1《我们班四岁了》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

1《我们班四岁了》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《我们班四岁了》第三课时，部编版道德与法治四年级上册。主要内容包括班级集体的重要性、同学间相互帮助的意义，以及如何构建和谐班级。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的班级生活经验相关联，有助于他们理解班级集体对于个人成长的重要性。教材内容涵盖学生对同学间相互帮助的认识，有助于培养学生团结协作的精神。二、核心素养目标培养学生集体观念，增强班级归属感；提升学生人际交往能力，学会相互帮助与协作；培养责任感，使学生认识到自己在班级中的作用和价值。三、教学难点与重点1.教学重点，

①使学生认识到班级集体对个人成长的重要性，明确个人在班级中的角色和责任。

②引导学生学会在集体中相互帮助，建立和谐的同学关系，培养团队合作精神。

2.教学难点，

①帮助学生理解班级集体概念，认识到班级集体与个人发展的紧密联系。

②指导学生如何在实际生活中践行相互帮助，提高人际交往能力，克服在集体中可能遇到的困难。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-课程平台：部编版道德与法治课程教学平台

-信息化资源：班级活动照片、视频资料

-教学手段：实物教具（如班级模型、小组合作工具）、学生手抄报展示

-教学材料：教材《我们班四岁了》、教学辅助卡片、学生作业本五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段班级活动的视频，引导学生回忆在班级中的快乐时光。

2.提问：“在视频中，你们看到了哪些同学在帮助别人？你们觉得这些行为很重要吗？”

3.学生分享感受，教师总结：帮助别人和团结协作是班级生活中非常重要的一部分。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示班级模型，引导学生观察并提问：“这个班级模型中，哪些部分代表了班级集体？哪些部分代表了个人？”

2.学生回答，教师总结：班级集体是由每一个个体组成的，每个人的行为都影响着整个班级。

3.讲解班级集体的重要性，强调个人在班级中的作用和责任。

4.通过案例分析，讲解在班级中相互帮助的意义，如分享学习资料、共同完成班级任务等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何在实际生活中践行相互帮助，提高人际交往能力？

2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

3.教师点评，总结讨论要点。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“在班级中，你们遇到过哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答，教师总结：面对困难，我们要学会寻求帮助，也要学会帮助别人。

师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟在班级中遇到困难时，如何寻求帮助和提供帮助。

2.学生积极参与，教师给予指导和建议。

3.角色扮演结束后，教师总结：在班级中，我们要学会关心他人，乐于助人。

教学创新（5分钟）

1.设计“班级互助卡”，让学生在遇到困难时，可以通过互助卡寻求帮助。

2.学生填写互助卡，教师收集并跟踪解决情况。

课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调班级集体的重要性。

2.学生分享学习心得，教师总结：在班级中，我们要珍惜集体，关爱他人，共同成长。

教学反思（5分钟）

1.教师引导学生反思本节课的学习过程，总结收获和不足。

2.学生分享反思，教师给予评价和建议。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.班级集体的概念与重要性

-班级集体的定义：由一定数量的学生组成的，具有共同学习目标和行为规范的集体。

-班级集体的重要性：班级集体是学生成长的重要环境，有助于培养学生的集体观念、责任感和团队合作精神。

2.个人在班级中的角色与责任

-角色认知：学生需要认识到自己在班级中的角色，如学习委员、纪律委员等。

-责任担当：学生应承担起自己的责任，为班级的和谐发展贡献力量。

3.班级成员之间的相互帮助

-帮助的意义：通过相互帮助，可以增强同学间的友谊，提高班级凝聚力。

-帮助的方式：分享学习资料、共同完成班级任务、关心他人等。

4.和谐班级的构建

-和谐班级的定义：班级成员之间相互尊重、相互帮助，共同营造良好的学习氛围。

-构建和谐班级的方法：加强沟通与交流，提高班级凝聚力，关注个体差异，尊重他人。

5.团队合作精神的培养

-团队合作的重要性：团队合作是现代社会必备的素质，有助于培养学生的协作精神和集体荣誉感。

-培养团队合作精神的方法：开展团队活动，培养学生的团队意识，提高团队协作能力。

6.面对困难的应对策略

-寻求帮助：在遇到困难时，要学会向他人寻求帮助，共同解决问题。

-帮助他人：关心他人，乐于助人，为班级的和谐发展贡献力量。

7.班级互助卡的运用

-互助卡的作用：帮助学生更好地寻求帮助和提供帮助，提高班级凝聚力。

-使用方法：填写互助卡，教师收集并跟踪解决情况。

8.教师在班级管理中的作用

-教师的职责：引导班级建设，关注学生成长，营造良好的学习氛围。

-教师的管理方法：加强沟通与交流，提高班级凝聚力，关注个体差异，尊重他人。七、课后作业1.作业内容：

-撰写一篇短文，题目为《我的班级故事》，描述你在班级中遇到的一件难忘的事情，以及你是如何与同学们相互帮助、共同成长的。

-答案示例：

“在这次学校运动会上，我因为脚受伤不能参加比赛。同学们得知后，主动帮我加油，还在比赛间隙为我加油鼓劲。他们的关心和鼓励让我感到温暖，也让我明白了团结互助的重要性。”

2.作业内容：

-设计一张班级互助卡，包括以下内容：互助主题、求助人姓名、求助时间、帮助人姓名、帮助内容、反馈评价。

-答案示例：

```

班级互助卡

互助主题：作业辅导

求助人姓名：张三

求助时间：2023年3月15日

帮助人姓名：李四

帮助内容：数学题解答

反馈评价：李四同学耐心解答，让我明白了题目中的关键点。

```

3.作业内容：

-写一篇日记，记录一次你在班级中帮助同学的经历，以及你的感受。

-答案示例：

“今天，我发现同桌王五在数学课上遇到了难题，我主动帮助他一起解题。通过这个过程，我不仅巩固了自己的知识，也让他感受到了班级的温暖。”

4.作业内容：

-以小组为单位，讨论并制定一份班级和谐公约，内容包括班级成员应遵守的规则和相互帮助的具体措施。

-答案示例：

```

班级和谐公约

1.尊重他人，礼貌待人。

2.互帮互助，共同进步。

3.积极参与班级活动，为班级争光。

4.主动承担班级责任，共同维护班级秩序。

```

5.作业内容：

-收集班级中的互助故事，整理成一份小册子，分享给全班同学。

-答案示例：

```

班级互助故事集

故事一：小李在学习上遇到困难，小明主动帮助他，两人共同进步。

故事二：小王在运动会上受伤，全班同学为他加油鼓劲，让他感到温暖。

故事三：小张忘记带笔，小刘借给他，两人共同完成作业。

```八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

①班级集体的概念

②个人在班级中的角色与责任

③班级成员之间的相互帮助

②关键词：

①集体

②