16 动物王国开大会 第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级下册

16动物王国开大会第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《动物王国开大会》是统编版语文一年级下册的一篇课文，以童话故事的形式，通过生动有趣的语言和丰富的想象力，带领学生走进动物王国，感受大自然的神奇。本节课旨在通过阅读、朗读、表演等活动，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和想象力。核心素养目标分析1.培养学生对中国传统文化的热爱，提高对寓言故事的理解能力。

2.增强学生的语言表达能力，通过朗读和表演，提升口语交际能力。

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的想象力和创造力，通过故事中的动物形象，激发学生的想象力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：学生能够理解《动物王国开大会》的故事情节，明白动物们为了开大会所做的努力和团结协作的精神。

-朗读技巧：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会故事中的情感和语气。

-词语积累：学生能够学会并运用课文中的关键词汇，如“商量”、“通知”、“热闹”等，丰富词汇量。

2.教学难点：

-理解寓言寓意：学生能够理解故事背后的寓意，认识到团结、合作的重要性。

-想象力培养：在表演环节，学生需要发挥想象力，创造性地表现动物角色，这是对一年级学生想象力的一次挑战。

-朗读中的情感表达：学生需要在朗读时准确地把握角色的情感，这是对一年级学生情感理解能力的考验。例如，在朗读动物们兴奋地商量开会时，学生需要表现出兴奋和期待的情感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、音响系统。

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传和分享教学资源。

-信息化资源：动物王国相关图片、音频、视频资料，用于辅助教学。

-教学手段：课本、黑板、粉笔、彩色卡片、头饰等教具，用于课堂互动和表演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物王国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物王国是什么样的吗？你们最喜欢的动物是哪一种？”

展示一些关于动物王国的图片或视频片段，让学生初步感受动物王国的魅力或特点。

简短介绍动物王国的基本概念，即一个由各种动物组成的虚拟社会，为接下来的学习打下基础。

2.动物王国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物王国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物王国的定义，包括其主要组成元素或结构，如动物种类、生态环境、社会关系等。

详细介绍动物王国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解动物之间的互动和生态平衡。

3.动物王国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物王国的特性和重要性。

过程：

选择《动物王国开大会》作为案例进行分析。

详细介绍故事中的背景、特点和意义，让学生全面了解动物王国中动物们的团结协作。

引导学生思考这个故事对现实生活或学习的影响，以及如何在现实生活中体现团结合作的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物王国相关的主题进行深入讨论，如“动物王国的和谐相处”、“动物王国的生态保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物王国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物王国的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物王国的概念、组成部分、案例分析等。

强调动物王国在现实生活中的重要性，如保护动物多样性、生态平衡等。

布置课后作业：让学生以“我心中的动物王国”为主题，绘制一幅图画或写一篇短文，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，培养其课外学习习惯。

过程：

介绍一些与动物王国相关的课外阅读材料或网络资源，鼓励学生在课后进行自主学习。

布置一个小型的动物王国角色扮演活动，让学生在课下准备，下节课进行展示。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

过程：

让学生写下对本节课的感受和收获，思考自己在学习过程中的优点和不足。

鼓励学生在课后与家长、同学分享学习心得，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍各种动物的习性、生活环境和保护现状，帮助学生了解动物王国的多样性。

-《动物的故事》：收集各种动物的寓言故事，丰富学生的阅读体验，同时加深对动物王国概念的理解。

-《动物王国大揭秘》：通过图文并茂的方式，展示动物王国的生态平衡、物种互动等知识。

-《动物保护手册》：介绍动物保护的相关知识，引导学生关注动物保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读上述推荐的动物相关书籍，拓宽知识面，提高阅读兴趣。

-角色扮演拓展：组织学生进行动物王国的角色扮演活动，让学生在扮演中体验动物的生活，培养同理心。

-科学探究拓展：引导学生进行简单的动物观察和实验，如观察蚂蚁搬家、观察鸟类迁徙等，提高学生的观察能力和动手能力。

-社会实践拓展：组织学生参观动物园或野生动物保护中心，实地了解动物的生活环境和保护工作。

-家庭作业拓展：布置与动物王国相关的家庭作业，如让学生收集自己喜欢的动物的图片和资料，制作成小报或手抄报。

-亲子活动拓展：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成与动物王国相关的亲子活动，如制作动物面具、绘制动物拼图等。

