2021-2022学年贵州省高二12月学业水平检测语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页贵州省2021-2022学年高二12月学业水平检测语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音，全部正确的一项是（

）A．溘然（kè）

厌恶（è）

白云出岫（yóu）B．气氛（fēn）

羁縻（mí）

从谏如流（jiàn）C．犷悍（kuáng）

拜谒（jié）

革故鼎新（dǐng）D．睥睨（bì）

便笺（pián）

觥筹交错（gōng）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A．“厌恶”的“恶”应读为“wù”，“白云出岫”的“岫”应读为“xiù”。C．“犷悍”的“犷”应读为“guǎng”，“拜谒”的“谒”应读为“yè”。D．“睥睨”的“睥”应读为“pì”，“便笺”的“便”应读为“biàn”。故选B。2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．青睐

桑梓

喧宾夺主 B．松驰

落拓

额首称庆C．瞭望

震憾

再接再励 D．弦律

推敲

美仑美奂【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B．“松驰”的“驰”应改写为“弛”，“额首称庆”的“首”应改写为“手”。C．“震憾”的“憾”应改写为“撼”，“再接再励”的“励”应改写为“厉”。D．“弦律”的“弦”应改写为“旋”，“美仑美奂”的“仑”应改写为“轮”。故选A。3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（

）科学技术的进步和社会生活的_______是新词语产生的源泉，新词语又是______新时代、新生活的一面镜子。我们现在常说的“黄金周”一词来自日本，这与我国2000年以后对法定节假日的_____有关。A．变化

反映

调整 B．变化

反应

调整C．改动

反映

调解 D．改动

反应

调解【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，变化：事物的性质、形态变得与原来不同。改动：在原有基础上的变动或更改。此处是说“科学技术的进步和社会生活的”改变，不只是在原有基础上的变动，应用“变化”。第二空，反映：一般指人的感觉、知觉、表象、概念等，是客观世界在人们头脑中的意识，可以通过语言、文字或者信息等手段表达出来。反应：一般指指由刺激所引起的有机体、组织、器官的原有状态的改变或活动，一般通过光、热、爆炸以及各种行动情况表达出来。此处是说“新词语”是新时代、新生活在人们头脑中的意识反馈，应用“反映”。第三空，调整：为适应客观的情况和需要，在原有基础上，做些适当的改变。调解：排解、解除双方的争执和纠纷。此处是说“对法定节假日的”适当的改变，应用“调整”。故选A。4．依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一项是（

）为什么城里人买房子希望能靠近山水绿地？为什么历代都有大量的诗文，托物言志、借景抒情？________人类对于自然，也就是我们的生存环境，有着天然的依赖，_______要从自然中获得物质的满足，______要从自然中得到精神的慰藉。A．因为

不是

而是 B．所以

不仅

还C．因为

不仅

还 D．所以

不是

而是【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。第一空，前面为问句，后面为解释，故应选“因为”，排除BD；第二、三空，“获得物质的满足”与“得到精神的慰藉”为递进关系，应选用“不仅……还”，排除A。故选C。5．下列各句中加点成语的使用，错误的一项是（

）A．马克思在他所研究的任何领域都不是浅尝辄止，都有独到发现。B．狄更斯23岁以《匹克威克外传》赢得声名，从此创作一帆风顺。C．经过初试，剩下的人已寥寥无几，而复试在各方面将更加严格。D．齐白石国画展终于在北京美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若鹜。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。A.“浅尝辄止”，稍稍尝试一下就停止。比喻做事不肯下功夫深入钻研。语境指马克思在他所研究的任何领域都会进行深入的研究，不会尝试一下就停止。使用正确。B.“一帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。语境指狄更斯文学创作之路很顺利。使用正确。C.“寥寥无几”，没有几个。形容数量很少，没有几个。语境指人少，使用正确。D.“趋之若鹜”，像鸭子一样成群地跑过去，比喻争着追逐不好的事物。语境指艺术爱好者对齐白石国画展的喜爱，使用错误。故选D。6．下列各句中，没有语病的一项是（

