第二单元第1课《观照自然》教案设计 人美版2025美术七年级下册

《观照自然》教案设计美术年级册别共1课时授课类型第1课时本课题“观照自然”是七年级下册美术教材中的重要内容。教材围绕自然之美展开，通过展示不同形式、不同风格的艺术作品，引导学生从美术的角度去观察和感受自然。教材中呈现了众多古今中外描绘自然景观的绘画、摄影等作品，这些作品不仅具有艺术价值，还蕴含着丰富的文化内涵。例如中国传统山水画，注重意境的营造，通过笔墨表现自然的神韵；西方风景画则更强调对光影、色彩和质感的真实描绘。教材的编排有助于学生拓宽艺术视野，了解不同文化背景下艺术家对自然的不同表达方式。同时，教材还设置了相关的思考与讨论问题，引导学生深入分析作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。通过本课题的学习，学生能够更好地理解自然与艺术的关系，提高对美的感知和表达能力，为今后的美七年级的学生正处于从小学向中学过渡的阶段，他们的思维逐渐从形象思维向抽象思维发展，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。在美术方面，他们已经具备了一定的基础绘画技能和审美经验，但对于艺术作品的理解和分析能力这个年龄段的学生对自然有着天然的亲近感，他们在日常生活中接触到了各种各样的自然景观，但往往缺乏从艺术角度去观察和欣赏的意们可能会对一些抽象或具有深刻内涵的艺术作品理解困难，需要教师进行引导和启发。同时，七年级学生的个性差异开始显现，部分学生可能比较活跃，喜欢表达自己的观点，而部分学生则较为内向，需要教师鼓励他们积极参因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的特点和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到美1.学生能够了解不同文化背景下艺术家观照自然的方式2.掌握中国传统山水画和西方风景画的主要特点3.学会运用美术术语准确描述和分析艺术作品中对1.通过欣赏、比较、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力2.引导学生在欣赏作品的过程中，思考自然与艺术的关系，提高学生的艺术思维能力。3.鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，培养学生的表达能力和团队合作精神。1.激发学生对自然的热爱之情，培养学生尊重和保护自然的意识。2.提高学生对美术作品的欣赏兴趣，培养学生健康向上的审美情趣。3.让学生了解不同文化的艺术特色，增强学生对多元文化的理解和包容。教学重点1.了解中国传统山水画和西方风景画在表现自然方面的不同特点。2.掌握欣赏和分析艺术作品中自然表现的方法和技巧。3.体会艺术家通过作品传达的对自然的情感和思考。4.培养学生从艺术角度观察自然、感受自然的能力。教学难点1.理解中国传统山水画中“意境”的概念，并能准确分析作品中的意境营造。2.把握西方风景画中光影、色彩和笔触的运用对表现自然的作用。3.引导学生突破固有思维，从不同角度欣赏和理解艺术作品中对自然的表现。4.让学生将对自然的感受和理解融入到自己的艺术表达中。讲授法：通过系统的讲解，向学生传授美术知识和技能。欣赏法：引导学生欣赏优秀的艺术作品，培养学生的审美能力。讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促作。比较法：将不同风格、不同文化背景的艺术作品进行比较，让学生更清晰地了解它们的特点和差异。多媒体教学设备，用于展示艺术作品和相关资料。教材、教案、PPT课件等教学资料。绘画工具，如画笔、颜料、纸张等，用于学生的实践活动。环节一：导入新课1.播放一段关于自然风景的视频，原等美丽的自然景观，同时配上舒缓的音乐。1.认真观看视频，沉浸在美丽的自然景观中。2.积极思考教师提出的问题，回忆自己在生活中2.视频播放结束后，教师提问："同学们，刚才我们看到的这些自然景观美不美?