幼儿托班故事教案大全：小动物爱唱歌

Word1/1幼儿托班故事教案大全：小动物爱唱歌

【活动目标】

1、熟悉几种常见的小动物，并仿照动物叫声。

2、培育幼儿喜爱、关怀小动物的情感。

【活动预备】

Ppt课件：动物声音

【活动过程】

一、导入

老师：小伴侣，今日有小动物要来好我们玩，你们兴奋吗?

谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?

二、绽开

Ppt课件演示

1、图片——鸭子

(1)小伴侣看看是谁来了?

给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。

小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?

(2)点击声音：嘎嘎嘎

老师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?

引导学小鸭子叫声。

2、图片——公鸡

(1)看看还有谁来了?

你们知道美丽的大公鸡喜爱什么时候唱歌吗?

(2)点击声音：公鸡叫声

我们听听大公鸡是怎样唱歌的?

大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!

小伴侣拍手欢迎，并做一些可爱的动作。

3、图片——猪

(1)好可爱的小猪呀，小伴侣知道吗，小猪全身都是宝呢?

让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

(2)点击声音：猪

小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?

奥!小猪给小伴侣问好呢，认真听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

4、图片——牛

(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可嘹亮了，你们想听吗?

(2)点击声音：牛

你们看，老黄牛边干活边唱歌，真欢乐呀!

我们帮帮老黄牛吧!

引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

5、提问：小伴侣，你最喜爱那个小动物?为什么喜爱它?

三、结束

小伴侣，我们和小动物一起去玩吧!

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小动物搬新家关心小动物

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小动物搬新家关心小动物》！

教案分类：中班数学教学，幼儿园中班数学教案

表现内容：在“小动物搬家”这个嬉戏中，让孩子学习并且巩固5以内的序数。

小动物搬新家关心小动物

【活动目标】

1、在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验关心小动物搬新居的欢乐

【活动流程】

情景导入—巩固阅历—幼儿争论—幼儿尝试操作—老师讲评—体验关心小动物的欢乐

【活动重点】

理解门牌号码的实际意义

【活动预备】

（一）学问预备：

1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域嬉戏中玩过此类嬉戏，有肯定的阅历积累。

（二）材料预备：

1、老师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份（依据不同层次的幼儿供应不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，力量不同则供应给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的基础上阅历都得到肯定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

【活动过程】

1、情景导入

许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

—原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。

2、巩固阅历

（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子（出示有五间房子的平房）

①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

②小兔问什么要住在这里？

（此处要巩固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，其次间以巩固幼儿在横的方面的序数阅历）

（2）小兔觉得新居子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，又盖起了其次座房子，看，其次座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

①请幼儿帮某个小动物们搬进其次座房子。

②小猪为什么住这里？

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小动物来作客好客的小动物

下面给大家供应的是《小动物来作客好客的小动物》，盼望精彩的内容能够关心到你！

小动物来作客

【教案设计】

4—5岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。依据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数力量进展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以关心幼儿进一步把握数与物体之间的关系。

【教案目标】

1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

【教案预备】

1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片

2、音乐磁带：《小鸟飞》

3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿

4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）

【教案过程】

1、以“小动物作客”复习数字1—7

（1）师：“今日我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“？

（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。

（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。

（4）师：“请小伴侣们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”

（5）小动物们从左到右排成一排。

（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”

幼儿按座位号坐下。

2、给动物送礼物

（1）老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们预备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”

（2）幼儿熟悉食物，一起数数每种食物的数量。

（3）幼儿给动物送食物。鼓舞幼儿说出礼貌用语幼儿园小班教案。

师：“小伴侣，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清晰，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”

（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓舞幼儿说出完整的话。

3、幼儿操作：按数取物

过渡语：小伴侣们和小动物都很聪慧，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。

（1）老师提出作业要求：“老师为每个小伴侣和小动物预备了一份作业纸，请你们依据供应的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”

（2）幼儿操作，老师巡察。

（3）展现幼儿作业，相互评价同伴作业。

4、嬉戏：站图形

（1）师：“小伴侣，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？”

（2）老师讲解嬉戏要求：“请小伴侣听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小伴侣。”

（3）音乐响起，幼儿嬉戏。音乐停，幼儿相互抱一抱。

（4）嬉戏进行2—3遍。

好客的小动物

【教案总结】

今日小伴侣和小动物在一起学习，一起嬉戏，快乐吗？（快乐）我们一起到教室外做嬉戏吧！（小伴侣们听音乐学小鸟飞到室外嬉戏。）

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《小动物冬眠》教案

《小动物冬眠》教案

活动目标：

1.理解儿歌内容，熟悉动物冬眠的自然现象。

2.能依据句式图有节奏的念儿歌，大胆续编。

活动重点：

1．知道动物冬眠的现象，学念儿歌并续编。

活动难点：

1.理解儿歌语句中的规律关系，正确续编。

活动预备：

1.《小动物冬眠了》PPT，句式图卡片，乌龟、刺猬等冬眠动物卡片，小兔子头饰。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

