2024秋八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教学设计（新版）外研版教学内容教材：2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround

内容：本节课主要围绕天气这一主题展开，通过学习描述不同季节的天气情况，引导学生掌握相关词汇和句型，如：sunny,cloudy,snowy,warm,cold等，并能够运用所学知识进行简单的对话和写作。通过课堂活动，提高学生的听说读写能力，培养学生的观察能力和表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境中天气话题的讨论，提升学生的口语表达和听力理解能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对天气的描述和态度。

3.培养学生的思维品质，通过对比不同季节的天气，发展学生的分析能力和批判性思维。

4.强化学生的学习能力，学会自主学习词汇和句型，提高学习策略的运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇掌握：sunny,cloudy,snowy,warm,cold等天气相关词汇。

2.核心句型应用：如"It's+形容词+today."描述天气。

难点：

1.难点词汇理解：学生可能对某些天气词汇的理解不够准确，影响表达。

2.难点句型运用：学生可能难以灵活运用句型进行实际对话。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、情境等方式，直观展示天气词汇，强化记忆。

2.句型练习：设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在语境中练习句型。

3.难点突破：提供范例句子，引导学生分析句型结构，并进行模仿练习。

4.课后巩固：布置相关作业，如写一篇描述季节变化的短文，强化学生运用所学词汇和句型。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024秋八年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表，以及介绍不同季节天气的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置讨论区域，提供天气相关的海报和卡片，以便学生互动交流。教学过程一、导入新课

1.老师展示一张世界地图，引导学生观察不同地区的气候特点。

2.学生分享自己对世界各地气候的了解，引出本节课的主题：Theweatherisfineallyearround。

二、新课呈现

1.老师呈现本节课的生词和句型，如sunny,cloudy,snowy,warm,cold，以及"It's+形容词+today."。

2.学生跟读并模仿，确保对生词和句型有初步掌握。

三、课文朗读

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，锻炼口语表达能力。

四、课文理解

1.老师提问：What'sthemainideaofthepassage?

学生回答：Thepassageintroducesdifferentweatherconditionsindifferentseasons.

2.老师进一步提问：Howdoestheauthordescribetheweatherinspring,summer,autumnandwinter?

学生回答：Theauthordescribestheweatherinspringaswarmandsunny,insummerashotandhumid,inautumnascoolandclear,andinwinterascoldandsnowy.

五、课文讨论

1.老师提出问题：Doyouliketheweatherinyourhometown?Why?

学生分组讨论，分享自己对家乡天气的看法。

2.学生代表发言，全班交流。

六、语言运用

1.老师设计情景对话，如：

A:It'ssunnytoday.Doyoulikethisweather?

B:Yes,Ido.Iliketogooutandplay.

学生分组练习，巩固所学句型。

2.老师播放一段关于天气的对话，学生听后回答问题，如：

Q:What'stheweatherlikeinthedialogue?

A:It'srainy.

七、拓展活动

1.老师展示一组关于不同季节的图片，学生根据图片描述天气。

2.学生分组，每组选择一个季节，设计一段关于该季节天气的短文，全班分享。

八、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学，分享学习心得。

九、课后作业

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.搜集自己家乡不同季节的天气特点，撰写一篇短文。

十、教学反思

1.本节课通过多种教学活动，引导学生掌握天气相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。

2.在课堂讨论环节，学生积极参与，分享自己对家乡天气的看法，培养了学生的表达能力和团队合作精神。

3.在拓展活动中，学生能够运用所学知识，发挥创造力，提高综合语言运用能力。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过多种教学活动，如图片展示、情境模拟、小组讨论等，对生词sunny,cloudy,snowy,warm,cold等有了深入的理解和记忆。学生在课后作业和拓展活动中能够正确使用这些词汇描述不同季节的天气。

2.句型运用：学生在老师的引导下，掌握了核心句型"It's+形容词+today."，并能够在实际对话中灵活运用。学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够用所学句型进行简单的交流。

3.听力理解：通过课文朗读、听力练习和课堂讨论，学生的听力理解能力得到了提升。学生在听懂课文内容的基础上，能够准确回答老师提出的问题，并在小组讨论中分享自己的观点。