）A．在各条战线上以积极进取、百折不挠对待工作和生活的人，是我们学习的榜样。B．这家食品厂从选料到加工制作都十分讲究，生产的食品都是新老顾客倍受信赖的。C．语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。D．学校抓不抓青少年理想信念教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺。“以积极进取、百折不挠”缺少中心语，改为“以积极进取、百折不挠的精神”。B.结构混乱。改为“生产的食品都是倍受新老顾客信赖的”或“生产的食品都是新老顾客信赖的”。D.不合逻辑，两面对一面。在“后继有人”前加上“能否”或删掉“不抓”。故选C。7．下列句子的表达，没有歧义的一项是（

）A．这里的人看不上“美洲杯”足球赛。 B．老师在书店看见学生十分兴奋。C．20个学校的学生参加作文大赛获奖。 D．成语承载着中华传统文化信息。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“看不上”有两种理解，一是没有条件看，二是看不起。有歧义。B.“看见学生十分兴奋”，有两种理解，一是老师因为看见学生在书店而高兴，二是学生很高兴。有歧义。C.“20个学校的学生”，有两种理解，一是20限制的是学校，二是20限制的学校的学生。有歧义。故选D。8．下列各句使用的修辞手法，依次判断正确的一项是（

）①边防战士就是守卫边疆大门的铁闸。②苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。③她的身体太弱，一阵轻风便可吹倒。A．比喻

比拟

夸张 B．比拟

比喻

夸张C．比拟

夸张

比喻 D．比喻

夸张

比拟【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①把“边防战士”比作“守卫边疆大门的铁闸”，运用了比喻的修辞手法。②表现“苇眉子”有了“人”的特征，“在她怀里跳跃着”，运用了比拟的修辞手法。③用“一阵轻风便可吹倒”，表现“她的身体太弱”，运用了夸张的修辞手法。故选A。9．依次填入下面横线处的短语，最恰当的一项是（

）袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。上至耄耋老人，下至垂髫小儿，人们以不同的方式对这位在________、__________、___________等方面做出杰出贡献的科学家表达了深深的哀悼和惜别之情。①农粮科技进步②世界粮食发展③国家粮食安全A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。这三句话应该按照从小到大的范围，分别为在某一领域、国家、世界方面的贡献，故排列顺序应是①③②。故选B。10．下列对联与所咏之物的对应，不正确的一项是（

）A．陶令樽前丰雅趣，易安窗外瘦相思——梅 B．未出土时先有节，已入凌霄尚虚心——竹C．遍体皲纹铭岁月，等闲霜雪炼精神——松 D．一味黑时犹有骨，十分红处便成灰——炭【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“陶令”指陶渊明，他曾任彭泽令，故称。“陶令樽前丰雅趣”可联想到陶渊明的《饮酒·其五》“采菊东篱下，悠然见南山”。“易安”指李清照，“易安居士”是她的号。“易安窗外瘦相思”可联想到李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑”。据此可知，“陶令樽前丰雅趣，易安窗外瘦相思”是咏菊。故选A。11．下列语句，表述得体的一项是（

）A．退休后仍获邀请，颇感动，感谢厚爱！ B．奉上刚刚草就的拙作，敬请您拜读。C．犬子本月十日完婚，届时请务必光临。 D．如此厚礼，却之不恭，我就笑纳了！【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达之语言得体的能力。A．“厚爱”，称对方对自己深切的喜爱或爱护。使用正确。B．“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。不能用于自己，故错误。C．“务必”，指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。用在此处语气显得过于生硬。D．“笑纳”，客套语，用于请人收下自己的礼物。此处是说自己收别人的礼物，使用不当。故选A。12．下列对语段中必须删去的词语的判断，正确的一项是（

