大班数学分类公开课教案

大班数学分类公开课教案大班数学分类公开课教案「篇一」活动目标1．通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。2．通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力3．体验数学活动的乐趣。4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备树叶图片若干、大小不同的正方形、三角形、圆若干。活动过程一、律动导入美丽的大森林里来了许多的小动物，小朋友们喜欢他们吗？还记得我们学的歌曲《我爱我的小动物》吗？小朋友们一起来唱一遍。（播放课件）二、创设情境说呀！在美丽的大森林里，森林动物超市开业了，许多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物?1．出示图片——小白兔、小花猫、小喜鹊、小山羊、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟2．师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。3．幼儿小组讨论分法。4．找幼儿试着分类并说出分类的理由。师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。有的小朋友说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”。“小喜鹊、啄木鸟一间屋，他们都会飞”。“小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个游戏轻松下吧！三、游戏——图形宝宝游戏要求：幼儿进行比赛，图形宝宝组合的船，分的又快又对获胜，可以获得小红星。（课件展示）按形状分类并统计按颜色分类并统计四、幼儿动手操作自主分类：1．师：小朋友们分的本领着么大，来帮老师一个忙好吗?让幼儿拿出课前老师发的图片让幼儿按自己所想动手分类并计数。2．让幼儿说出分类理由。3．师总结：我们应该按照形状，颜色，事物的性质来分五、结束活动：小朋友们这节课的表现可真好啊！老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏，小朋友们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做游戏。教学反思在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放收拾。这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。大班数学分类公开课教案「篇二」活动目标：1、进一步认识的三个特征，学习按大小、颜色、形状进行分类。2、巩固对已学图形的认识，能按要求操作，保持记录整洁。3、体验分类的乐趣。活动准备：1、分类记录表2、不同形状、大小、颜色的几何图形3、各类标记4、课前把已经分类好的小房子放在电视机下面，位子排成马蹄形，有空间）活动过程：一、导入活动1、教师出示由几何图形拼成的小汽车，请幼儿认真观察。t：这辆小车子上有哪些图形宝宝呢？（哦！有圆形、三角形）那么这些图形宝宝有什么不一样的地方呀？2、教师引导幼儿说出有圆、三角形；形状不同、颜色不同、大小不同3、小结二、第一次操作1、教师出示几何图形t：这些图形宝宝有什么相同点，它们喜欢和相同的好朋友住在在一起，你来分分看！要求：轻声的讨论、操作；请当天的值日生操作，其他幼儿帮忙想办法。2、教师巡视指导，可重点指导1~2组。三、展示分类结果1、教师请个别幼儿以小组为单位展示分类结果。（老师把与幼儿一样的结果展示出来）2、t：你说说你们是怎么分的？为什么这么分呀？t：你们看出来他是怎么分的吗？为什么这么分呀？3、引导幼儿大胆积极发言，用完整的话来表达自己的想法。4、教师引导幼儿说出是按大小、形状、颜色来分类，并为每种分法贴上标记宝宝。5、如果展示后，分类中少了一种，可补充：t：你们是这样分的，沈老师还有一个好方法来分……你们来看看老师为什么这样分呢？6、小结：我们把这些图形宝宝可以按照大小、颜色、形状来分，我们小朋友真厉害！表扬一下自己！四、第二次操作1、教师每组分发标记宝宝。2、t：老师给每组小朋友都放了标记宝宝，现在请你们用跟刚才不一样的分法再为图形宝宝找家，并给它们的房子上贴上相应的标记宝宝。3、要求：轻声操作；当天值日生操作。4、教师巡视指导5、请个别幼儿展示6、小结五、游戏：找朋友1、教师请幼儿一人拿一个图形宝宝，举高（课前要把位子排好）2、t：请你们每人拿一个图形宝宝，然后找一个空的地方，我们来玩一个游戏，叫找朋友。3、要求：注意安全，不推不挤。大班数学分类公开课教案「篇三」活动目标：1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。活动准备：知识经验准备：幼儿已学习多角度分类物质准备：PPT、雨伞图片、分类板。活动过程：一、以“小兔开百货商店”导入活动师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小朋友们帮助它，将商品分一分，让他们看上去整齐、方便又容易。你们愿意吗？1、论：怎样分让他们看上去整齐、方便又容易取放。2、出示苹果图片，幼儿讨论交流分类方法：师：我们先看看苹果吧，你们看一看、想一想，苹果有哪些不一样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？（1）幼儿自由操作（2）个别幼儿示范3、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观察按物品的另一特征分类进行二级分类（1）师：你们看一看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能继续分一分（2）幼儿讨论交流分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个二、幼儿第二次分组操作练习，进一步探索物品的分类标准1．师：小朋友帮助小兔分好了苹果，小兔很高兴。小兔的商店里还有许多商品，要请小朋友们继续帮忙整理。请小朋友们帮助它，想一想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。2．幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类。3．展示幼儿操作记录结果，交流、分享、讨论。三、进一步迁移经验：游戏——《大风吹》1．小兔的商店在小朋友的帮助下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小朋友带来了许多礼物，邀请小朋友一块儿做游戏。2．游戏开始了：师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开；师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。四、小结、延伸幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。大班数学分类公开课教案「篇四」活动目标：1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干；活动过程：一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。二、基本部分：1、观察演示。出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。2、幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。3、教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分；也可先按大小分，再按形状分；还可先按颜色分，再按形状分。4、幼儿操作。让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。