2.出示下雪背景图，创设小兔子请客的故事情境，引入冬眠的三种小动物。

——师：你们知道现在是什么季节吗？

——师：冬天到了，下雪了。小兔子邀请了它的好伴侣小灰熊、小花蛇、小刺猬来家里做客，可是这些好伴侣打电话说不来了，你们猜猜它们为什么不来？

二、查找动物，学说儿歌。

5.出示冬眠场景图，观看冬眠的小熊，重点提问小熊在哪里，做什么？老师示范念第一句儿歌，边说边贴出儿歌的句式：动物图片、睡觉图片、问号图片、地窖图片。

——师：你们猜猜这里会是谁？

——师：小灰熊在做什么？在哪里？

——师：小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里。

6.出示冬眠的小蛇，重点提问小蛇为什么要冬眠，以一问一答的方式引出其次句儿歌，贴出儿歌句式图。

——师：再猜猜这个洞里是谁？

——师：小蛇在干什么？为什么要睡在这里呢？

7.展现小刺猬图片，请幼儿学说第三句儿歌，老师小结冬眠的含义。

——师：我们已经找到小灰熊、小花蛇啦，还有剩下一个小动物是谁？（一边出图一边说儿歌）

——师：你们知道冬眠是什么意思吗？

8.老师与幼儿一起完整复述儿歌。

——师、幼儿：小灰熊、小花蛇、小刺猬都在冬眠，我们一起打电话告知小兔子吧。小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！（老师说的时候要看句式图）

三、续编儿歌，参加嬉戏。

3.幼儿找到冬眠的其他小动物卡片，依据儿歌句式图续编儿歌。

——师：还有许多小动物在冬眠，我们在洞洞里找找吧！

——师：你们找到谁啦！（请一个小伴侣到前面来：哇，你找到小乌龟啦！小兔子也请小乌龟去做客了，我们一起打电话告知小兔子，小乌龟在冬眠，睡哪里，睡洞里。）

（请两名幼儿）

4.幼儿仿照小动物冬眠时的动作和样子，老师扮演小兔子唤醒小动物一起出去玩。

——师：嘘嘘！这些小动物都要冬眠啦！（轻轻做睡觉状态）

——师：小动物们，春天到了，我们可以出去玩啦！快醒来吧，跟着小兔子坐火车走啦！

儿歌《小动物冬眠了》：

小灰熊，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

小花蛇，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

小刺猬，在冬眠。睡哪里？睡洞里！

勇救小动物

下面是《勇救小动物》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

发表了一篇名为《勇救小动物》的育儿文章，觉得有用就保藏了，重新编辑了一下发到，为了大家阅读便利。

大班体育嬉戏：勇救小动物嬉戏目的：1、训练蹬脚踏车，生长幼儿行动的和谐性和灵敏性.进步均衡本事.2、造就幼儿大胆、敬服小动物的精力。嬉戏预备：脚踏车2辆、变形均衡木2个、大纸箱2只、运动前与幼儿协作网络的小动物玩具多少（为幼儿人数2—3菲倍）嬉戏弄法：将幼儿分成人数相称的2路纵队，站在园地一端；每队之间支配大纸箱一个；幼儿园教案园地中心配置“岩穴”；园地另一真个变形均衡木两侧支配小精灵玩具多少。先生发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“岩穴”、达到“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规准时间内比哪一队救到的小动物数目多为胜队。嬉戏法则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后幼儿园教育随笔才气救小精灵。2、若嬉戏半途产生不测环境或未带小动物乐成返回应在原地从新经由过程。不知道本文《勇救小动物》是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

关心小动物找工作，了解小动物的特点

网站我为你编辑《关心小动物找工作，了解小动物的特点》一文，盼望为你人工作带来关心！

教案分类：幼儿园大班主题教案活动

表现内容：模拟一次动物的聘请会，让孩子们依据每种动物自己的特点和特长查找相对应的工作前来应聘。

关心小动物找工作

【教案目的】

1、能依据动物的特点关心其找到较合适的工作，并能尝试用“由于…所以…”句式较清晰、连贯地叙述出理由。

2、幼儿能急躁地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。

3、幼儿能关爱动物、亲近大自然（幼儿园大班教案）。

【教案预备】

1、学问阅历预备：丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才聘请市场”参观；提示幼儿留心生活中的文字符号；关心幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

2、材料预备：动物聘请大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

【教案流程】

一、回忆参观“人才聘请市场”状况，导入课题。

1、小伴侣，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？

2、总结：聘请市场是人们找工作的地方。

二、用“动物聘请大会”引发幼儿活动爱好。

1、瞧，这里正在召开“动物聘请大会”，有许多动物到这里来找工作。大会聘请小伴侣来当小小聘请员，关心动物们找工作，好吗？

2、出示图夹文：介绍聘请的详细工作及要求。

超市管理员—猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

花园管理员—花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要仔细负责的花园管理员。

家政员——熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照看，想请一位有爱心的动物来做家政员。

保安员——小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很苦恼，特聘请英勇、负责的动物来担当保安员。

