教育基础知识试题库及参考答案

(完整〉1础即设试■库衣着号答案(遢用版)1L1E节H条约》的内在记为一代大代馆”，上瞿企屹MJ'。卜唱一栉记忆术Y()

一、总选JS(在每小国列出的四个场项中.只有一个■符合包目I求的显项)A.位置记忆法H.美HT同法C■怖筒法D.

i.a彼・乌一气少时,用麻雀、蕉明"utt^K.无齿有除”是鸟羸会的本林征.这是历12.明允界认为的造利卷雄的檀心是()

当地运用了()

A.发做助簟R.聚合电懵C.彩尊总布D.Witffi*

M命理R.案利c.反例D.正网

13.6攻的核心成分是<>

2.学习并为了舞岛学习的效果和收本,忏目的的忏。识地制定有为学习过田的发余方左，林力

<)A.行为成分B.认知成分C.饰厚戌妙D.ftva^

M.制框研亢.以下里一年燥是乩傥发展的关馍期？<)

A•学习计划B一学)J谊珞C.学习方法D.学习视博

初二。初三

工人六舞的4H学习理论认为.通常要求成功雉完成以下裳少百分比的教7评怆项H.4ft:A.W-B,D,fl-

15.者内6fl榜样受到找化而如同百己也更到强化一样，这你为<)

进入新单人的学X?()

A.外部a化B.自我强化CJt接班化D.甘代会化

A.50V-WAB.€0^—7(XC.70^—K(A[I.80Mm

此注乘刘缄的骷人而不井里内开的T刀让陆戌论足()

I.人格的搐心足<>

A.关枭长帙理论R*9类化理论

Z便力R.智力C.tl格D.

CAHCfiUD.ffi式调必说

5.人*1动物且学会对某计定的茨忤孵激H：出条件反应以后,K它与修条件剌激可灵期的*(

激也置渔发其兼科反应.称为()】工未知M2处已知依含的工便192.则对我如亚汇的学习别丁()

h刺般分化R消退C.中1般泛化D.U»A.大属学习&.0站学习C.并列站介学习D.命腔学习

6.个体山口上的学业成就而荻得相应的地位和声单的需要是()18.短时记必的卷R为以卜乡少01次？()

M认句内肥力B1附■内魅力C.歆里内驱力D.白伐现府内充力A42B.5ZC.62D.72

7.在儿小早期.以下曝《•内物力的作用岐为夬出？()19.已有研究指III.口头声语发展的美德期型<>

I认知内要力反删・内胆力C自把握岛内躯力D.故里内器力A.2VB-42C.6岁D.8岁

8.帧向于坦杆拿常再。或非需出球任务的兄()20mli我在几岁左右基本或黑？()

A•避免失败者B.力求成功者C自衣丈爱者D.迨求荣赛者A.I$B.3岁C5岁D,7岁

9.平时我们所谓的拳•反三,闻如十号Kf•以卜•》附迁移？()第二部分非itfHSH共60分)

A.跳依比“C.UUM性if柘D.二、坑中剪(本大用<IB个小电.20个空.用空I分,共20分.把番号容太鼠在！!中的廉

线匕错填.木缜均不打分.)

10.当轨附卡常关注自己的生"适应性时・这是教帅成长过程中的哪一阶段恃征？(>

21.梅制学牛的心理发展只行定向性和制序性的构m.在教学中联选指单蜥.

A.关注发JS断段B.美注学生阶或

22.日我点设包括自我认识---------和______________三料成分.

C关注情境阶段D•关注生存阶段

■a.人的学习心指在社会牛.诂实at中.徵为中介,a党地，枳极上功地拿搓社会的二.地空81.

0的抬舲过程.

21.御序潮逆0则,22.自残体验.白糙海控23.S5S.个停24.连第25_吕代

24.6虬路上的垃城便晓道正开.这属于__________条件作用.性强化26.汾别.被拓27.两家观含性.”构只方陆解性28.创显性

29.要达到的II标.“在的以弘或*姆30.如汉.评俗

25.通过•定的情件来强化相应的学习h•为美学习什为何向.林为•

31.贝分度32.<.«»»«.社会行为33.他便道检

加.--我未说.展2或煤则的反倒传诩r做右礼开的信息•正创则传用了H有利于

一的信息.三、简稗®

智.心智枝能。煤作技能相比，父有以下三个特点，.执行式有内潜性，34.CV.M法义学习的产2既受学习HH本身性质〈冬现条件）的重刷.也受？习色闩口因

*〈主观茶竹）的爵电.