）许多①人在这车如流水马如龙的世界过活，正好②恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙的急驰而过，无暇回首流连③风景，于是④这丰富华丽的世界便就⑤成为一个完全⑥了无生趣的囚牢。A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③④ D．②⑤⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。“正好”，表示刚好在某一点上；“恰”，正好；“正好”与“恰”语意重复，必须删去一个；“便”“就”都是连词，语意相同，重复，必须删去一个；“完全”，副词，全部；“了无生趣”，没一点生活的情趣了，没有一点生活的意义了。语意重复，必须删去一个；故选D。13．下列名句的书写，有误的一项是（

）A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．暧暖远人村，依依墟里烟。C．凄凄不是向前声，满坐重闻皆掩泣。 D．实迷途其未远，觉今是而昨非。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记默写常见的名句名篇的能力。C．“凄凄不是向前声”错误，应该是“凄凄不似向前声”。故选C。14．下面短讯的标题，最恰当的一项是（

）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。A．长征二号F遥十三运载火箭精准点火发射 B．神舟十三号载人飞船与火箭成功分离C．神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功 D．神舟十三号成功将3名航天员送入太空【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。这则新闻报道的“对象”是“神舟十三号载人飞船”，“事件”是“发射取得圆满成功”，“时间”是“2021年10月16日0时23分”，“地点”是“酒泉卫星发射中心”，据此可拟写标题为“神州十三号载人飞船发射取得圆满成功”。故选C。二、选择类15．下列文学常识的搭配，错误的一项是（

）A．《离骚》——屈原——战国 B．《游褒禅山记》——王安石——宋代C．《再别康桥》——徐志摩——现代 D．《老人与海》——海明威——英国【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。D.“海明威——英国”错误。欧内斯特·米勒尔·海明威，出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。故选D。三、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！（节选自王勃《滕王阁序》）16．下列对句中加点词的解释，错误的一项是（

）A．川泽纡其骇瞩

纡：曲折 B．气凌彭泽之樽

樽：酒杯C．谁悲失路之人

悲：痛苦 D．不坠青云之志

志：志向17．下列加点词的意义和用法，解释错误的一项是（

）A．响穷彭蠡之滨

之：的，助词 B．奉宣室以何年

以：用，介词C．穷睇眄于中天

于：在，介词 D．酌贪泉而觉爽

而：却，连词18．下列句中加点的词，有词类活用的一项是（

）A．舸舰弥津 B．怀帝阍而不见 C．北海虽赊 D．目吴会于云间19．下列对选文的分析，不正确的一项是（

）A．文中的“四美”“二难”分别是指古代的四大美人和作者遇到的两种困难。B．选文表达了作者虽是“失路之人”，但仍然渴望得到赏识和朝廷重用的情志。C．作者参加聚会之时，饮酒作诗，赏景赋文，从大自然的美景中得到启发。D．诗人虽慨叹自己时运不济，命途多舛，但仍不坠青云之志，渴望报效国家。20．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（