你们在生活中有没有见过类似的美景?能和大家分享一下你的感受吗?”3.引导学生积极发言，分享自己对自然景观的感受和体验。然后教师总结：“自然是我们人类的家园，它有着无穷的魅力和奥秘。自古以来学习‘观照自然’,从美术的角度去欣赏和感受自然。”见到的自然美景。3.主动举手发言，分享自己对自然景观的感受和体验。达自己对自然景观的感受。设计意图自然的热爱之情。让学生分享自己的感受，能够调动学生的积极性，为新课的学习做好铺垫。知识讲解与作品欣赏1.展示中国传统山水画作品，如范宽的《溪山行旅图》、倪瓒的《渔庄秋霁图》等。2.向学生介绍中国传统山水画的发展历程和主要特点，强调山水画注重意境的营造，通过笔墨表现自然的神韵。3.引导学生观察作品中的构图、笔墨、色彩等元素，分析作品中所营图》中，山峰雄伟壮观，溪流潺潺，行旅之人在山间穿梭，营造出一种宁静而又充满生机的意境。1.展示西方风景画作品，如透纳的1.认真欣赏中国传统山解，观察作品中的元素。2.积极思考教师提出的问题，尝试分析作品中所营造的意境。3.欣赏西方风景画作品，了解西方风景画的发展历程和流派特点。影、色彩和笔触的运用，分析作品对自然的表现。5.分组进行讨论，积极发表自己的观点和看法。6.倾听小组其他成员的意见，参与小组讨论的交流和互动。2.介绍西方风景画的发展历程和主要流派，如古典主义、浪漫主义、印象主义等。强调西方风景画更注重对光影、色彩和质感的真实描绘。3.引导学生观察作品中光影的变析作品是如何表现自然的。例如，现了日出时港口的朦胧景象。1.将中国传统山水画和西方风景画讨论。2.提出讨论问题，如"中国传统山水画和西方风景画在表现自然方面有哪些不同?""你更喜欢哪种表现方式，为什么?"等。3.巡视各小组的讨论情况，适时给予指导和启发。是否能够理解中国传统山水画和西方风景画的特点，并能进行比设计意图通过欣赏中国传统山水画和西方风景画作品，让学生了解不同文化背景下艺术家观照自然的方式和表现手法。组织学生进行比较和讨论，能够培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，同时课堂总结与拓展1.请各小组代表发言，总结小组讨论的结果。2.教师对学生的发言进行点评和总结，再次强调中国传统山水画和西方风景画的特点和差异。3.引导学生思考自然与艺术的关系，鼓励学生在生活中多观察自然，从自然中汲取灵感。1.各小组代表积极发言，总结小组讨论的结2.认真聆听教师的点评和总结，加深对中国传统山水画和西方风景画的理3.思考自然与艺术的关自己喜欢的描绘自然的艺术作品，写一篇简短的欣赏短文。系，积极参与教师组织的讨论。求。评价学生小组代表的发言质量，观察学生在课堂总结环节的参与度和思考情况。设计意图通过课堂总结，帮助学生梳理所学知识，加深对中国传统山水画和西方风景画的理解。引导学生思考自然与艺术的关系，能够培养学生的艺术思维能力。布置课后作业，让学生进一步巩固课堂所学知识，提高学生的艺术鉴赏能力和文字表达能力。1.选择一幅中国传统山水画或西方风景画作品，进行简单的临摹。2.完成一篇关于自然与艺术关系的短文，字数不少于300字。3.收集至少3幅不同风格的描绘自然的艺术作品，并制作成手抄报。观照自然一、中国传统山水画1.发展历程2.特点：注重意境营造，笔墨表现神韵3.代表作品：《溪山行旅图》《渔庄秋霁图》等二、西方风景画1.发展历程与流派2.特点：注重光影、色彩和质感描绘三、自然与艺术的关系在本次教学中，通过播放自然风景视频导入新课，成功吸发了学生的学习兴趣。在知识讲解与作品欣赏环节，运用多媒体展示了大量的中国传统山水画和西方风景画作品，让学生直观地感受了不同文化背景下艺术家对自然的表现方式。组织学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的分析能力和审美能力。课堂总结环节，引导学生思考自然与艺术的关系，有助于培养学生的艺术思维能力。作业设计既有基础作业，又有拓展作业，能够满足不同层次学生的需求。在教学过程中，发现部分学生对中国传统山水画中“意境”的概念理解困难，虽然教师进行了详细