发现，有些学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够深入。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题。这有助于培养学生的批判性思维。不过，我也发现，有些学生在回答问题时，可能会因为紧张而表达不清。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的表达技巧，帮助他们提高口语表达能力。

教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的成效。学生们对信息技术的发展有了更深入的了解，他们的阅读理解能力和写作能力也得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，这为今后的学习打下了良好的基础。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于信息技术的理解还不够全面，对于一些复杂的概念掌握得不够牢固。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些案例分析，让学生通过实际案例来加深理解。

此外，我还发现，部分学生在课堂上的参与度不够高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，激发他们的学习兴趣。典型例题讲解1.例题：

"Therapiddevelopmentofinformationtechnologyhasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation."

解答：

Thesentencecorrectlyusesthepastperfecttense("hasrevolutionized")todescribeapastactionthathadasignificanteffectinthepast,butisstillrelevanttoday.Thepresentperfecttenseisalsocorrectlyusedtoindicatetheongoingnatureofthedevelopment.

2.例题：

"Socialmediaplatformshavebecomeanintegralpartofourdailylives,enablingustoconnectwithfriendsandfamilyacrosstheglobe."

解答：

Thissentenceusesthepresentperfectcontinuoustense("havebecome")todescribeanactionthatstartedinthepastandisstillcontinuingatthepresenttime.Thephrase"enablingustoconnect"effectivelyusesthepresentparticipletoshowtheresultorpurposeofthemainverb.

3.例题：

"Theadventofsmartphoneshastransformedthewayweconsumemedia,withvideostreamingbecomingincreasinglypopular."

解答：

Thesentenceusesthepresentperfecttense("hastransformed")todescribeachangethathasoccurredinthepresentasaresultofapastevent.Thephrase"videostreamingbecomingincreasinglypopular"providesadditionalcontextaboutthenatureofthistransformation.

4.例题：

"Artificialintelligenceispoisedtorevolutionizevariousindustries,includinghealthcare,transportation,andcustomerservice."

解答：

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