八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教学实录1 （新版）新人教版

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教学实录1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：八年级生物上册5.2.1《动物的运动》

内容：本节课主要围绕动物的运动展开，包括动物的运动方式、运动器官以及运动的意义等。具体内容包括：1.介绍动物的运动方式，如爬行、游泳、飞行等；2.分析不同动物的运动器官，如四肢、翅膀、鳍等；3.探讨动物运动的意义，如捕食、逃避敌害、繁衍后代等。通过本节课的学习，使学生了解动物的运动特点，认识到运动在动物生活中的重要性。二、核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察动物的运动方式，提高学生的科学探究意识。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过分析动物运动器官的适应性，引导学生运用科学思维解决问题。

3.提升学生的生物科学素养，使学生认识到生物多样性和适应性在自然界中的重要性。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。三、学情分析八年级学生正处于青春期，他们的好奇心和求知欲较强，对生物学的学习兴趣普遍较高。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在以下几个方面存在一定的特点：

1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过一些基础的生物学知识，如植物、动物的基本特征等。但在初中阶段，他们对动物的运动方式、运动器官等概念的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.能力水平：学生的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在动物运动的学习中，他们需要通过观察、比较、分析等方法来理解动物的运动特点。

3.素质培养：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯，如积极参与课堂讨论、认真完成作业等。此外，通过学习动物的运动，可以培养学生的环保意识和社会责任感。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对动物运动知识的吸收。因此，教师需要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、素质和行为习惯都会对课程学习产生影响。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（动物骨骼模型、动物图片）、动物运动视频资料。

2.课程平台：学校网络教学平台、生物学教学资源库。

3.信息化资源：互联网上的动物运动相关视频、图片资料、科普文章。

4.教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、课堂提问、实验操作。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物在自然环境中的生活片段视频，引导学生观察动物的运动方式。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们观察到哪些动物的运动方式？这些运动方式有什么特点？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.动物的运动方式（用时5分钟）

-讲解爬行、游泳、飞行等常见动物的运动方式。

-通过动物骨骼模型展示动物的运动器官，引导学生理解运动器官与运动方式的关系。

-学生观察动物骨骼模型，回答教师提问。

2.动物的运动器官（用时5分钟）

-讲解不同动物的运动器官，如四肢、翅膀、鳍等。

-通过图片展示不同动物的运动器官，引导学生分析其适应性。

-学生分析图片，回答教师提问。

3.动物的运动意义（用时5分钟）

-讲解动物运动的意义，如捕食、逃避敌害、繁衍后代等。

-通过案例分析，引导学生理解运动在动物生活中的重要性。

-学生分享案例，回答教师提问。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：发放动物运动知识卡片，让学生根据卡片上的信息，完成练习题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论动物运动的特点和意义。

3.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，其他小组补充。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：动物的运动方式有哪些特点？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：动物的运动器官与运动方式有什么关系？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

3.教师提问：动物的运动意义是什么？

4.学生回答：教师总结并强调重点。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：动物的运动对我们有什么启示？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.布置作业：让学生收集有关动物运动的资料，撰写一篇短文。

教学过程设计总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述动物的运动方式，如爬行、游泳、飞行等，并能够识别不同动物的运动器官，如四肢、翅膀、鳍等。

2.观察能力：学生在观察动物运动视频和实物模型的过程中，提高了观察能力，能够细致地观察动物的运动特点，并从中发现规律。

3.分析能力：学生在分析动物运动器官与运动方式的关系时，锻炼了分析能力，能够理解不同器官的适应性及其对动物运动的影响。

4.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生的思维能力得到提升，能够从多个角度思考动物运动的意义，并能够将生物学知识应用于实际情境。

5.合作能力：在小组讨论和汇报环节，学生的合作能力得到锻炼，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

6.环保意识：通过学习动物运动的意义，学生增强了环保意识，认识到生物多样性和生态平衡的重要性。

7.科学探究精神：学生在参与实验操作和课堂提问的过程中，培养了科学探究精神，学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和得出结论。

8.作业完成情况：通过收集资料和撰写短文，学生能够将所学知识应用于实际，提高写作能力和信息检索能力。

9.课堂参与度：学生在课堂上的积极参与，表明他们对生物学学习的兴趣和热情，有助于形成良好的学习氛围。

10.评价与反思：学生在课后能够对自己的学习过程进行评价和反思，认识到自己的不足，并制定改进措施。七、重点题型整理1.**题目**：请列举三种常见的动物运动方式，并简要说明每种方式的特点。

