（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第3单元 生活离不开规则 第9课 法律与我们的生活 第2站 学会用法维权教学设计 北师大版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第9课法律与我们的生活第2站学会用法维权教学设计北师大版主备人备课成员设计思路本课设计以“学会用法维权”为主题，结合七年级学生认知特点，通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生了解法律的作用，掌握维权途径，提高法治素养。课程内容紧密联系生活实际，注重实践操作，旨在培养学生自觉遵法、用法、护法意识。核心素养目标1.理解法律规范生活的意义，增强法治意识。

2.掌握依法维权的途径和方法，提升自我保护能力。

3.培养公民责任感和法律意识，树立正确的价值观。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我保护意识和法律意识相对薄弱。他们对法律的认识有限，对法律在生活中的作用了解不深。在知识方面，学生已具备一定的道德观念和社会常识，但缺乏系统的法律知识。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其在面对具体法律问题时，缺乏正确的判断和应对方法。在素质方面，学生的公民责任感有待加强，对法律权益的维护意识较弱。这些特点对课程学习产生了一定影响，需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，结合实际案例，引导学生深入理解法律知识，培养其运用法律武器维护自身权益的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如法律文件、维权工具等）

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例库、在线法律咨询平台

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与法律相关的短片或故事，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如法律的定义、作用等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.法律与生活的关系：介绍法律的基本概念，阐述法律对个人和社会的重要性。

b.维权途径：讲解公民维权的途径，如法律咨询、调解、仲裁、诉讼等。

c.依法维权的方法：介绍依法维权的基本步骤，如收集证据、寻求法律帮助、依法行事等。

-举例说明：

a.结合实际案例，如消费者维权、交通事故处理等，帮助学生理解法律在生活中的应用。

b.通过案例分析，引导学生分析问题、提出解决方案，培养其分析问题和解决问题的能力。

-互动探究：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用法律武器维护自身权益。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟维权过程，加深对法律知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.结合实际案例，撰写维权方案。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，给予个别指导。

b.针对学生的疑问，进行解答和补充。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调法律在生活中的重要性。

-引导学生反思自身在维权过程中的不足，提出改进措施。

5.课后作业（约10分钟）

-阅读相关法律知识，了解法律在生活中的应用。

-结合自身经历，思考如何运用法律武器维护自身权益。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养其法治素养。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》摘要：介绍宪法的基本原则和主要内容，让学生了解国家根本大法的基本框架。

-《中华人民共和国民法典》摘要：选取与青少年生活相关的法律条文，如合同法、侵权责任法等，帮助学生认识民法的基本知识。

-《中华人民共和国未成年人保护法》摘要：介绍未成年人权益保护的相关法律条文，引导学生关注自身权益，学会自我保护。

-《中华人民共和国消费者权益保护法》摘要：讲解消费者权益保护的相关知识，提高学生的消费维权意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，查阅相关法律法规，了解法律在生活中的具体应用。

-组织学生开展主题班会，分享自己了解的法律知识，提高学生的法治素养。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、法律援助中心等，亲身感受法律的力量。

-建立班级法律知识角，让学生在课余时间阅读法律书籍，丰富自己的法律知识储备。

3.设计实践性作业：

-学生可以结合所学法律知识，撰写一篇关于自身权益保护的倡议书，呼吁身边的人共同关注法律问题。

-组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，提高学生的法律实践能力。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如法律宣传、法律咨询等，为社区居民提供法律帮助。

4.建立家校合作机制：

-与家长沟通，共同关注学生的法律教育，引导家长了解法律知识，增强家庭法治氛围。

-定期举办家长讲座，邀请法律专家为学生和家长讲解法律知识，提高家庭法治意识。板书设计①法律与我们的生活

-法律的定义

-法律的作用

-法律与公民权利

②依法维权的途径

-法律咨询

-调解

-仲裁

-诉讼

③依法维权的方法

-收集证据

-寻求法律帮助

-依法行事

-维权后的反思课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对法律知识点的掌握程度，如提问“什么是法律？法律在我们的生活中有哪些作用？”等，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神、表达能力等，如小组讨论、角色扮演等环节，评估学生的实际操作能力。

-测试：在课程结束后，进行小测验或随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况，如选择题、简答题等，及时发现问题并进行解决。

2.课堂互动评价：

-鼓励学生提问：在课堂上，鼓励学生积极提问，对于学生的提问给予耐心解答，提高学生的参与度和学习兴趣。

-小组评价：在小组活动中，对每个小组的表现进行评价，如合作精神、解决问题的能力等，引导学生学会团队合作。

-学生自评：在课程结束后，引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度等，帮助学生认识自己的优点和不足。

3.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点的掌握程度等，确保作业评价的准确性。

-及时反馈：在批改作业过程中，及时将反馈意见反馈给学生，帮助学生了解自己的不足，鼓励学生继续努力。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.课堂评价的注意事项：

-公平公正：在评价过程中，确保评价的公平公正，避免因个人喜好或偏见影响评价结果。

-鼓励创新：在评价过程中，鼓励学生创新思维，培养学生的创新意识和实践能力。

-注重过程：关注学生在学习过程中的表现，而非仅仅关注结果，引导学生养成良好的学习习惯。

-家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校合力，提高教育效果。教学反思九、教学反思

这节课结束后，我坐在办公室里，回想起了课堂上的点点滴滴。今天的教学，我主要围绕“法律与我们的生活”这个主题，通过案例分析和角色扮演，试图让学生更直观地理解法律的作用和维权的方法。现在，我想就这节课的教学情况进行一些反思。

首先，我觉得课堂气氛总体上是不错的。学生们对于法律这个话题表现出了浓厚的兴趣，特别是在讨论和角色扮演环节，他们积极参与，表现出很高的热情。这让我感到欣慰，因为这说明我对课堂氛围的营造是成功的。

然而，我也注意到一些问题。比如，在讲解法律的基本概念时，我发现有些学生对于法律的定义和理解还不够深入。这可能是因为他们对法律的认识还停留在表面的层面，缺乏对法律深层含义的理解。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对法律概念的解释和深入挖掘。

其次，我发现部分学生在面对具体案例时，虽然能够分析问题，但在提出解决方案时显得有些犹豫。这可能是因为他们对法律程序和维权途径了解不足。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，增加一些关于法律程序和维权途径的案例，让学生在实践中学会如何运用法律知识。

此外，我还发现课堂上的互动不够充分。有些学生虽然愿意参与讨论，但大部分时间还是以倾听为主。为了提高学生的参与度，我决定在今后的教学中，设计更多的小组讨论和角色扮演活动，让每个学生都有机会发表自己的观点，并在互动中学习。

在教学手段上，我使用了多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，这为学生提供了直观的教学资源。但我也意识到，过度依赖多媒体可能会