7 妈妈睡了（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

7妈妈睡了（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：统编版语文二年级上册《妈妈睡了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已掌握的拼音知识、识字量和阅读理解能力紧密相关。通过学习《妈妈睡了》，学生能够进一步巩固拼音、识字，提高阅读理解能力，同时培养学生对亲情、家庭温暖的感悟。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《妈妈睡了》，学生将学会运用语言表达对家庭温暖的感悟，发展逻辑思维，提升审美情趣，同时增进对家庭文化内涵的理解，培养正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会妈妈的爱。

②理解课文内容，体会妈妈照顾孩子的辛劳，感受家庭的温暖。

③学习生字词，理解字词含义，并能运用到实际语境中。

2.教学难点，

①深入理解“妈妈累了，我长大了”这句话的内涵，体会孩子的成长与责任。

②通过角色扮演等活动，让学生在情感体验中感受母爱的伟大，培养感恩之情。

③引导学生联系生活实际，思考如何表达对家人的爱，提升学生的情感表达能力。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体手段，创设家庭温馨的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享对妈妈爱的理解，提高学生的合作能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演妈妈和孩子，体验角色的情感，深入理解课文内容。

4.结合课文中的生字词，进行游戏化的识字教学，如猜字谜、组词游戏等，提高学生的学习兴趣和效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《妈妈睡了》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你印象中最温馨的家庭时光是什么？”、“你如何表达对家人的爱？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容，体会家庭的温暖。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于家庭的温馨图片或视频，引出《妈妈睡了》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句子，如“妈妈累了，我长大了”，帮助学生理解孩子的成长与责任。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演妈妈和孩子，体验角色的情感，深入理解课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么孩子会觉得妈妈累了？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验XX知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

活动教学法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握XX技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握表达对家人的爱的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《妈妈睡了》这一课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于家庭温暖的作文。

提供拓展资源：提供与家庭、亲情相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.课文内容理解

①《妈妈睡了》是一篇描写孩子对妈妈爱的感悟的课文。

②课文通过孩子观察妈妈照顾自己的情景，展现了妈妈辛勤付出和无私奉献的精神。

③课文表达了孩子对妈妈的爱和感激之情，以及孩子逐渐成长，学会独立和承担责任的过程。

2.词语学习

①生字词：睡、醒、累、爱、照顾、成长、责任等。

②重点词语解释：例如，“照顾”指关心、照料，“责任”指应当承担的义务或任务。

3.句子理解

①“妈妈累了，我长大了。”这句话表达了孩子对妈妈的关爱和自己的成长。

②“我长大了，可以帮妈妈分担一些家务了。”这句话体现了孩子学会承担责任。

4.修辞手法

①比喻：如“妈妈就像一盏明灯，照亮我前行的道路。”

②拟人：如“妈妈的手，像一把温暖的阳光，抚摸着我。”