）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。A．流动的晚霞和孤独的野鸭一起飞翔，秋日的江水与辽阔的天空浑然一色。B．流动的晚霞和孤独的大雁一起飞翔，秋日的江水与长长的天空浑然一体。C．飘零的晚霞和孤独的大雁一起飞翔，秋日的江水与辽阔的天空浑然一色。D．飘零的晚霞和孤独的野鸭一起飞翔，秋日的江水与长长的天空浑然一体。【答案】16．C17．B18．D19．A20．C【解析】16．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.悲，同情。句意：有谁同情我这不得志的人。故选C。17．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。B.以，在这里表示动作发生的时间，介词，是“在”、“从”的意思。句意：不知哪一年能像贾谊那样在宣室侍奉皇帝。故选B。18．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。D.目，名词作动词，看。句意：遥看吴郡（隐现）在云雾之间。故选D。19．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“分别是指古代的四大美人和作者遇到的两种困难”错误，“四美具，二难并”中“四美”指良辰、美景、赏心、乐事；“二难”，指贤主，嘉宾。故选A。20．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“鹜”是大雁，排除AD；“长天”指辽阔的天空，排除B。故选C。参考译文：推开雕花精美的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，河流迂回的令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。云消雨停，阳光普照，天空晴朗；落日映射下的彩霞与孤鸟一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。傍晚时分，渔夫在渔船上歌唱，那歌声响彻彭蠡湖滨；深秋时节，雁群感到寒意而发出惊叫，哀鸣声一直持续到衡阳的水滨。放眼远望，胸襟顿时感到舒畅，超逸的兴致立即兴起。排箫的音响引来徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。今日盛宴好比当年梁园雅集，大家酒量也胜过陶渊明。参加宴会的文人学士，就像当年的曹植，写出“朱华冒绿池”一般的美丽诗句，其风流文采映照着谢灵运的诗笔。音乐与饮食、文章和言语这四种美好的事物都已经齐备，贤主、嘉宾这两个难得的条件也凑合在一起了。向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高远，大地寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，意识到万事万物的的消长兴衰是有定数的。远望长安沉落到夕阳之下，遥看吴郡隐现在云雾之间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，昆仑山上天柱高耸，缈缈夜空北极远悬。关山重重难以越过，有谁同情我这不得志的人？偶然相逢，满座都是他乡的客人。怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么时候才能像贾谊那样到宣室侍奉君王呢？呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广立功无数却难得封侯。使贾谊这样有才华的人屈居于长沙，并不是当时没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，不是在政治昌明的时代吗？只不过由于君子能了解时机，通达的人知道自己的命运罢了。年岁虽老而心犹壮，怎能在白头时改变心情？遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然遥远，乘着大风仍然可以到达；晨光虽已逝去，珍惜黄昏却为时不晚。孟尝心性高洁，但白白地怀抱着报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种走到穷途的就哭泣的行为呢！四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春宿①左省②杜甫花隐掖垣③暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥④，因风想玉珂⑤。明朝有封事⑥，数问夜如何。【注】①宿：指值夜。②左省：即左拾遗所属的门下省。③掖垣：门下省和中书省位于宫墙的两边，像人的两腋，故名。④金钥：指开宫门的锁钥声。⑤珂：马铃。⑥封事：指臣下上书奏事。21．下列对诗歌内容的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．首联写诗人在“左省”值夜时所见“花隐”的状态和所闻“栖鸟”的鸣声。B．颔联写群星照耀下的皇家宫殿，随着月光的闪动而显得更加明晰和亮丽。C．颈联写诗人值夜时听到有人开宫门的锁钥声和百官骑马上朝的马铃响。D．尾联交待诗人“不寝”之因，是明天早朝还有封事，表现了老臣的耿耿忠心。22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．这首诗描写作者封事前值夜时的心情，表现了他居官勤勉，尽职尽忠的精神。B．颔联“动”和“多”两字用得极好，写出了万户及宫殿无比美妙的情状。C．颈联写诗人宿省时难以入睡的心理活动，“听金钥”“想玉珂”虚实结合。D．诗前四句写宿省之景，花鸟星月各具特征，后四句写未寝时的忠君爱国之思。【答案】21．C22．C【解析】21．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。C.“颈联写诗人值夜时仿佛听到……”错误。两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到了有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到了百官骑马上朝的马铃响。这些都是想象之辞，是虚写。故选C。22．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“‘听金钥’‘想玉珂’虚实结合”错误。仿佛听到了有人开宫门的锁钥声，好像听到了百官骑马上朝的马铃响，都是想象之辞，为虚写。故选C。五、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①蜘蛛在檐前做网捉拿飞将，有各种各样的方法。如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下，好像我们咬片面包或饼干似的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是气力较大的飞虫，它就急忙跑来，放出丝，用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂，蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，担心被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它仔细捆缚。②蜘蛛的丝，姑且不说科学上的观察和闲暇时的观赏，从实用上来看也是很有意思的。小孩们用竹扎成一个圈，装上一个柄子，竹圈上兜上蛛网，当作一种捕虫网，可以捉他所要的飞虫。西洋有人想养蜘蛛，取它的丝织东西，以代蚕丝。据说试验者曾取蛛丝织过手套、袜子等东西，只是蜘蛛饲养不容易，它要吃昆虫，而且胃口又很好，吃得又很精细，专吸食昆虫的汁液。蜘蛛饲养起来，比采了桑叶饲蚕费事得多，因此只好作罢了。③天文学家在他们的天文镜中装上极细的丝，遥望天空时，视野中有了细的行条，就可以比较星的位置。他们先用蚕丝，把一根蚕丝的两股分开，但是还嫌太粗。1820年，一个英国的仪器制造家名叫忒劳顿的，设法改用蜘蛛丝。他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛的丝。不但比一般蚕丝更细，而且很韧，又不会扭曲。取丝的时候只要把蜘蛛小心谨慎地固定在一个架上，放出来的丝头粘在一个卷丝器上，把卷丝器转动，便可以抽出很长的丝。蚕丝一股有一英寸的二十分之一粗，而园蛛的丝细到只有大约一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细多了。④可是有些蜘蛛并不做网，泥土上跑来跑去的狼蜘蛛，壁上的蝇虎等，都不做网，丝却是有的。不结网的蜘蛛也食肉，不过他们捕取食物用力搏取，不是用丝去绑缚的。（节选自周建人《蜘蛛》，有删改）23．下列关于“蜘蛛”的表述，与原文不符的一项是（

