Unit 2 More than fun (developing ideas Reading for writing)（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfun(developingideasReadingforwriting)（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析Unit2Morethanfun(developingideasReadingforwriting)（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册。本章节围绕“兴趣与爱好”这一主题，通过阅读文章，引导学生了解不同人的兴趣和爱好，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对英语文章的快速捕捉信息和归纳总结的能力。

2.增强学生的写作技巧，学会运用适当的句型和词汇表达个人观点。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的兴趣和爱好，拓宽视野。

4.提升学生的自主学习能力，鼓励学生在阅读和写作过程中发现问题、解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.阅读理解：理解文章主旨和大意，把握文章结构，识别关键信息。

2.写作技巧：运用正确的语法和词汇，组织语言表达个人观点。

难点：

1.阅读理解：学生可能难以理解文章中的复杂句型和长难句。

2.写作技巧：学生可能缺乏表达个人观点的词汇和句型。

解决办法：

1.阅读理解：通过分段讲解，帮助学生理解文章结构；提供词汇和短语解释，帮助学生克服长难句。

2.写作技巧：提供写作模板和常用句型，引导学生模仿练习；鼓励学生从实际生活出发，寻找写作素材。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解文章结构和重点内容，同时引导学生参与讨论，分享个人见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的兴趣爱好者，提高学生的语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示与主题相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

4.通过小组合作项目，让学生共同完成写作任务，培养团队协作能力和写作技巧。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示与兴趣和爱好相关的图片或视频，如运动、音乐、绘画等。

2.提出问题：引导学生思考自己的兴趣和爱好，以及他们为什么喜欢这些活动。

3.引导讨论：让学生分享自己的兴趣和爱好，并简要说明原因。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍文章背景：简要介绍文章的主题和作者，激发学生对文章的兴趣。

2.阅读指导：讲解文章的结构和主要内容，引导学生快速捕捉关键信息。

3.重点讲解：针对文章中的复杂句型和长难句，提供解释和例句。

4.写作技巧：介绍写作模板和常用句型，鼓励学生模仿练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.阅读练习：让学生阅读短文，回答相关问题，巩固对文章内容的理解。

2.写作练习：提供写作任务，要求学生运用所学句型和词汇，表达个人观点。

3.小组讨论：分组讨论写作任务，互相交流和反馈，提高写作质量。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对文章内容提问，检查学生对文章的理解程度。

2.针对写作技巧提问，引导学生思考和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问和引导，加深学生对知识的理解。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师给予解答，提高学生的参与度。

3.互动游戏：设计简单的英语游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展活动：布置课后作业，如让学生调查身边人的兴趣和爱好，并写成小短文。

教学流程如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示图片/视频（1分钟）

-提出问题（1分钟）

-引导讨论（3分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍文章背景（1分钟）

-阅读指导（2分钟）

-重点讲解（8分钟）

-写作技巧（4分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-阅读练习（5分钟）

-写作练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-针对文章内容提问（2分钟）

-针对写作技巧提问（3分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问（2分钟）

-学生提问（2分钟）

-互动游戏（1分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课内容（1分钟）

-布置课后作业（2分钟）

-拓展活动（2分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐与兴趣和爱好相关的英文文章，如《TheJoyofCooking》、《TheArtofPhotography》等，以拓宽学生的阅读视野。

-视频资源：收集与兴趣和爱好相关的英文视频，如音乐、电影、体育赛事等，通过观看视频，提高学生的听力和口语能力。

-在线英语学习平台：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学生可以自主选择感兴趣的内容进行学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与同学交流，提高口语表达能力。

-建议学生利用课余时间，阅读英文书籍或杂志，提高阅读理解能力。

-组织学生观看英文电影或电视剧，学习地道的英语表达方式。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高英语实际应用能力。

-建议学生参加社区志愿者活动，如英语辅导、文化交流等，将所学英语知识应用于实际生活中。

-鼓励学生关注国内外文化差异，了解不同文化背景下的兴趣和爱好，拓宽国际视野。

-建议学生利用网络资源，如YouTube、Vimeo等，观看英语教学视频，学习英语语法、词汇和发音技巧。

-组织学生参加英语角或英语沙龙活动，与外国朋友交流，提高英语口语水平。

-建议学生参加英语角或英语沙龙活动，与外国朋友交流，了解不同文化背景下的兴趣和爱好。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高英语实际应用能力。