5.朗读技巧

①注意语气、语调的变化，表达出对妈妈爱的感激之情。

②注意停顿和节奏，使朗读更加流畅。

6.写作手法

①通过细节描写，展现妈妈照顾孩子的情景。

②运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

7.主题思想

①课文表达了孩子对妈妈的爱和感激之情。

②强调了家庭温暖和亲情的重要性。

③教育学生学会关爱他人，承担责任。

8.课后作业

①阅读课文，理解课文内容。

②背诵课文中的重点句子。

③结合生活实际，谈谈自己对家庭、亲情的理解和感悟。

④写一篇关于家庭温暖的作文。

9.课外拓展

①阅读与家庭、亲情相关的书籍、文章。

②观看关于家庭、亲情的电影、电视剧。

③参加家庭活动，增进与家人的感情。

10.评价标准

①理解课文内容，能够用自己的话复述故事。

②掌握重点词语，能够运用到实际语境中。

③朗读课文，表达出对妈妈爱的感激之情。

④作文内容积极向上，表达出对家庭、亲情的理解和感悟。

11.教学建议

①注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过课文内容，体会家庭温暖和亲情的重要性。

②结合生活实际，引导学生关注家庭、亲情，培养学生的情感表达能力。

③运用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

④关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中有所收获。

12.教学资源

①课文文本及相关教学资料。

②与家庭、亲情相关的书籍、文章、电影、电视剧等。

③在线教育平台、微信群等教学辅助工具。七、重点题型整理1.细节理解题

题型：请根据课文内容，回答以下问题。

例题：在《妈妈睡了》这篇课文中，孩子观察到了妈妈的哪些行为，这些行为让他产生了怎样的感受？

答案：孩子观察到了妈妈照顾他、给他讲故事、哄他睡觉等行为，这些行为让孩子感受到了妈妈的爱和辛劳。

2.词语运用题

题型：请根据课文内容，解释以下词语的含义，并举例说明其在课文中的运用。

例题：请解释“照顾”一词在课文中的含义，并举例说明其在课文中的运用。

答案：“照顾”指关心、照料。在课文中，妈妈照顾孩子，体现在她给孩子做饭、洗衣服、讲故事等行为上。

3.句子仿写题

题型：请根据课文中的句子，仿写一个类似的句子。

例题：课文中写道：“妈妈的手，像一把温暖的阳光，抚摸着我。”请仿写一个类似的句子。

答案：爸爸的笑容，像一束温暖的阳光，照亮了我的心房。

4.角色扮演题

题型：请根据课文内容，进行角色扮演，体验角色的情感。

例题：请扮演课文中的孩子或妈妈，模拟一段对话，表达出你对家人的爱。

答案：（模拟对话）

孩子：妈妈，你今天好累啊，我长大了，以后可以帮你做家务了。

妈妈：宝贝，你真的长大了，妈妈好高兴。

5.情感表达题

题型：请根据课文内容，谈谈你对家庭、亲情的理解和感悟。

例题：阅读《妈妈睡了》这篇课文后，你有什么感受？请谈谈你对家庭、亲情的理解和感悟。

答案：阅读《妈妈睡了》这篇课文，我感受到了家庭的温暖和亲情的力量。妈妈的爱是无私的，我们要学会感恩，也要学会珍惜身边的亲人。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我尝试将情感教育融入课文讲解，让学生在理解课文内容的同时，感受家庭温暖和亲情的力量。

2.强化互动体验：通过角色扮演、小组讨论等活动，增强学生的参与感和互动性，使学生在实践中提升情感表达和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方式单一：在课堂教学中，我主要采用讲授法，学生的主动性和创造性没有得到充分调动。

2.评价方式局限：评价方式较为单一，主要依赖于课后作业和考试成绩，未能全面评估学生的学习成果。

3.课外拓展不足：在课外拓展方面，我提供的资源有限，未能充分激发学生的学习兴趣和探索欲望。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学方式：在教学中，我将尝试采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、课后作业、家长反馈等。

3.拓展课外资源：我将积极寻找和整合课外资源，如相关书籍、视频、网络资源等，为学生提供更多学习机会，拓宽知识视野。同时，鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

此外，我还将注重以下几点改进：

1.加强与学生的沟通：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

2.注重个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3.提高自身素质：不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《妈妈睡了》课文，要求学生熟读并背诵课文中的重点段落。

2.练习作业：根据课文内容，写一篇关于家庭温暖的短文，题目自拟，字数不少于200字。

3.词语练习：将课文中的生字词抄写一遍，并解释其含义，举例说明其在句子中的运用。

4.角色扮演作业：以家庭为单位，进行《妈妈睡了》的角色扮演，模拟课文中妈妈的关爱与孩子的成长，记录下表演过程和感受。

作业反馈：

1.课堂展示：在下一节课上，将邀请学生分享他们的短文和角色扮演的经历，全班共同评价，给予鼓励和指导。

2.作业批改：对于学生的书面作业，我将进行详细的批改，关注以下几个方面：

-是否理解并正确运用了课文中的词语和句型。

-是否能够表达出对家庭温暖的理解和感悟。

-是否有创造性的思考和表达。

3.反馈沟通：在批改作业后，我将通过以下方式进行反馈沟通：

-对作业中做得好的地方给予肯定，增强学生的自信心。

-对存在的问题进行具体