马戏团演员——新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特聘请工作仔细、手脚勤快的送奶员。

提问：这次的聘请会有哪些工作？（幼儿边说老师边将六种工作图片布置在两个板块上）

这些工作都有什么要求？

3、观看接待处：熟悉应聘的动物

（1）向接待处的动物伴侣亲热地问好。

（2）说说都有哪些动物伴侣要找工作。

三、嬉戏“给动物找工作”。

1、幼儿操作，并介绍为这一动物支配工作的理由。

（1）幼儿在接待处找一位自己最喜爱的动物伴侣。

（2）相互沟通为动物支配这一工作的理由。

重点：鼓舞幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物支配工作的理由，引导幼儿尝试运用“由于…所以”叙述理由。

（例如：由于长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；由于大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；由于袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）

（3）将动物卡片插在介绍的工作图片后。

2、设置障碍：介绍各项工作的聘请人数，竞争上岗。

辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本事思索，学会对多个对象进行比较和筛选。

3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本事。

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小动物的房子活动教案

下面给大家供应的是《小动物的房子活动教案》，盼望精彩的内容能够关心到你！

小动物们都是小小建筑师,造出了很多奇异的房子,今日我给大家带来大班综合活动教案《小动物的房子》，内容如下：

教学目的：

1知道一些小动物的学问，乐观探究小动物房子的神秘。

2发挥幼儿的想象力，培育幼儿推理力量。

教学预备：

1课本《小动物的房子》

2《小动物的房子》图片

教学过程：

1出示图片，引起幼儿爱好。

老师：小伴侣们看一看，上面有三个小动物：小蚂蚁、小鸟、小乌龟，你们来猜一猜哪一个是他们的房子？

2幼儿猜想

蚂蚁住的是泥房子,小鸟住的是草房子,小乌龟住的是它的壳。

3提问，争论

1）小蚂蚁住在泥房子里，还有哪些小动物是住在你房子里的？

2）小鸟的房子是用什么做的？

3）小乌龟住在自己的壳里，还有哪些动物住在自己的壳里？

4阅读《小动物的房子》

小小动物真能干,建筑的房子真好玩,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房.乌龟河蚌造壳房,都是奇妙的建筑师.

关于《小动物的房子活动教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

说课稿：可爱的小动物幼儿园说课稿：可爱的小动物

学习目标：

（1）力量目标：A．学习观看画面内容，培育观看力量。

B．能用几句话说出自己喜爱哪几种小动物，为什么喜爱，并通过问答、评议、补充等，培育口语交际力量。

（2）情感目标：

A．培育宠爱小动物的感情。B．与别人交谈时留意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自信念。（3）学问目标：

A．了解一些有关小动物的学问。二、说教学方法、教具预备1、教法、学法

针对同学和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、开心教学法。引导同学主要采纳提问法、小组沟通法，鼓舞同学加强口语交际的双向互动。

2．教学预备依据儿童心理学的提示，低班级同学的无意留意占优势，为了刺激同学的无意留意，我在课前预备了CAI课件。

三、说教程

假如说钻研教材、讨论教法和学法是教学胜利的前提和基础，那么合理地支配教学过程则是教学胜利的关键一环。我是这样设计教学过程的：

（一）动画导入，激发爱好老师：小伴侣，你们养过小动物吗？喜爱它们吗？你瞧，小哥哥、小姐姐和它们多亲热啊！

（播放由课本中三幅插图制作的动画片）老师：这节课，你们就把自己喜爱的可爱的小动物介绍给其他小伴侣听，好吗？板书课题：可爱的小动物

（二）依据课件，指导说话1．请小伴侣看图画，画面中的小动物你最喜爱哪一个？你为什么喜爱？（同学说话时可播放相关的动画）

2．指导同学说话

（同学可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的宠爱之情，如小动物可爱的形状、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）

（老师利用教学条件，再现同学喜爱的小动物形象）（三）小组沟通，练习说话

小动物是多么可爱呀！每个小伴侣都想把自己喜爱的小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，相互说一说。

（自由组合，敏捷的练说形式加强了同学口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。）（四）集体交际，反馈说话

1．在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请同学依据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危急的小动物带来，进行展现，自己担当讲解员。提示同学留意说出介绍的是哪种小动物，为什么喜爱它？

2．小伴侣依据展出的小动物相互质疑（如：对小动物不了解的方面），展现的同学要做出回答。同学之间也可以针对争论相互质疑答疑。

（五）动物观赏，扩展说话1．“小动物展览会”多喧闹呀！你要评比谁做最佳讲解员？为什么？2．说一说你又了解了哪些小动物呢？

（六）趣味练习，巩固说话

播放“动物世界”的生动录像，同学以抢答竞猜形式指出自己喜爱的小动物形象，并说明理由，老师嘉奖表达优秀者小动物头饰。

（七）扩展活动

请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜爱的小动物。

画篱笆爱护小动物

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