28.备龄发明创ifi都可以看但是_________何嫌解决的仙型例证.Ci）从客立乐仃来杉.&文学习的HR本另必须A行逻辑在学习看的心理上足⑼以时

鲜的，是在其学习俺力般出之内的.

29.大步致心理学我都认为」工何外理国含仃给定的条件.和___________三小JHA

not.（2）从娶观条杵来*.苜先.学习？;认知始构中0须a〃能匾同化新知ui的适当的认加结构:

其次.学月者心裁具有机IK主动地将符”所代表的新奶旗与融如结曲中的遗。知识加以•系的

：».布卢利就为0低水平的U知学习第臬此.出岛水平的小如学习培果是

前同性.总日,学习右缶柒树线*动地使达林寤在Ri（的新如谢。以知绢构中的行关m如

双发生相瓦作用.使认知结构或旧处iRG列或曾.使新知识久召实际就义即心HL6义.上述条

31.iWQ顼U时所尺量属性或用场的区小秤度和鉴别能力，称为.件缺小"J."则找不住拘或有忠义的学习.

要点】可先.要*保向己内生日静安邦个〃二马.次.要根据局内月效率的变化

32.滋养卫生编织（WHO）在1989年:指出.健粒应包拈生理健康、、35.1K7

fa道光健成。支持学习话功.椁次.要小幅一天内学习学习效率的史（t来立推学习活动.此外.登根樨自己

的I：作曲线安搏学习活功.

33.皮亚冬的研究会切,在1。岁以*.儿0的遒也主要处于发展阶段.

36.[KAI（2）犀有4颗站利：（3）学习的心向与比处.

三.葡答制（A人心共5小题.怖小题6分.其30分）

37.（CA1〈”提离学生知识能多的效总与防*：<2）It授与训练It次何也的方法与策略:

3.法义学习需发HJfr郡些余件？（3）提供多种缥习的机会：（4）培养用学何题的习皿.

J5.在学习时间阱耳中£样新效利用餐佳时间？38.tC.i'i.Jm尴的大小是彩Wlil玄曾麴的-十*奚因素.苜%.BU1的大小公，啊成如■的

储要IK系.内次.现级的大小也会比响文辍模式.MJR.JflttttJt.内IK越源6北道各i♦苒正

36.我学中%啊i£X的1•JCE东仲哪些？

式小册体.而这些小杆体乂会上响谡电教学Ik的实现.

37.我学匕t样提扁学赛“51解决的能力？

四、论述期

羯.破校规模星从明些方面影咐课常仔理的？

39.（SAJ一、父述第路的定义，

W.论述也（摹1£1小也.共10分）

兔违策咻是在工作记忆中为了保持仁£,运用内和语*4大脑中小理学习H料或制澈.便便将

39.什么处复述策。？试用述常用的复逑位电注自力域七件学习H网上的方法.

Se答案二.常用的复i£tft略有，

一、逸并盟（2）利用陶意iH记和行息识记：（2）-除知![干就,

1.DZ.B3.D4..C5.C6.D7..B8.A9.B10.D<3>控体识记和分段赳记，•4）多种出白》。।

11.C12.A13.C14..B15.016.D17.B18.II19.B20.<5>复习形K&样化।（6）缶林.

1.件记》髭世界147的校内文机比西方I”的古。鸟的昆体R《论演说宝的教幻Y22,收加各源三方面rfh砧研rw八「婚学生、收计制注。

3W多年.一载学相长•••及Mrtuft”不度节前施.••长告向物夫""idifta*4.融血弗抻，

开而伟达”禁于未发.23.较仃过程以认取为总砒,促遗学生龙区的过迂.幄收政戢法规

24.教学过■的中心年竹：理解敕材.形成糙念.