）A．蜘蛛捉拿飞虫的办法多种多样，且具有针对性。B．蜘蛛吃昆虫吃得十分精细，专吸食它们的汁液。C．蜘蛛的丝，不仅牢固美观，其价值也是多方面的。D．有些蜘蛛，如狼蜘蛛等，虽说有丝，却并不结网。24．下列对选文第③段内容的理解，不正确的一项是（

）A．忒劳顿在天文镜上选用了比蚕丝效果更好的蜘蛛丝。B．跟一般的蚕丝相比，蜘蛛丝不但更细，还不会扭曲。C．取蜘蛛丝时将其固定并按一定程序操作，便可抽丝。D．天文镜中装上的蛛丝越细，比较星的位置就越准确。25．下列关于选文说明方法的分析，不正确的一项是（

）A．第①段用举例子的说明方法，介绍蜘蛛捉拿各类飞虫的方法和本领。B．第②段举小孩子利用蛛网制作捕虫网的例子，说明蜘蛛丝有实用价值。C．第③段用作比较、列数字、下定义等说明方法，介绍蛛丝的独特价值。D．第④段以狼蜘蛛为例子，说明生物界有的蜘蛛虽有丝，却并不结网。26．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（

）A．从捉拿飞虫的过程来看，蜘蛛是极其聪明的，一般不会失手。B．蜘蛛不容易饲养，使得取它的丝来织手套等东西不能成为现实。C．不做网的蜘蛛，不是用丝缚住食物，而是靠自身的力量获取食物。D．随着科学的不断发展，科学家一定会发现蜘蛛丝更多更大的价值。【答案】23．C24．B25．A26．B【解析】23．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“牢固美观”错误，根据“蜘蛛的丝，姑且不说科学上的观察和闲暇时的观赏，从实用上来看也是很有意思的”可知，文中并没有说蜘蛛丝“牢固美观”。故选C。24．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“蜘蛛丝”错误，根据“他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛的丝。不但比一般蚕丝更细，而且很韧，又不会扭曲”可知，跟一般的蚕丝相比，园蛛的丝更细，还不会扭曲，不是所有的蜘蛛丝都如此。故选B。25．本题考查学生掌握常见的说明方法的能力。A.“举例子”错误，第①段条理清晰地说明了蜘蛛捕食的三种方法，使用了分类别的说明方法。故选A。26．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。B.“不能成为现实”错误，根据原文“据说试验者曾取蛛丝织过手套、袜子等东西，只是蜘蛛饲养不容易，它要吃昆虫，而且胃口又很好，吃得又很精细，专吸食昆虫的汁液。蜘蛛饲养起来，比采了桑叶饲蚕费事得多，因此只好作罢了”分析可知，并不是“不能成为现实”，只是费事得多。故选B。六、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。（节选自林庚《说“木叶”》，有删改）27．下列关于“木叶”的理解，不正确的一项是（

