教育学考试题与答案

教育学考试题与答案

1、学生上课无精打采、反应迟钝，被动回答问题，课堂纪律松散，学生心

不在焉。这种课堂气氛是（）

A、积极型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

答案：C

2、教育的内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，

影响着教育内容的不同（）

A、选择

B、认识

C、了解

D、设计

答案：A

3、教师不能用歧视、控告甚至体罚等非人性化的方式伤害学生的人格和自

尊，要求这的德育原则是（）。

A、尊重与严格要求相结合

B、一致性和连贯性原则

C、疏导性原则

D、因材施教原则

答案：A

4、通过将几门科目合为一门来解决分科割裂知识的缺陷的课程形式是（）

A、相关课程

B、融合课程

C、广域课程

D、发生课程

答案：B

5、在备课的所有资源中，最基本的、也是最重要的资源是（）

A、教材

B、课时计划

C、课程标准

D、学生

答案：A

6、现代教育发展的根本动因是（）

A、政治需要

B、科技进步

C、生产力发展水平

D、产业革命

答案：B

7、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是

（）o

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

答案：C

8、行动研究中最核心的步骤是（）o

A、筹备

B＞计划

C、实施

D、反思

答案：C

9、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主

动性，使他们积极向上。这体现的是（）原则。

A、导向性

B、疏导性

C、因材施教

D、教育的一贯性

答案:B

10、在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论或意见，这就是（）

A、班风

B、集体风气

C、集体舆论

D、集体言论

答案：C

11、为预防脊柱弯曲异常，儿童背的书包重量应不超过其体重的（）。

A、1/5

B、1/10

C、1/20

D、1/30

答案：B

12、为了贯彻“两条援走路”的方针，采取多种办学形式的是()学制改

革。

A.1951年《关于改革学制的决定》

B、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、1958年《关于教育工作的指示》

D、1993年《中国教育改革和发展纲要》

答案：C

13、发达国家学制改革的趋势之一是：强化普及义务教育，()义务教育

年限。

A、缩短

B、延长

C、保持

D、取消

答案：B

14、在一个教育系统或教育机构里法定性的，学生可以按照一定规则选择

学习的课程形式，叫作().

A、必修课程

B、选修课程

C、学科课程

D、经验课程

答案：B

15、班主任张老师按照学生的期中考试成绩排座位，将考试成绩后五名的

学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()o

A、是激发学生的重要手段

B、是管理班级的有效手段

C、侵犯了学生的受教育权

D、侵犯了学生的人格尊严

答案：D

16、尽管各国政治和经济制度有很大不同，但是对儿童入学的年龄基本都

规定为6-7岁，其依据是()