2.近代爱早的配条饰论述段口何题专#——1632年帆文郭。玖争关加斯《大教学改3.ffl

出“运tTftftfill!.£夫纽斯以个体UUR设方H地提出了自己的教学理论-25.知识馆力it为主曲种收«［说：彩或依H论（能力为主）.实质就自论（如或为卦.

3.II*（归A主义与ttrn提出：以儿at为中c.做中学••校何即生活-•1学陵即社会一26.＜学匕》中：••学而等”体现储序渐近原则.

••代白印生长-.

《学记》中，.不做节面球”体现弑方渐之度则.

4.以耳克思主义为挺础•最口督讨教W学网吧岬足前苏联克合曾家匕处（BKItR'vKiM

力》.“卡连利（论犬产主乂敦自）.27.•«学方法是如受共同活功方K.

5.断科夫的《就学:发展）认为学生的“一融发展”价为般学的出发心和归修•它包括E力.28.班极授遁何在我国正式实打在宿期末年.

情喀，选名品质.性格长体主义的也，・养牛”发M.

29.怩。之龄6合均界受枚。米■品渔的利行上施出让政策法亚,

6.苏布姆帏哥里的论方核许为”活动的载何方一.有（给他加的建议》,（纪整个心火和给

30.我国M学生进行数ff的羹本方法是说孤口何波-

僮子）.

31.学校18内的基本途护足教学.

?.xwttR«ii＞»（就行过程〉tn》“站构柜义"“发现ar.

32.德国甘尔巴特的林。雄则，依学的教"性”剜-

«--大学-:t«"中"二tfi”所金攵馆和乩文馆.

衲尔巴粕试图以心理学的-靖觉理论"大龙则触学过fi?.

9.4克也主义布点认为.靴H的起源是，生产劳动，

33.马K连网程出集体段门叮个别公育和结合的《0力解则.

10.fli3炽朱杜仝的收白内容是：一六二（礼、乐.时'御.书.ft）.

34.构成思史丛”的四介嘤&：知、情、fi.行."JU-是M础.-If是美键

11.-U僖”设明迪体本质在人的身心炭城中不起谀定作HI.

35.在活动中让学生白＜_!设计.动手.检出，酢点是实我惟，

12.马克照十又观点认为.造成人的片面发展的根本小囚是社会分I.

36.课外检外依的待点是白房.灵活.女医.

13.皿Y报出夷育一时的是席勒，

37.«［主任足负责个班学生教育法律法规隹出知识工作的？tfrii.

H.曼门行次正式列入我过较fj加成部分是在1912年.

38.班主任工作的中心环节，幼儿政僚匕法规M盟绢修均冷明级体.

15.中闰依布的第•个现代学制隹工演学制

39.螃铢体形成的古姿标之之-.悬或正啪的央论.

中国实行的第•个现代学制是粤和学利.

10.班主任了快孕生的丛本方法足现裁的，

16.新中国第次学IM改革是在1951年.

41.泰勒在1919年出版的《课日与段学的蜃本原理）竹中，凝出了课程研刑的四个蜃东何之.

17.《中黄中央关于载育体Wfk柒的决定》敏布于1985年.

井蛤f了理论化的回答，《）学救瑜营通求/纥敕何日除（2）提供/些fMMHft才健实现这线H

18.段师程冬任务是表15a人.标（3）怎样才能有就地蝌织达也敦力经论（力我的怎杵才侏■定点些H标也在得真实现.从而形

成J'为名的泰劭总理.建立起「出典的谀程喟刎活动的四个外参环节：©分Hiil相强希，碇定

19.我我学内加也包括在舞自学.管均学.心科学中,基本H标：②选婵学JJ经验：③金织#打抬验：④泞向学）J处JK.

20.学生年龄特证乜括生理和心理待修.

21.谶的类型皎分为依itfutefrit.《二〉心理学

I.个性心《•特征构成：住力.rAfi.个It.28.一由嘛兵JBTJ必KT是肉区歙杷.

2.人的心理反唳的M商形式是意识.29.更尊义音节的首创存和遗意曲线的**九理比者是艾宾浩斯.

3.人的心理肛鼓包括：心理过程.个性心理.30.球作技修的畤点：物M性.外U性、展开性.