-创意写作拓展：鼓励学生发挥想象力，创作以动物王国为背景的故事或剧本，提高学生的语言表达能力和创造力。

-生态保护宣传拓展：组织学生参与生态保护宣传活动，如制作环保标语、参与植树活动等，培养学生的社会责任感。教学反思今天的课，我以《动物王国开大会》为载体，带领学生们走进了一个充满想象力的动物世界。在回顾这节课的教学过程时，我想分享一下我的几点反思。

首先，我发现学生在理解寓言故事寓意方面存在一定的难度。虽然我通过讲解和提问引导他们思考，但部分学生对于故事背后的道理还是不够理解。这说明在今后的教学中，我需要更加注重对寓言故事深层含义的挖掘，通过更丰富的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中领悟故事的内涵。

其次，课堂上的朗读环节让我感到欣慰。学生们在朗读时能够较好地把握故事中的情感，表现出动物们的喜怒哀乐。这得益于我在课前对朗读技巧的讲解和示范。然而，我也发现部分学生在朗读时存在断句不当、语气平淡的问题。因此，在今后的教学中，我将继续加强对朗读技巧的指导，让学生在朗读中体会语言的魅力。

再次，小组讨论环节是本节课的一大亮点。学生们在讨论中积极发言，各抒己见，展现了良好的合作意识和团队精神。然而，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为此，我将在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。

此外，课堂展示环节让我看到了学生的成长。他们能够自信地站在台上，向同学们展示自己的讨论成果。这得益于我在课前对展示技巧的培训。然而，我也发现部分学生在展示时存在紧张、语速过快等问题。因此，在今后的教学中，我将加强对学生展示技巧的培养，让他们在展示中更加从容自信。

最后，我想谈谈课后作业的布置。本节课的课后作业是让学生以“我心中的动物王国”为主题，绘制一幅图画或写一篇短文。我发现，学生的作品各具特色，有的描绘了动物们的和谐相处，有的表达了保护动物的重要性。这让我深感欣慰，同时也意识到在今后的教学中，我要更加注重培养学生的创意思维和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《动物王国开大会》这篇课文，我们一起走进了动物王国，看到了动物们为了开大会所做的努力和团结协作的精神。通过这节课的学习，我想和大家分享几点收获：

1.我们了解了动物王国的概念，它是由各种动物组成的虚拟社会，每个动物都有自己独特的角色和功能。

2.我们学习了故事中的几个关键词汇，比如“商量”、“通知”、“热闹”，这些词汇丰富了我们的词汇量，也让我们更好地理解了故事内容。

3.我们通过朗读和表演，体会到了动物们开大会时的喜悦和期待，感受到了团结合作的重要性。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.词语填空：请用课文中的词语填空，完成句子。

-我们要（）地商量，才能把事情做好。

-小猴子的通知让大家都（）起来。

2.故事情节回顾：请简述《动物王国开大会》的故事主要情节。

3.朗读练习：请选择故事中的一个场景，用自己的话朗读出来，注意语气和情感。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题，并派代表发言：

-你认为动物王国中哪些动物最有代表性？

-如果你是动物王国的一员，你会怎么做来帮助开好大会？课后作业1.绘画作业：《我心中的动物王国》

-要求：学生根据《动物王国开大会》的故事内容，画出自己心中的动物王国，可以是任何动物，也可以是动物们开大会的场景。鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

2.写作作业：《动物王国的一天》

-要求：学生以第一人称的视角，写一篇短文，描述自己在动物王国度过的快乐一天。可以包括动物王国的美景、动物们的日常活动等。

3.角色扮演剧本创作

-要求：学生选择故事中的一个动物角色，创作一个简短的角色扮演剧本，剧本中要包含该角色的性格特点和在故事中的关键事件。

4.动物知识卡片制作

-要求：学生选择一种自己喜欢的动物，制作一张知识卡片，内容包括动物的名称、外形特点、生活习性等。

5.动物王国故事续写

-要求：学生续写《动物王国开大会》的故事，可以是动物们为了庆祝大会，举办了各种活动，或者是他们共同解决了某个难题。

示例及答案：

1.绘画作业：

-示例：学生绘制了一幅画面，展现了森林里各种动物欢聚一堂的场景，中间是一只猴子在宣布大会的开始。

2.写作作业：

-示例：今天我来到了动物王国，看到了大象在河里洗澡，长颈鹿在树顶上吃树叶，我还和袋鼠一起跳来跳去，真是太好玩了！

3.角色扮