-建议学生利用网络资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，观看英语教学视频，学习英语语法、词汇和发音技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如文章结构、写作技巧等。

2.总结学生的表现，肯定他们的进步和努力，鼓励他们继续保持。

3.提醒学生在课后复习所学知识，巩固记忆，为下一节课做好准备。

当堂检测：

1.阅读理解检测：

-提供一篇与兴趣和爱好相关的短文，要求学生在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。

-问题类型包括事实细节题、推理判断题和主旨大意题，以检测学生对文章内容的理解程度。

2.写作技能检测：

-给定一个与兴趣和爱好相关的主题，要求学生写一篇短文，内容应包括引言、主体和结论。

-强调学生在写作中运用所学句型和词汇，注意语法和拼写错误。

3.口语表达检测：

-学生分成小组，每组选择一个与兴趣和爱好相关的主题，进行简短的讨论。

-每组选派一名代表，用英语向全班同学介绍他们的讨论结果，以检测学生的口语表达能力。

具体检测内容如下：

阅读理解检测：

-阅读一篇关于不同人兴趣和爱好的文章，如音乐、绘画、运动等。

-回答以下问题：

1.文章的主要目的是什么？

2.文章中提到了哪些不同的兴趣和爱好？

3.作者对兴趣和爱好的看法是什么？

写作技能检测：

-主题：我最喜欢的兴趣和爱好

-要求：

1.引言：简要介绍自己的兴趣和爱好。

2.主体：详细描述为什么喜欢这个兴趣和爱好，包括个人经历和感受。

3.结论：总结自己的兴趣和爱好，以及它对自己的影响。

口语表达检测：

-主题：我的兴趣和爱好

-要求：

1.小组成员讨论自己最喜欢的兴趣和爱好。

2.每组选派一名代表，用英语向全班同学介绍他们的讨论结果。

3.强调学生的口语流利度和准确性。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们不断审视自己的教学实践，发现问题，寻找改进的空间。在这节课的教学过程中，我有以下几点反思和改进措施：

1.学生参与度

观察到在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，有的学生甚至显得有些拘谨。这可能是由于学生的英语水平有限，或者是对讨论话题不够熟悉。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-在讨论前，提前给学生提供话题的背景资料，帮助他们更好地理解讨论内容。

-设计一些互动性强的讨论问题，鼓励学生提出自己的观点。

-鼓励学生互相倾听，尊重不同的意见，营造一个包容的课堂氛围。

2.阅读理解

在阅读理解环节，我发现有些学生对文章的结构和重点把握不够准确。为了提高学生的阅读理解能力，我将尝试以下方法：

-引导学生学会抓取关键词和关键句，帮助他们快速把握文章主旨。

-通过阅读不同类型的文章，让学生熟悉不同的文章结构和写作手法。

-定期进行阅读理解训练，让学生在模拟测试中提升阅读速度和理解能力。

3.写作技巧

在写作技能检测中，部分学生的作文存在语法和拼写错误。为了帮助学生提高写作水平，我计划采取以下措施：

-在写作前，提供写作模板和常用句型，减少学生的语法错误。

-鼓励学生多读多写，通过模仿优秀的范文来提高自己的写作水平。

-定期组织写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作积极性。

4.教学媒体使用

在教学过程中，我使用了多媒体资源，但发现有些学生对于多媒体的依赖性较强，可能会忽视其他学习方式。为了平衡多媒体教学与传统教学，我打算：

-适当减少多媒体的使用时间，鼓励学生通过课本和练习册进行自主学习。

-结合实际教学情况，选择合适的教学媒体，确保教学效果最大化。

5.教学评价

在教学评价方面，我主要依靠课堂表现和作业成绩来评估学生的学习情况。为了更全面地了解学生的学习状况，我计划：

-增加课堂提问的频率，及时了解学生的学习困惑。

-设计多样化的评价方式，如小组合作评价、自我评价等，让学生在评价中反思自己的学习过程。板书设计①知识点

-文章结构：引言、主体、结论

-兴趣和爱好的类型：音乐、绘画、运动等

-阅读理解技巧：抓关键词、理解文章结构、把握主旨

-写作技巧：运用模板、使用常用句型、注意语法和拼写

②词

-Hobby,interest,passion

-Enjoy,like,prefer

-Activity,sport,game

-Skill,tale