•I.第二信号系统的条件反射，决林生冲.31.视觉控剂逐渐让也J动党控制比操作要介.

5.人的叫心理活动投4生产方式来说樨足脑的反射话动.32.器力是皎W力的绿会.技能足样然绦.

6.个懂积松竹的itt泉。人的涡动的基本动力是而要.33.遗体-陆是施力发H的白法葡改.

7.马斯洛高量层次中锻铁是生理S；提.心”是F1我玄双；5处.31,智力的核心班分是她象@淮Ife力.

&根据动机的性助和社会价依不同，动机分高伟出版级。35.当人％率疑知识，膨成技!£,iifliiHfiJJi.才能促进陇力发展，

9.武超的他定性是恰久性的品质特征.36.方成活动任务的各种能力的独也站台比才能，

10.人脑对面姣作用博高的客观学习的爆台整体反映是知道.加日见红底,立即认识它.NA（闾龄）

12«一心二网”足有条件的."人"号或”丫"对比-37.IQ（WfW）=-----------*100

13.近物枳相.近物清配电空气逊U.CA（实龄）

1-1.去世限。出受性是反比关最・38.在仝人类中智力是常而状态分布.

15.门朽用红％划值点.利用如量近择性.39.出乎。K的多强情景引红的情结状态叫应激.

16.挛乍，近物快.运物慢.月亮网方向是运动良始.40.情二.情秀内的中介是我要.C再霸戊虺队ill.与社会WJKISMIIXSL心境一微情一心徽.

I7.云彩RA,好似月亮在打，加彩没动・这是诲动，11。色打功的妖靖是防便运动，

I&注速特点।指向性，强中性.注意足蛆用特性.42.一眨眼反射功件”是不曲便动作.

19.时何足注意稳定性的M质待01.43.崽意行动C理过程，采取决定,执行决定.

20.客体M亲.任务匕.注意；&&獗窄.41.”机收.迅速台现处理蚓18的品质“凡息上的果断性.

21.医生双甲.外味听泽港斯内林晶患堆的间累性.45.人的艮好心才丛随特任，由他懂.果断性.白制性、EWtt.

--JB名■"昆发触影堆,“神«1妙算•・机应交“里度灵活II.46.“S和熊掌”不可作超・干仪心式H标冲动

23.直观则运用变R方法的”的的主委是学料致含.47.气砥类型无好坏之分.

2，L与生温感鳖阳二伶并指向未来的想©是幻想.18.耳熊神经语动及用处生理特11.

25.记忆的过程：识记、保朴、利认或H忆.49.人的个性中怏心成分是性格•性格足社会性方磨的个性心理特t£.

2*.6到•天安i「短到城楼足去心.50.一自私与良公.勤力懒情'科仍与自卑.是屈长"格箭征描迷.

27.K泰外就，.中间内吓记忆数处茂，IK.51.一不通口的不属体”。君取性情.

52.同的勒提出性格的优理与臼卑美型创力.3.将刈鼠从什景中分化出来的8比相住W<>

53.持不微人怪现的心理方询液很是精神分析.A.选歼性H.恒常性C.理螂性0.集体性

5-1.fnllR也不鼻丁行为诉正治疗.参考答寞：A

弟.酒分：软月法规.主要包括：找H法概论.《中隼人民共和国收6法》和《中华人民共和第3祖收

国义务数闩法).

1.我学?小生交往.e®曳动.共一发展的过程.

1.就。”.根论包括我由法及校由法的丛木涵七.收育法的侬系和就日法律的观范.

A.对B.48

2.(中华人因共和国教育法》

A

J.《中华人R共和国义务殁R法》第IBI鹿

2.”费犀7名地裳求一个人•也逐星可能?地尊皮一个人"所体现的管方限如是()

!-HR是疑显课程的阈>£占4竹⑥右，学生为既定谏筐的接受者和吸收若・这是新课IS倡导

的教学观.A.从学生爱艺出发的愉则B.知行统一的WW!

