湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术上册《第二部分 Excel电子表格》教学实录 人教新课标版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级信息技术上册《第二部分Excel电子表格》教学实录人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生掌握Excel电子表格的基本操作，包括单元格的编辑、公式和函数的应用、图表的制作等。通过实际操作，培养学生信息处理能力和数据分析能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学设计紧密联系人教新课标版八年级信息技术上册《第二部分Excel电子表格》内容，符合教学实际，实用性强。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对数据分析和信息处理的重视程度。

2.增强学生的计算思维，通过Excel操作培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的技术运用能力，使学生能够熟练运用Excel解决实际问题。

4.强化学生的合作与交流能力，通过小组合作完成电子表格制作任务。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：Excel单元格的基本操作。包括单元格的选取、编辑、格式设置等，这是学生进行后续数据分析和图表制作的基础。

-重点二：公式的运用。学生需要掌握基础的公式类型，如求和、平均值、最大值等，并能灵活运用公式进行数据计算。

-重点三：函数的使用。重点讲解常用函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF等，并指导学生如何根据实际需求选择合适的函数。

2.教学难点

-难点一：公式的逻辑理解和应用。例如，在处理条件求和时，学生需要理解AND、OR等逻辑运算符的使用。

-难点二：函数的灵活运用。学生在面对复杂的数据时，需要能够正确选择和组合函数，以实现特定的数据分析需求。

-难点三：图表的制作与美化。学生需要理解不同图表类型的特点，并能根据数据特性选择合适的图表，同时掌握图表的美化技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一册人教新课标版八年级信息技术上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备Excel电子表格操作相关的图片、图表、操作步骤视频等多媒体资源，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有Excel软件，并检查软件运行状态。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习，并在教室适当位置放置操作台，方便学生实际操作练习。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.展示一张家庭开支的图片，提出问题：“如果你们是家庭的经济管理者，如何记录和统计家庭的日常开支？”

2.引导学生思考：如何使用信息技术工具来记录和分析数据。

3.介绍本节课的主题：“Excel电子表格”，并简要说明其作用。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍Excel的基本界面和功能，讲解单元格、行、列、工作表等概念。

2.讲解单元格的基本操作，包括选取、编辑、格式设置等。

3.重点讲解公式和函数的应用，以求和公式为例，演示如何输入公式进行计算。

4.介绍常用函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF等，并举例说明其应用场景。

5.讲解图表的制作与美化，展示不同图表类型的特点，并指导学生根据数据选择合适的图表。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组进行Excel电子表格制作，如记录成绩、制作销售统计表等。

2.教师巡视指导：针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导。

3.小组展示：每组派代表展示自己的作品，其他组进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何将Excel中的数据转换为图表？

2.提问：在使用VLOOKUP函数时，需要注意哪些问题？

3.提问：如何美化Excel图表？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将多个工作表合并成一个工作簿？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：如何使用Excel进行数据透视表分析？

4.学生回答，教师点评。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提问：如何利用Excel进行数据分析，为决策提供依据？

2.学生分组讨论，教师引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生完成一个简单的Excel电子表格制作任务，如记录一周的天气情况。

教学过程设计遵循以下原则：

1.以学生为中心，注重学生主动参与和探究。

2.紧扣实际学情，关注学生的个体差异。

3.突出重难点，培养学生的核心素养能力。

4.教学双边互动，实现师生共同成长。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel高效办公技巧》

-《数据分析入门：Excel数据分析案例实战》

-《Excel函数与图表应用指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel制作家庭预算表，了解个人财务管理。

-探究Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，提高数据处理能力。

-通过网络资源或图书馆资料，学习Excel在商业分析、科学研究等领域的应用案例。

-设计一个小型项目，如班级活动策划、市场调查分析等，运用Excel进行数据收集、整理和分析。

-参与Excel相关的竞赛或活动，如Excel技能大赛，提升自己的实际操作能力和竞争力。

3.知识点拓展：

-学习Excel的高级筛选功能，如自动筛选、高级筛选等。

-掌握Excel的数据验证功能，确保数据输入的正确性和完整性。

-学习Excel的数据分析工具包（DataAnalysisToolPak），进行更复杂的数据分析。

-了解Excel的自动化操作，如使用VBA（VisualBasicforApplications）编写宏。

-学习Excel与其他软件的整合，如PowerPoint、Word等，提高信息处理和演示能力。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试将Excel应用于日常生活的其他方面，如时间管理、财务管理、健康管理等。

