课题申报书：家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究

课题设计论证家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，随着教育理念的不断进步，幼儿入学准备不再仅仅局限于知识技能的储备，而是更加注重幼儿身心全面发展、社会适应能力及学习兴趣的培养。国内外研究普遍强调家园合作的重要性，即幼儿园与家庭应形成合力，共同为幼儿顺利过渡到小学阶段创造良好条件。然而，实践中仍存在家园合作不紧密、教育内容与方法缺乏科学性、家长教育理念滞后等问题，导致幼儿在入学初期面临诸多适应困难。因此，探索家园配合的科学模式，成为当前幼儿教育领域亟待解决的关键问题。‌2、选题意义‌本课题旨在通过深入研究家园配合在幼儿入学准备中的具体应用，构建一套科学有效的家园共育体系，促进幼儿全面发展，减少幼小衔接的坡度，提高幼儿入学后的适应能力和学习成效。同时，本研究能够为幼儿教育工作者和家长提供实践指导，增强家园合作的意识和能力，推动幼儿教育质量的整体提升。‌3、研究价值‌理论价值：本课题将丰富和发展幼儿教育学、家庭教育学相关理论，特别是家园合作理论在幼儿入学准备领域的应用，为后续研究提供新的视角和思路。实践价值：通过实证研究，提出具体可行的家园配合策略和方法，直接服务于幼儿园和家庭，帮助幼儿更好地适应小学生活，促进幼儿健康成长。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌（1）明确家园配合在幼儿入学准备中的关键作用及其影响因素。（2）构建一套科学、系统的家园配合模式，包括内容、方法和评价体系。（3）验证该模式的有效性，提出改进建议，为推广应用提供依据。‌2、研究对象‌本课题以某地区3-6岁幼儿及其家长、幼儿教师为研究对象，特别关注大班幼儿及其家庭，因为这一阶段的幼儿即将面临入学准备的关键时期。‌3、研究内容‌（1）家园配合现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集家园合作在幼儿入学准备中的现状数据，包括合作形式、内容、频率及效果等。（2）科学入学准备内容研究：基于幼儿身心发展规律，结合小学教育要求，确定幼儿入学准备应涵盖的关键领域，如生活自理能力、学习习惯、社交技能等。（3）家园配合模式构建：设计家园合作的具体策略、活动方案及评价机制，确保家园双方能够有效沟通、协同工作。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“问题提出—文献回顾—现状调查—模式构建—实践验证—总结提炼”的研究路径，通过理论与实践相结合的方式，逐步深入探索家园配合在幼儿入学准备中的最佳实践。‌2、研究方法‌（1）文献研究法：系统梳理国内外相关研究成果，为本课题提供理论支撑和研究框架。（2）调查研究法：采用问卷调查、深度访谈等方法，收集家园合作现状及幼儿入学准备情况的第一手资料。（3）行动研究法：在实际教育情境中，与幼儿园、家庭合作开展实践活动，边实践边研究，不断优化家园配合模式。（4）案例分析法：选取典型家园合作案例，深入分析其成功经验与存在问题，为模式构建提供实证依据。‌3、创新之处‌（1）理论创新：融合多学科理论，提出适应新时代要求的幼儿入学准备家园配合理论框架。（2）实践创新：构建一套可操作性强、效果显著的家园配合实践模式，注重幼儿全面发展与个性化需求。（3）评价创新：建立多元化评价体系，不仅关注幼儿入学准备的成效，也重视家园合作过程的质量评估。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校教育资源，拥有专业的教育研究团队，成员在幼儿教育、家庭教育领域具有丰富的研究经验和实践经验。同时，已与多所幼儿园建立合作关系，为研究提供了良好的实践平台。‌2、保障条件‌（1）资金保障：申请专项研究经费，确保研究活动的顺利进行。（2）技术支持：利用现代信息技术，如在线教育平台、数据分析软件等，提高研究效率和数据处理的准确性。（3）政策支持：争取教育行政部门的支持与指导，确保研究成果的推广与应用。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（准备阶段，1-3个月）‌文献回顾与理论框架构建。设计调查问卷与访谈提纲。确定研究样本与合作幼儿园。‌第二阶段（调查与分析阶段，4-6个月）‌实施问卷调查与访谈，收集数据。数据分析，总结家园合作现状及问题。确定幼儿入学准备的关键领域。‌第三阶段（模式构建与实践阶段，7-12个月）‌构建家园配合模式，设计具体活动方案。在合作幼儿园开展实践活动，收集反馈。根据反馈调整优化模式。‌第四阶段（总结与评价阶段，13-15个月）‌对实践活动进行效果评估，包括幼儿入学准备情况、家园合作满意度等。撰写研究报告，提炼研究成果。组织成果交流会，推广研究成果。‌最终成果‌：形成一套科学、系统的家园配合幼儿入学准备实践指南，包括理论框架、操作手册、案例集及评价体系，为幼儿教育实践提供有力支持。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题