C.尊爪.信任学生与严格要求学生和结台的僚副

A.对R.错

与考苔哀：C

警考存案।B

2.就学过程是一种特殊的()3.追求外人科分潜能忖充分发样以及理您知人的价《!的完关实现科f()

A.心理过理B.俏电过程C.认识过科A.牛理'/安全露鎏B,.尊甲雷蔓

C.打*，爱的需kD,白我实现;T要

叁考存关,C

冬冬答窠：0

3-艾宾浩斯ifi巨曲履衣明.遍后过程足()

A.先快垢慢B.先慢心快第ims

C.等速的D.匀加速的i.件货课&中.课程评价主要是为了“总拨近合软。的儿ar,从而促进儿童的发展.

售考存案：AA.«B.w

K281H参与答案：B

1.在折课检材罩下.课程姑校学内容和世履的总和.2.这次课台改革的核心IIM,是<)

A.对B.错A.实现课程功能的代交B.实行三雄源火胃现制之

C.体现课促结构的均面性.综合慢和il杆性

•考存案।B

期与存案：A

2.蚣科夫在《我学与发・，鹏中耻山五条款的教学原不在此”的一条是C)

A.4母及扉则B.马通度原则3.柒生W”所描述的怜情绪状：6足<>

C.给印渐进总财A.C境B.激情C.应急D.理将

出有答案：C

誓考？?案：C

SISfilBA.主导地位B.主体地位C.械动地也

i.教学反处是促进牧师更加主动地“，校育教学.提高教科救学效果和&业发展的止鬟手段.等考卷案，H

A.对B.A3.F［檀影响语功效率，他消动使翱利完族的个性心理将证是（）

学与答案：AA.性格B.气胸C.能力».««

2.在三结合被白中,占主导地心的足（＞分多答案：C

A.家屯教育B.学校教RC,社会教n第8绢超

誉书将案IB1.注盛路一个独立的心理过棍.

3.“人心不同，各如共面■，这句俗谐为人格的哪种特点作了HM的诠轩？＜）A.）WB.W

A.怆定性B.依特性C.ftfttlD.功能性B

参考存案，B2.仔社会心理学中.由丁第印象的彭成斯二致的作总体卬复形成上最门交刑侑信电比值束

亚都的信患影响更大的现X,称为（）

弟6fHitt

A.近四效应B.首闪效应C.金逅效应

1.常收津程百理艮指学校有权对国事课程,地，，津崔和校本课艮进打电的设计.

警否杵*:R

A.对B,错

3.蛀合《.戏话动足新的基德仪H谶科体系中设置的iKff.自小f年圾开始设M.柯

•考察案।B用平均_谡时.（）

2.学陵用学生避打便自的网要而又特殊的敕育途校是（）A.必施33B.必除I1

A.课外校外帙4B.各科敢学C.班主任工作C.i&H33D.a»31

生考存案।C军冷芥寡，A

3.不仁的学习改来做仅好,这比因为这阶段的学习不及下刊4选项CTH就（）

第9蛆底

A.前世抑制B.倒刖抑刎

1.WWLOftMH.中界储低的兴奋水¥比校有利。

C.不和制0.双吸抑制A.对B.格

U考修案A

।蒙专答案:A

Si7ma

2.••让不校的修面墙壁。开口说话”・达足充分运mr卜利嚅由馆便方法（）

i.发/性w恰体系中的旧价改不（《烂号状内容和考讯方式的曲筝.

A.inifinnB.椅样示危c.Higif价

A.对».«

军学答案।A

叁考馀案：B3.学科中的研允性学习与研冠梃学习谭丹的"槌H的是＜）

2.学生在教。过同中.ttP（＞A.形成研先性学习的学习方式B,促进学生的个性健硬发展

c.q词学科内衣的“地和禁合i>.注亢生活中的a大同必A,对乩锚

&考否案।B等考番案，A

第10MS2.救孕行唐，的分支学科.凡中在工外载ffH字体系中处于星础地也的是()

I.知识的隼畀和能力的发帐不是同步的.A.枚。学B.软与心理学C.数学论

A.»JB.tfi分多答案：A

察考衿案।A3.记忆过W包IS()

2.a:牛以"的中心坏“是()A.识记.保符和建启8.iflie.再U和回包

A.总如校4.形成&象