-通过实际项目，让学生了解Excel在职场中的广泛应用，如人力资源、市场营销、财务分析等。

-鼓励学生将Excel技能与专业课程相结合，如经济学、统计学、管理学等，提高专业素养。

-通过网络平台，分享自己的Excel作品，与他人交流学习心得，拓宽视野。

5.核心素养能力的拓展：

-培养学生的信息素养，提高信息获取、处理和利用能力。

-增强学生的创新思维，鼓励学生探索Excel的新功能和用途。

-培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成项目，提高沟通与协作能力。

-提升学生的解决问题的能力，通过实际操作解决实际问题，提高问题解决能力。

-培养学生的终身学习意识，鼓励学生不断学习新知识，适应社会发展的需求。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性，评价学生的参与程度。

-互动性：记录学生在课堂互动环节的响应速度和准确性，评估学生的互动效果。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，看是否能够有效沟通和共享信息。

-解决问题能力：根据小组展示的作品，评价学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

-创新性：观察学生在展示过程中是否提出新颖的观点或应用了不同的解决方案。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检查学生对公式、函数和图表制作等知识的掌握情况。

-实际操作能力：测试学生在实际操作中应用Excel的能力，包括数据录入、公式编写、图表制作等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-学生互评：组织学生之间进行互评，通过同伴评价促进学生的自我认知和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：针对学生的课堂表现、作业完成情况、随堂测试结果等进行综合评价。

-反馈内容：

-对于课堂表现积极、互动性强的学生，给予肯定和鼓励，并建议他们在今后的学习中继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，表扬他们的团队合作精神和问题解决能力。

-对于随堂测试成绩优异的学生，肯定他们的学习成果，并鼓励他们继续深入学习。

-对于存在困难的学生，提出具体的改进建议，如加强基础知识的复习、提高课堂参与度等。

-教师应关注每个学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学节奏。

-教师应鼓励学生提出疑问，并在课后提供个性化的辅导，帮助学生克服学习中的困难。

-教师应定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和生活状态，共同促进学生的全面发展。八、板书设计①Excel电子表格基本概念

-单元格

-行与列

-工作表

②单元格基本操作

-单元格选取

-编辑与格式设置

-合并单元格

③公式与函数应用

-公式输入与编辑

-常用函数介绍（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN）

-VLOOKUP、HLOOKUP函数的使用

④图表制作

-图表类型选择

-数据系列设置

-图表美化与格式调整课后作业1.实际操作题：

-请创建一个包含三列的电子表格，第一列为学生姓名，第二列为语文成绩，第三列为数学成绩。然后使用SUM函数计算每位学生的总分。

-答案：在总分列的单元格中输入公式：=SUM(B2:B10)，其中B2和B10分别是语文成绩和数学成绩的起始和结束单元格。

2.公式应用题：

-假设有一列学生的身高数据，最小值为150cm，最大值为180cm，请使用Excel中的函数计算出平均身高。

-答案：在平均身高列的单元格中输入公式：=AVERAGE(C2:C10)，其中C2:C10是身高数据的单元格范围。

3.函数组合题：

-一个班级有10名学生，他们的年龄分别是：14、15、16、14、15、16、17、14、15、16。请使用Excel的函数计算这些年龄的中位数。

-答案：在计算中位数的单元格中输入公式：=MEDIAN(C2:C11)，其中C2:C11是年龄数据的单元格范围。

4.图表制作题：

-根据以下数据制作一个柱形图，展示每个年龄段的班级人数。

-年龄段：14岁，人数：3；15岁，人数：4；16岁，人数：3；17岁，人数：0。

-答案：在Excel中输入以下数据：

-A1：年龄段

-A2：14岁

-A3：