**答案**：常见的动物运动方式包括爬行、游泳和飞行。爬行方式的特点是身体贴近地面，通过四肢的协调运动前进；游泳方式的特点是动物在水中通过鳍或肢体的摆动来推进身体；飞行方式的特点是动物通过翅膀的拍打或滑翔在空中移动。

2.**题目**：比较猫和狗的运动器官，并说明它们在运动中的适应性。

**答案**：猫和狗的运动器官主要包括四肢。猫的四肢相对较短，适合攀爬和跳跃；狗的四肢较长，适合奔跑和行走。这种适应性使得猫擅长捕猎和隐藏，而狗适合作为人类的伙伴和狩猎助手。

3.**题目**：举例说明动物运动的意义。

**答案**：动物运动的意义包括捕食、逃避敌害、繁衍后代等。例如，猎豹的快速奔跑有助于捕捉猎物；袋鼠的跳跃能力帮助它们逃避捕食者；鸟类的飞行能力使得它们能够迁徙到适宜的繁殖地。

4.**题目**：分析以下动物的运动器官，并解释其与生活环境的关系。

-鱼类的鳍

-鸟类的翅膀

-蝙蝠的翼膜

**答案**：

-鱼类的鳍：鱼类的鳍包括尾鳍、胸鳍、腹鳍和背鳍，它们在水中通过协调运动保持平衡和推进身体。鳍的形状和位置适应了鱼在水中生活的环境。

-鸟类的翅膀：鸟类的翅膀适合飞行，具有轻质、高强度的特点。翼膜的形状和结构使得鸟类能够在空中翱翔和滑翔。

-蝙蝠的翼膜：蝙蝠的翼膜连接前肢和后肢，形成了一个适合飞行的膜状结构。这种翼膜适应了蝙蝠在夜间飞行的需求。

5.**题目**：设计一个实验，观察不同动物的运动方式，并记录观察结果。

**答案**：

-实验目的：观察不同动物的运动方式。

-实验材料：活体或模型动物（如鱼、鸟、猫、狗）、观察记录表、摄像机等。

-实验步骤：

1.准备实验材料，确保动物安全。

2.观察并记录每种动物的运动方式，包括动作、速度、协调性等。

3.使用摄像机记录实验过程，以便后续分析。

4.将观察结果填写在观察记录表中。

5.分析观察结果，总结不同动物的运动特点。八、板书设计①动物的运动方式

-爬行：身体贴近地面，四肢协调运动

-游泳：水中通过鳍或肢体摆动推进

-飞行：通过翅膀拍打或滑翔

②动物的运动器官

-四肢：猫、狗等动物的运动器官

-鳍：鱼类适应水中生活的器官

-翅膀：鸟类飞行的关键器官

-翼膜：蝙蝠飞行的特殊结构

③动物的运动意义

-捕食：猎豹的快速奔跑

-逃避敌害：袋鼠的跳跃能力

-繁衍后代：鸟类的迁徙飞行

-适应环境：不同器官的适应性课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：通过课堂提问，检验学生对动物运动方式、运动器官以及运动意义的理解程度。提问内容涉及基本概念、案例分析等，以口头回答或板书展示的方式进行。

1.2观察评价：观察学生在课堂上的参与度、合作情况以及学习态度，记录学生在课堂讨论、小组活动中的表现，以便全面了解学生的学习状态。

1.3实验评价：在实验环节，观察学生操作技能的掌握情况，如使用仪器、记录数据、分析结果等，评估学生的实践能力。

1.4互动评价：通过师生互动、生生互动，了解学生在课堂上的思维活跃度、表达能力和倾听习惯，促进学生的全面发展。

2.作业评价：

2.1作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括观察记录表、实验报告、案例分析等，确保作业质量。

2.2作业点评：在批改作业的基础上，给予学生具体的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

2.3作业反馈：及时将作业反馈给学生，鼓励学生在下次作业中改进不足，提高学习效果。

2.4作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

3.教学反思：

3.1教学效果评估：根据课堂评价和作业评价的结果，对教学效果进行自我评估，分析教学过程中的优点和不足。

3.2教学方