）A．木叶被屈原首先用于其动人的诗句中。 B．木叶是人们在文学创作时首选的意象。C．木叶具有不同于“树叶”的丰富意蕴。 D．木叶是许多名句得以流传的重要因素。28．下列对选文中画线句子的理解，不恰当的一项是（

）A．古诗中用“叶”而很少用“树叶”，是因“树叶”可简称为“叶”。B．事实表明“树叶”不受古代诗人们喜爱，也没产生过精彩的诗句。C．屈原发现了“木叶”的奥妙，使“木叶”成为历代诗人钟爱之物。D．历代诗人不厌其烦地用“木叶”表情达意，创作了许多名篇名句。29．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．屈原使用“木叶”意象具有开创意义，对其后诗歌创作产生了深远影响。B．“木叶”就是“树叶”，但中国古代诗歌却只用“木叶”而不用“树叶”。C．从诗人宁可用“木叶”的事实看，他们用“叶”并非是为了文字洗练。D．中国诗歌语言的丰富多彩，得益于古代诗人不断学习前人，又不断创新。30．下列对选文的分析，不恰当的一项是（

）A．选文以众多诗人的名句中出现“木叶”形象作引子，引出议论的话题。B．选文将“树叶”“叶”“木叶”的意象作分析比较，使文章论证更有力。C．选文以天才的杜甫使用“落木”为例，说明古代诗人都富有首创精神。D．选文引用屈原、杜甫等诗赋名家的名句阐述观点，具有很强的说服力。【答案】27．D28．A29．B30．C【解析】27．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.“木叶是许多名句得以流传的重要因素”说法错误，原文为“它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发”，并没有说木叶是许多名句得以流传的重要因素。故选D。28．本题考查学生理解文中语句的含义的能力。A.“是因‘树叶’可简称为‘叶’”说法错误，原文为“大概遇见‘树叶’的时候就都简称之为‘叶’……这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见‘木叶’的时候，情况就显然不同起来”。故选A。29．本题考查学生对选文内容的理解和分析能力。B.“但中国古代诗歌却只用‘木叶’而不用‘树叶’”说法错误，原文为“我们在古代的诗歌中为什么很少看见用‘树叶’呢”，说的是很少看见用“树叶”，而不是不用。故选B。30．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“选文以天才的杜甫使用‘落木’为例，说明古代诗人都富有首创精神”说法有误，原文为“事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：‘辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。’这里我们乃可以看到‘落木’一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩”，可见杜甫的“落木”并不是首创，作者也不是为了说明古代诗人都富有首创精神，而是说明古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。故选C。七、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。燕园树寻宗璞①燕园的树何必寻？无论园中哪个角落，都是满眼装不下的绿。这当然是春夏的时候。到得冬天，落叶树木剩了杈桠枝条，各种姿态，也是看不尽的。②先从自家院里说起。院中的三棵古松，是“三松堂”命名的由来，也因“三松堂”而为人所知了。世界各地来的学者常爱观赏一番，然后在树下留影。三松中的两株十分高大，超过屋顶，一株是挺直的；一株在高处折弯，作九十度角，像个很大的伞柄。撒开来的松枝如同两把别致的大伞，遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同，长不高，在花墙边斜斜地伸出枝干，很像黄山的迎客松。③院中还有一棵大栾树，枝繁叶茂，恰在我窗前。从窗中望不到树顶。每有大风，树枝晃动起来，真觉天昏地暗，地动山摇，有点像坐在船上。这树开小黄花，春夏之交，有一个大大的黄色的头顶，吸引了不少野蜂。④后院有一株老槐树，比松树还要高大。老槐树下，如今是一畦月季，还有一圆形木架，爬满了金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下，形成“花荫凉”，保护它的小邻居。⑤出得自家院门，树木不可胜数，可说的也很多，只能略拣几棵了。临湖轩前面的两株白皮松，是很壮观的。它们有石砌的底座，显得格外尊贵。树身挺直，树皮呈灰白色。俄文楼前有一株元宝枫，是涂抹秋色的能手。燕园中枫树很多，数这一株最大，两人才可以合抱。它一年一度焕彩蒸霞，使这一带的秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲。⑥杨柳极为普通，因为太普通了，人们反而忽略了它的特色。未名湖畔和几个荷塘边遍植杨柳，我乃朝夕得见。不管湖水是丰满还是低落，是清明还是糊涂，柳枝总在水面低回宛转，依依不舍。“杨柳岸，晓风残月”，岸上有柳，才显出风和月，若是光光的土地，成何光景？它们常集体作为陪衬，实在是忠于职守，不想出风头的好树。⑦银杏不是这样易活多见的树，燕园中却不少，真可成为一景。临湖轩下小湖旁，七棵巨人似的银杏树站成一排，挡住了一面山。这两年，它们的叶子不够繁茂，已经不像从前那样有气势了。树下原有许多不知名的小红树，和大片的黄连在一起，真是如火如荼，现在莫名其妙地消失了，大概给砍掉了。这一排银杏树，一定为失去了朋友而伤心罢。⑧砍去的是寻不到了，但总有新的在生在长，谁也挡不住。（节选自《宗璞散文》，有删改）31．下列对第①段中画线句子的分析，不恰当的一项是（

