热点主题作文写作指导：人生之路的“弯道”与“上坡”（审题指导与例文）

PAGEPAGE3热点主题作文写作指导：人生之路的“弯道”与“上坡”（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面材料，根据要求写作。骑行有直路，也有弯路，有上坡，也有下坡。但爬陡坡，往往需要弯道才可以上去。人生何尝不如此呢？以上材料对我们具有启示意义。请依据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】材料共3句话，前两句话描述现象，第三句意在将其引申为人生道理。第一句讲骑行中会遇到各种路况，第二句中的“陡坡”便是其一，需“弯道”才能“上去”。第三句中“如此”指代前两句。因为转折句的语义重点在“但是”之后，所谓认为它指代第二句也未尝不可。既然前两句是用于隐喻人生，那么，按照本体与喻体具有相似点这一原则再次审视这两句话，我们会得出如下解读：“骑行”比喻人生，而“骑行”所用的“单车”是把双刃剑，平时是便捷的代步工具，遇到陡坡则变为拖累。弃置不管，就不算“骑行”，无法隐喻“人生”了。所以，在实现上“陡坡”的目标时，不能抛弃“单车”而手脚并用。

“陡”必然危险，“坡”能助人上升。“陡坡”比喻“艰险的上升之路”。“上升”可以是俗世性的，也可以是超越性的；可以是外在的，也可以是内在的。“弯道”可从两个角度理解：一是骑行路线不变，只是为乐避免死磕、直上而造成不必要的损失，采用迂回斜行的方式走曲线，利用斜面减小坡度，降低爬坡难度，类似冯骥才笔下的挑山工：他们的路线是折尺形的——先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级合阶，就到了台阶的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。……担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍！另一种理解是放弃直路，换一条迂回缓和的路骑上坡顶，殊途同归。第一种情况无需调整计划，只改变技术；第二种情况调整计划，不改变技术。但二者都未改变“上坡”这一目标和结果，只改了方式。走“弯道”，是通过增加路程来降低实现目标的难度，是突破障碍、提升自我的手段，是主动的、必要的、明智的选择，而不是失误、浪费、退让、放弃等等消极行为。总之，“骑行”“上陡坡”“弯道”3个关键词，骑行是限定条件，“上陡坡”是目的，“弯道”是手段。无视条件而强调勇于攀登，把“上陡坡”解读为战胜厄运，将“弯路”理解为邪道、歧路、冤枉路，都存在审题不准甚至错误。“以上材料对我们有启示意义”一句暗示了材料隐喻的正确性，对其质疑、批驳，则有偏题风险。如果该句改为“以上材料给你带来怎样的思考”，则正反均可。所以，该题目留给考生的思辨空间小，审题难度大，难以写出优秀的考场作文。【例文】人生要加速

弯道有乾坤成功的路如果有捷径，傻子也不会选择走弯路；可是成功往往没有捷径，它是艰难而又曲折的，直路走不通的时候，不妨试着走走弯路呢？骑行的人会有这样的感受：爬陡坡的时候，走弯路会省力，且还容易骑上坡。走弯路是骑行爬坡的技巧。竞技体育赛场上，短道速滑冰的超速过弯技巧，已经成为决定胜负的关键环节，中国短道速滑选手轻松拿捏，展现出了“中国速度”。弯道滑行，速度滑冰基本技术之一，它展现的是科学，是经验，更是智慧。人生也如此，要想上巅峰，往往是要走许多弯路，最终才能问鼎成功。小小弯道里有大大的乾坤。战场上的迂回战术其实就是弯道的智慧。中国人是最擅长走迂回战术的。抗日战争、解放战争、抗美援朝战争时期，敌人有坦克、大炮、飞机，我们只有小米、步枪、两条腿，但是最后我们打赶走了日本人，解放了全中国，把美国兵打回了老家。为什么我们这么厉害？因为我们懂得运用“弯道”智慧：我们人多，选择持久战；我们装备不行，选择迂回打游击战；面对敌人超强的火力围攻，我们选择坑道战术，敌攻我躲；我们还会以逸待劳，白天休息，晚上袭击┄┄直面冲突占不了优势，我们就不走寻常路，走点弯路，只要胜利就行。学习也是一条漫长而艰辛的路，遇到瓶颈期，真想摔笔不干了，可是不行，因为学习很重要。那不妨先出去散个步，溜个弯，看看风景。或者放声高歌一曲，然后你会发现心情好了，题目也变容易了，缓一缓竟然有意想不到的效果。现代社会生存压力比较大，我们出了学校发现自己的专业一无事处，工作不好找，怎么办？那不妨换个赛道，走个弯路。我可以先从简单收入低的工作干起，曲线救国，先养活自己，然后慢慢边干边等机会。山路有十八湾，要想问鼎山巅，就需要盘旋弯道才能向上攀登；遇到泥泞不好的路，我们可以选择走旁边远一点但也能通往目的地的路，多费点时间和精力而已。人生于我们来说也是一条漫长而曲折的路，要把它完美地走完，很多时候要走点弯路。只要不走回头路，多点弯路又何妨？照样能成就不一样的精彩。【评分细则】(一)关于等级打分：（1）基础等级一内容和表达两项，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容(20分)：重点是题意、内容。表达(20分)：重点是作文的结构、语言、文体、卷面等。（注意：在“内容”等级判分的基础上，表达项不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。）（2）发展等级(20分)1、基础等级分要与发展等级分相匹配，不跨等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;抄袭的，“发展等级”不给分。（二）关于作文的其他项评定：（1）扣分项评定①错别字，1个扣1分，重复不计:②不足字数者，每少50字扣1分;③无标题扣2分。（2）残篇评定①400字