2024秋新沪粤版物理八年级上册课件 4.1 从全球变暖谈起

4.1从全球变暖谈起第四章物质的形态及其变化

助力教学仅限个人使用，长期干旱，土地干裂冰川融化，海平面上升树木干枯，发生森林

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通过观察上面三幅图片，你有何感想？你知道它产生的原因吗？什么是温度？怎样才能准确地测量物体的温度呢？全球气温升高！

助力教学仅限个人使用，1.知道温度的含义和温标的规定；（重点）2.知道摄氏度的单位符号的写法、读法以及分度方法；3.理解温度计的工作原理；4.了解并记住一些生活环境中常见的温度值；5.会正确使用温度计。（重点）学习目标

助力教学仅限个人使用，热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。温度

助力教学仅限个人使用，活动：凭感觉能判断“冷”和“热”吗？温度的高低凭感觉判断不可靠。

助力教学仅限个人使用，温度计

凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。℃

助力教学仅限个人使用，放入冷水中时放入热水中时1.温度计的原理

助力教学仅限个人使用，温度计的设计原理

助力教学仅限个人使用，原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。常用液体：水银、酒精、煤油测量温度的工具：温度计小结

助力教学仅限个人使用，实验用温度计体温计寒暑表常用的温度计

助力教学仅限个人使用，玻璃泡测温液体毛细管玻璃管2.温度计的构造

助力教学仅限个人使用，（1）单位：“℃”表示摄氏温度“℃”是摄氏温度的单位符号。读作：摄氏度。（2）摄氏度的规定：

规定1标准大气压下，纯净的冰水混和物的温度为0℃，纯水沸腾时的温度是100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为1℃。3.摄氏温标

助力教学仅限个人使用，规定冰水混合物的温度为0摄氏度10204030506070809050规定沸水的温度为100摄氏度0100等分100份1份为1摄氏度记作1℃1000－1℃101℃

助力教学仅限个人使用，人的正常体温是37℃读作37摄氏度北京一月的平均气温是－4.7℃或读作负4.7摄氏度零下4.7摄氏度（3）温度值的读法：

助力教学仅限个人使用，10

01010010100101001010

010100103℃9.3℃-8℃读出下列温度计的示数练一练

助力教学仅限个人使用，物体（状态）温度t/℃物体（状态）温度t/℃太阳中心1×107冰箱冷藏室约5太阳表面6000冰箱冷冻室约-201标准大气压下纯净沸水1001标准大气压下冰水混合物0人体正常体温（口腔）36-37沸腾时的液态氧-183最适合植物生长的温度20-25沸腾时的液态氢-253一些常见的温度

上表是由摄氏温标度量的温度。那么除了摄氏温标还有没有其他温标呢？

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热力学温标(T)及其规定：①单位及其表示：单位：开尔文简称：开符号：K②热力学温标的规定：A.绝对零度：是温度的起点，大小为—273℃。它是物质低温的极限值。当接近绝对零度时，许多物质的性质会发生变化。B.1开的大小：1K的大小与1℃大小相同

热力学温度(T)与摄氏温度(t)之间的关系：T＝273＋t

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华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在1710年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。除了摄氏温标、热力学温标外还有华氏温标。

助力教学仅限个人使用，1101009080706050403020100-10-20℃量程最低温度？最高温度？1℃～分度值110℃－20℃量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温度值。温度计的使用

助力教学仅限个人使用，1.看清温度计的量程和分度值；2.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；3.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平。正确使用温度计：

助力教学仅限个人使用，温度计的使用

助力教学仅限个人使用，下面哪种读数正确？为什么？甲乙丙偏大正确偏小

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温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要全部浸入被测物质；要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；视线要与液柱上表面相平。量程分度值零刻度一不：四要：三看：小结

助力教学仅限个人使用，体温计量程35℃~42℃0.1℃分度值（1）测温范围小35℃～42℃（2）精确度高每小格为0.1℃（3）使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。特点

助力教学仅限个人使用，正确答案:39.3℃正确答案:38.7℃正确答案:37.6℃读出下列体温计的示数练一练

助力教学仅限个人使用，水银膨胀能

细弯管升到直管内。测体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细弯管处

，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。细弯管通过断开

助力教学仅限个人使用，项目实验室用温度计体温计寒暑表构造

都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成原理液体的热胀冷缩单位摄氏度三种温度计相同点小结

助力教学仅限个人使用，项目实验室用温度计体温计寒暑表测量范围－20～110℃35～42℃－30～50℃分度值1℃0.1℃1℃用途实验用测体温测气温构造无缩口有缩口无缩口玻璃泡内的液体煤油水银酒精三种温度计不同点小结

助力教学仅限个人使用，温度计的种类很多，利用物质的某些性质可制成各种不同的温度计。这些温度计的准确度高，测量范围大、多用于精密测量。

红外体温计辐射温度计数字体温计光测高温计利用炽热物体发出的光测量温度利用热辐射来测量高温物体温度可以把测量的温度显示出来利用红外辐射来测量物体温度

助力教学仅限个人使用，从全球变暖谈起温度的概念：物体的冷热程度摄氏温标测量：温度计规定（标准大气压）冰水混合物温度为0℃原理：液体的热胀冷缩使用方法：三看、一不、四要分类符号：℃沸水温度为100℃体温计实验室温度计寒暑表

助力教学仅限个人使用，1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。图140℃3036

2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。图210℃20-14

助力教学仅限个人使用，3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。

4．如图所示，体温计的示数为_____℃。

6378℃图3热胀冷缩36.9

助力教学仅限个人使用，

5．如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是（）ABCDB

助力教学仅限个人使用，6.两支没有甩过的体温计的读数都是39ºC，经过消毒后直接用来测量体温是36ºC和40ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A.36ºC和40ºC

B.40ºC和40ºCC.39ºC和40ºC

D.39ºC和39ºCC

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的