4.读写能力：学生在老师的指导下，通过写作练习和拓展活动，提高了自己的写作能力。学生能够根据所学知识，撰写关于不同季节天气的短文，表达自己的观点和感受。

5.文化意识：学生在学习过程中，了解了不同文化背景下对天气的描述和态度，增强了文化意识。学生能够认识到，不同的气候特点反映了不同地区的自然环境和人文特色。

6.思维品质：学生在课堂讨论和拓展活动中，通过对比不同季节的天气，发展了自己的分析能力和批判性思维。学生能够从不同角度思考问题，提出自己的见解。

7.学习策略：学生在老师的引导下，学会了自主学习词汇和句型，提高了学习策略的运用能力。学生能够利用课外时间进行自主学习，为未来的学习打下坚实的基础。

8.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够尊重他人意见，发挥团队精神，提高协作能力。

9.自主探究：学生在课后作业和拓展活动中，能够自主探究问题，提出自己的解决方案。学生养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

10.情感态度：学生在学习过程中，对天气这一主题产生了浓厚的兴趣，激发了学习英语的热情。学生能够将所学知识应用于实际生活，增强了学习英语的自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，重点强调天气相关词汇和句型的学习。

2.总结本节课的教学目标，包括词汇记忆、句型运用、听力理解、阅读理解、写作能力等方面的提升。

3.强调学生在课堂上的积极参与和互动，鼓励他们在课后继续巩固所学知识。

当堂检测：

1.词汇检测：

-学生听写本节课学过的天气相关词汇，如sunny,cloudy,snowy,warm,cold等。

-老师检查学生的听写情况，对错误进行纠正和讲解。

2.句型运用检测：

-学生根据提示，用所学句型"It's+形容词+today."描述当前天气。

-老师随机挑选学生进行口头描述，并给予反馈。

3.听力理解检测：

-播放一段关于天气的简短对话或短文，学生听后回答问题。

-问题设计围绕天气描述、季节变化等内容，考察学生对听力材料的理解能力。

4.阅读理解检测：

-学生阅读一段关于不同季节天气的短文，回答相关问题。

-问题设计旨在考察学生对文章细节的理解和总结能力。

5.写作能力检测：

-学生根据所学知识，撰写一段关于自己家乡不同季节天气的短文。

-短文要求描述家乡的气候特点，并表达个人感受。

检测结束后，老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提供相应的改进建议。同时，鼓励学生在课后继续练习，以提高自己的英语水平。重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将下列天气词汇与相应的天气情况匹配。

-例题：Matchtheweatherwordswiththeweatherconditions.

-1.sunny()2.cloudy()3.snowy()4.warm()5.cold()

-A.It'shotandsunny.B.It'scoldandsnowy.C.It'scoolandclear.D.It'shumidandhot.E.It'sovercast.

-答案：1.A2.E3.B4.D5.C

2.**句型转换题**

-题型：将下列句子转换为"It's+形容词+today."句型。

-例题：Convertthefollowingsentencesintothepattern"It's+形容词+today."

-1.Theweatheriswarm.

-2.Theskyisblue.

-3.Itissunnyoutside.

-4.Thetemperatureishigh.

-5.It'sacloudyday.

-答案：1.It'swarmtoday.2.It'sbluetoday.3.It'ssunnytoday.4.It'shightoday.5.It'sacloudyday.

3.**情景对话题**

-题型：根据情景，完成对话。

-例题：Completethedialoguebasedonthegivensituation.

-A:__________

-B:It'ssunnytoday.Doyouwanttogooutforawalk?

-A:__________

-B:Thatsoundslikeagoodidea.

-答案：A:Goodmorning!Howistheweathertoday?

A:I'dloveto.Let'sgo!

4.**阅读理解题**

-题型：阅读短文，回答问题。

-例题：Readthepassageandanswerthequestions.

-Theweatherinmyhometownisverychangeable.Inspring,it'swarmandsunny,butsometimesitrains.Insummer,it'shotandhumid,andweoftenhavethunderstorms.Autumnismyfavoriteseasonbecausetheweatheriscoolandclear.Inwinter,it'scoldandsnowy,andweneedtowearwarmclothes.

Questions:

1.Whatistheweatherlikeinspring?

2.Whydopeopleinthewriter'shometownneedtowearwarmclothesinwinter?

-答案：1.Inspring,theweatheriswarmandsunny,butsometimesitrains.

2.Peopleneedtowearwarmclothesinwinterbecauseit'scoldandsnowy.

5.**写作题**

-题型：根据提示，写一段关于家乡天气的短文。

-例题：Writeashortpassageabouttheweatherinyourhometown.

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