A、生产力和科技发展水平

B＞社会政治经济制度

C、个体身心发展特点

B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

C、社会生产力与教育内容无关

D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

答案：B

23、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

答案：A

24、德育的实施渠道或形式，就是德育的（）。

A、方法

B、手段

C、内容

D、途径

答案：D

25、班级一词最早出现在古罗马《雄辩术原理》一书中，其作者是（）

A、卢梭

B、亚里斯多德

C、斯宾塞

D、昆体良

答案：D

26、捷克教育家夸美纽斯从理论上加以系统总结的教学组织形式是（）

A、小组教学

B、个别教学

C、班级授课制

D、道尔顿制

答案：C

27、问卷调查中问卷的主体部分是（）

A、标题

B、指导语

C、问题

D、结束语

答案：C

28、在人的发展的各个年龄阶段中，少年期是指（）

A、7、8〜9、10岁

B、10、11〜11、12岁

C、11、12〜14、15岁

D、13、14〜16、17岁

答案：C

29、由国家教育行政部门，根据教育目的和不同类型学校的培养目标制定

的关于学校教学和教育工作的指导性文件，叫做（）c

A、课程计划

B、课程标准

C、课程指示

D、教科书

答案：A

30、学科课程萌芽于古巴比伦学校和古希腊学校，形成近代学校教育，以

夸美纽斯的百科全书式课程为代表，后将之模式化的学者是（）。

A＞卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、赫尔巴特

答案：D

31、青春发育早期的特征是（）。

A、性器官迅速发育

B、第二性征迅速发展

C、出现第二次生长突增

D、内分泌功能活跃

答案:C

32、研究者运用调查问卷获取第一手资料的研究方法是（）o

A、实物收集

B、统计法

C、文献法

D、问卷调查法

答案：D

33、小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论,

小华的道德判断属于（）＜

A＞前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

答案：C

34、《论语•述而》：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不

复也。”以下古文反映了教学的()原则：

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、系统性原则

D、量力而行原则

答案：A

35、我国教育目的的政治性体现在其性质始终没有变化，这性质是()

A、马克思主义

B、社会主义

C、基本

D、革命

答案：B

36、“班级授课制”由捷克教育学家()首先提出

A、费尔巴哈

B、柏拉图

C、杜威

D、夸美纽斯

答案：D

37、科尔伯格的“三水平六阶段”理论指出儿童道德判断发展呈现()三

种水平。

A、习惯一习性一行为

B＞无律-他律-自律

C、前习俗一习俗一后习俗

D、自我一本我一超我

答案：C

38、实行双轨学制的代表性国家是()

A、中国

B、美国

C、英国

D、苏联

答案：C

39、一个国家学校教育制度中只存在一种上下相通的学校系统，这种学制

类型被称为（）

A、单轨制

B、双轨制

C、分支型学制

D、复合学制

答案：A

40、张老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内

容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明张老师具有（）o

A、校本教研意识

B、课程评价意识

C、校本培训意识

D、课程研发意识

答案：D

41、强调通过对社会文化情境的分析，着重进行文化选择，使课程生成于

时代文化之中的课程编制模式是（）

A、目标模式

B、过程模式

C、情境模式

D、自然模式

答案：C

42、文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）

A、教育制度

B、教育规模

C、教育方法

D、学校课程内容

答案：D

43、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法是（）。

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

答案：B

44、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明

教育制度具有（）

A、客观性

B、强制性

C、历史性

D、教育性

答案：C

45、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前

教育的基础上向前发展。这说明教育具有（）

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性

答案：C

46、一个国家教育制度的主体是（）

A、学校教育制度

B、社会教育制度

C、培训制度

D、教育管理制度

答案：A

47、衡量教师社会地位最直接和最基础的指标是（）

A^政治地位

B、经济地位

C、专业地位

D、职业声望

答案：B

48、在我国的教育领域，虽然人们一直强调要加强活动课程和其它多方面

的课程，但是，长期以来在中小学乃至大学一直占据着重要支配地位的课程却

是（）

A、学科课程

B、活动课程

C、整合课程

D、选修课程

答案：A

49、在正常情况下，生长素的分泌与睡眠密切相关，入睡时分泌明显增加,

入睡后（）小时左右血中生长素的浓度达到高峰，定时、充足的睡眠对青少年

的正常生长有非常重要意义。

A、0.5

B、1

C、2

D、3

答案：B

50、“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（）的教育目的观。

A、教育无目的

B＞社会本位

C、个人本位

D、科学本位

答案：B

51、抓住人类经验的故事性特征进行研究并用故事的形式呈现研究结果的

研究方法是（）

A、观察法

B、访谈法

C、行动研究法

D、叙事研究法

答案：D

52、”今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，

是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教

育具有（）的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

答案：C

53、包含在课程中的那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏

和知识的形式就是（）o

A、课程内容

B、课程目标

C、课程理论

D、课程设计

答案：A

54、常言道：“教子十年，，莫如奖子一长。”这句话启示我们，教育应当

坚持（）。

A、以情感体验为主

B、以说服教育为主

C、以实践锻炼为主

D、以表扬激励为主

答案：D

55、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。他们玩球和看球常影响了

学习，有时还迟到旷课，甚至为了抢球和争夺场地，几次与别班同学发生冲突。

班主任于是组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选队长，制定队规，每天组

织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。这班主任所遵循

的德育原则是（）。

A、尊重与严格要求相结合

B、一致性和连贯性原则

C、疏导性原则

D、因材施教原则

答案：C

56、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向

阶段属于（）。

A、前习俗水平

B＞习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

答案：A

57、我国目前的学制类型是（）

A、单轨制

B、双轨制

C、分支型学制

D、复合学制

答案：C

58、教育学的研究对象是（）

A、教育现象

B、教育事实

C、教育规律

D、教育问题

答案：D

59、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）

A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

D、生产力的发展决定着受教育的权利

答案：D

60、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文

化是()

