第五单元2《校园光影》教案设计 人美版2025美术七年级下册

《校园光影》教案设计美术年级册别共1课时第1课时人美版七年级下册《校园光影》这一课题，紧密围绕了一个将美术知识与校园实际场景相结合的创作平台。从教材整体编排来看，它处于初中美术课程体系中培养学生观察能力、造型能力和艺术感知能力的重要阶段。本课题旨在引导学生观察校园中光影变化所产生的独特美感，通过绘画等艺术形式将其表现出来，进一步提升学生的审美素养和艺术表现力。教材中展示了不同风格和表现手法的校园光影作品，这些作品不仅为学生提供了直观的视觉范例，还启发学生从不同角度去观察和表现校园光影。同时，教材中还包含了一些关于光影原理和绘画技巧的介绍，帮助学生更好地理解和运用光影知识进行创作。通过学习这一课题，学生能够更加深入地了解校园环境，增强对校园的归属感和热爱之情，同时也为后续更复杂的美术创作奠定基础。七年级的学生正处于从小学向初中过渡的阶段，他们具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。在美术方面，他们已经具备了能力，但对于光影的理解和运用还比较薄弱。这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的个性和审美观念，渴望通过艺术创作来表达自己的想法和情感。然而，他们在观察能力和表现能力上还存在一定的局限性，可能无法准确地捕捉校园光影的微妙变化，在绘画技巧和方法上也需要进一步的指导。同时，七年级的学生注意力集中时间相对较短，需要采用多样化的教学方法和活动形式来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。教师在教学过程中应充分考虑学生的这些特点，结合教材内容，设计适合学生的教学活动，引导学生积极参与课堂，逐步提高他们的美术素养和综合能力。1.学生能够了解光影的基本原理，包括光的照射方向、受光面、背光面和投影的形成。2.掌握运用线条和明暗来表现校园光影效果的基本方法和技巧。3.学会观察校园中不同场景下光影的变化，并能够用绘画工具将其准确地描绘出来。1.通过观察、分析和讨论校园光影的实例，培养学生的观察能力2.在绘画实践过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，能够灵活运用所学3.引导学生进行小组合作学习和交流，培养学生的团队协作精神1.激发学生对校园生活的热爱之情，增强学生对校园环境的关注2.培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力，提高学生的审美情3.通过美术创作活动，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和学习美术的教学重点1.理解光影的基本原理，明确光的照射方向与物体受光、背光面及2.掌握运用线条和明暗对比来表现校园光影效果的技巧，如通过不同粗细、疏密3.学会观察校园中不同时间段、不同场景下光影的特点，如早晨的柔和光影、中4.能够将观察到的光影效果准确地运用到绘画作品中，使教学难点1.准确把握校园光影的复杂变化，尤其是在一些不规则物体和复杂场景中的光影2.运用绘画技巧表现出光影的层次感和立体感，避免画面出现平板、单调的现3.在创作过程中，如何将个人对校园光影的独特感受和理解融入作品中，使作品4.引导学生在绘画过程中处理好光影与物体形状、色彩等其他元素的关系，使作1.讲授法：通过讲解光影的基本原理和绘画技巧，让学生系统地掌2.演示法：教师现场示范绘画过程，展示如何运用线条和明暗表现校园光影，使3.讨论法：组织学生对校园光影的实例进行讨论，激发学生的思维，促进学生之4.实践法：让学生通过实际绘画操作，将所学知识运用到实践中，提高学生的动1.多媒体设备，用于展示校园光影的图片、视频和优秀绘画作品。