）A．句子采用反问的语气，强调燕园的树多。B．点出“燕园”“树”和“寻”，照应标题。C．暗示寻的不只是树，更是某种精神和生命。D．句子巧用反问，强化了作者寻树的决心。32．下列对第⑦段中画线句子的理解，最恰当的一项是（

）A．作者因银杏树失去了如火如荼的小红树和黄连，既伤心又愤怒。B．写银杏树“伤心”，实际表达的是作者的伤心及对树消失的惋惜。C．写银杏树“伤心”，实际表达的是银杏树失去朋友的极大遗憾。D．银杏树“伤心”，表现它的重情重义，与其他树相比更值得珍爱。33．下列对第⑤段的理解和分析，不正确的一项是（

）A．燕园树虽多，但作者只从树身、树皮等方面描写两株白皮松和一株元宝枫。B．写白皮松“有石砌的底座”，既表现了它受人重视，又凸显了它“格外尊贵”。C．将元宝枫比作“涂抹秋色的能手”，表达了作者对元宝枫由黄红转青绿的赞美之情。D．“秋意如醇酒，如一曲辉煌的钢琴协奏曲”，写出了作者为秋意而陶醉的美妙感受。34．下列对选文内容的理解，正确的一项是（

）A．三松堂因三棵古松而闻名，备受世界各地的人们关注。B．老槐树保护的小邻居，指的是月季和爬满木架的金银花。C．杨柳极为普通，湖边、荷塘随处可见，人们常常忽略它。D．易活多见的银杏树站成一排，枝繁叶茂，非常有气势。35．下列对选文写法的分析，不正确的一项是（

）A．选文紧扣“寻”，始于“寻”，终于“寻”，结构严谨，浑然一体。B．选文写了众多树种，有详有略，柳树因太普通，所以写得最简略。C．选文蓄势充分，盛赞美好生命，揭示了“新生命不可阻挡”的道理。D．选文于平实的叙述中运用比拟等手法，语言亲切朴实，形象生动。【答案】31．D32．B33．A34．B35．B【解析】31．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。D.“强化了作者寻树的决心”表述错误，作者运用反问，旨在强调燕园里的树很多，“无论园中哪