A、校园文化

B、学生文化

C、教师文化

D、活动文化

答案：A

61、学制中各级各类学校分段的主要依据是()

A、文化传统

B＞青少年儿童的年龄特征

C、人口状况

D、社会制度

答案：B

62、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这表明教师劳动具有

()

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、长期性

答案:B

63、学生文化往往都是在口常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方

式，结为一个群体而表现出来的。因此具有()

A、正式性

B、特殊性

C、非正式性

D、情感性

答案：C

64、教育研究方法从性质上进行分类，个案研究、叙事研究属于()。

A、量的研究

B、质的研究

C、历史研究

D、实证研究

答案：B

65、()是学校教育活动的主要表现形式

A、教学

B、辅导

C、作业

D、玩耍

答案：A

66、科学知识再生产的最主要途径是()

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广

答案：C

67、培养劳动者是()。

A、社会主义教育目的的总要求

B、对人才培养规格的具体要求

C、学校的教育质量标准

D、我国教育目的的根本特点

答案：A

68、教育通过培养人来传承人类积累文化，为特定社会服务，实现个体的

A、社会化

B、现代化

C、私有化

D、制度化

答案：A

69、以下不属于德育力能的是()。

A、培养学生的品德，制约他们的发展方向

B、决定学校教育的性质

C、发展学生的体力，增强他们的体质

D、影响社会的稳定与发展

答案：C

70、一个教育系统或教育机构中要求学生必须学习并通过考核，达到明确

规定的教育目标的课程形式是（）

A、校本课程

R、显性课程

C、隐性课程

D、地方课程

答案：B

71、教育观察研究，根据观察方式可分为（）

A、参与式观察与非参与式观察

B、直接观察与间接观察

C、自然观察与实验室观察

D、结构式观察与非结构式观察

答案：B

72、教育是实现人的全面发展的（）

A、必要条件

B、可能条件

C、充分条件

D、辅助条件

答案：A

73、“课程”一词在英文中一般用来表示的词是（）

A、racecourse

B、course

C>curriculum

study

答案:C

74、描述性研究方法不包括（）

A、观察法

B、自然实验法

C、个案法

D、调查法

答案：B

75、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，

首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感

化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师

运用的主要德育方法是（）o

As个人修养法

B、榜样示范法

C、实践锻炼法

D、情感陶冶法

答案：D

76、特别重视解放学生的个性，创办了芝加哥实验学校的美国教育家是（）

A、古德莱德

B、杜威

C、布鲁姆

D、布鲁纳

答案：B

77、青少年骨骼中（）比例较多，所以韧性大，也易变形，要注意保持正

确姿势。

A、有机物

B、无机物

C、钙

D、磷

答案：A

78、我国当前基础教育课程改革的基本实施状况是（）。

A、非常好

B、非常不好

C、不好不差

D、有好有差

答案：D

79、社会中心课程论认为：学校教育的课程应该按照社会需要，按照社会

问题的形式设置课程，即突出解决O0

A、知识问题

B、社会问题

C、个人问题

D、行为问题

答案：B

80、选择何种教育研究方法,取决于（）。

A、教育研究的问题和目的

B、教育研究者自身的爱好

C、教育研究的环境条件

D、教育研究的氛围和传统

答案：A

81、学校教育具有（），可以大大提高人的发展效率。

A、计划性和系统性

B、主观性

C、长期性

D、实践性

答案：A

82、学生在教育过程中，处于（）。

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、辅助地位

答案:B

83、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发

展，这体现的德育原则是（）。

A、疏导性原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、一致性和连贯性原则

答案：C

84、班主任是全面负责一个班（