2.绘画工具，如铅笔、橡皮、素描纸、水彩笔等，供教师示范和学3.校园模型或相关道具，帮助学生更好地理解光影在物体上的表现。环节一：导入新课1.播放一段校园在不同时间段的视木、操场等在光影作用下的美丽景象，如清晨阳光洒在教学楼的一角，形成长长的投影；傍晚夕阳余晖映照在操场上，色彩斑斓。播放结束后，提问学生："同学们，在刚才的视频中，你们有没有注意到校园里光影的变化?这些光影给你们留下了怎样的印象?"2.展示几幅优秀的校园光影绘画作品，引导学生观察作品中光影的表现手法，如线条的运用、明暗的对比等，并提问："这些作品是如何通过绘画来表现校园光影的?你们觉得哪一幅作品最吸引你们，为什3.结合学生的回答，引出本节课的主题——校园光影，介绍本节课的学习目标和主要内容，让学生明确学习方向。1.认真观看视频，积极思考教师提出的问题，举手发言分享自己对校园光影的印象和感受。2.仔细观察绘画作品，分析作品中光影的表现手法，参与讨论并发表自己的看法。和作品，并准确表达自己的感受和想法。设计意图的学习做好铺垫。知识讲解与技能示范1.利用校园模型和手电筒，模拟不同方向的光照，向学生展示物体受光面、背光面和投影的形成过程，1.认真观察教师的演示，积极参与小组讨论，分享自己在校园中观察到的光影现象，并分析其形就是受光面，而光线照射不到的部分就是背光面，物体在地面或其他物体上留下的影子就是投影。光的照射方向不同，物体的受光面、背光面和投影的位置和形状也会发生变化。”2.结合校园实际场景的图片，进一步分析光影在不同物体上的表现，如建筑物、树木、人物等，让学生理解光影与物体形状、结构的关系。3.组织学生进行小组讨论，让学生影现象，并分析其形成原因。1.教师在黑板上现场示范如何运用线条和明暗来表现校园光影。首先，用铅笔轻轻地勾勒出校园场景的轮廓，强调要注意物体的比例和透视关系。然后，根据光影原理，浅的线条表现受光面，用较深的线条表现背光面，并逐渐加重投影的一个步骤和技巧，如线条的疏密、轻重、长短等。2.展示不同绘画工具(如水彩笔、彩色铅笔等)表现校园光影的效果，让学生了解不同工具的特点和适用场景。3.鼓励学生提出问题，及时解答学生在绘画技巧方面的疑惑。1.展示更多不同风格和表现手法的校园光影绘画作品，引导学生从构图、光影表现、色彩运用等方面进行分析和评价。成原因。2.仔细观看教师的绘画示范，学习绘画技巧，记录重要的步骤和方法。3.对教师展示的不同绘画工具表现的效果进行比较和分析，了解其特点。4.提出自己在绘画技巧方面的问题，与教师和同学进行交流。5.认真分析优秀作品，参与小组讨论，积极发表自己的观点和看法。6.倾听其他小组的发言，学习他人的分析方法和见解。2.组织学生分组讨论，每组选择一幅作品进行深入分析，然后派代表发言，分享小组的讨论结果。观察学生在小组讨论中的参与度和表现，评价学生对光影原理的理解程度和对绘画技巧的掌握情况；通过学生对优秀作品的分析设计意图地学习光影知识和绘画技巧，提高学生的观察能力、分析能力和审美能力，为学生的绘画实践提供理论支持学生实践与指导1.布置绘画任务：让学生选择校园中的一个场景，运用所学的光影知识和绘画技巧，创作一幅表现校园光影的绘画作品。提醒学生注意构图的合理性、光影的准确性和画面的整体效果。2.巡视学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。对于遇到困难的学生，耐心地解答问题，鼓励他们尝秀的学生，给予肯定和表扬，并引导他们进一步完善作品。3.组织学生进行小组交流和讨论，让学生互相欣赏作品，分享创作思路和经验，提出建议和意见。简要的点评和反馈，引导全体学生学习和借鉴。1.认真思考，选择校园中的一个场景进行绘画创作，运用所学知识和技巧进行表现。2.在绘画过程中，积极向教师和同学请教问题，不断改进自己的作品。3.参与小组交流和讨论，认真听取他人