大班语言游戏活动教案《骑上我的小红马》

Word1/1大班语言游戏活动教案《骑上我的小红马》

【活动目标】

在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马嬉戏的欢乐。

【环境创设】

图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。

【重点与难点】

重点：理解儿歌内容并学会念儿歌

难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音

【活动过程】

一、说说我见过的马

——老师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了?它是怎么过来的?你是怎么知道的?

——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?

二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”

——出示小红马，看，究竟是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师：对，我有一匹小红马)

——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师：长长的脖子大尾巴)

——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么方法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)

——小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢?去干什么?(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈)

——老师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。

三、说说骑骑我的小马.更多幼儿园嬉戏延长读

健康活动——小红帽

设计思路：本着以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿嬉戏的始末，促使幼儿乐观的参加活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量及以嬉戏的形式培育幼儿英勇和克服困难的品质。

特色：情节性、嬉戏性

目标：1、激发幼儿乐观地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。

2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

3、培育幼儿英勇和克服困难的品质。

预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲。

过程：

(一)进场

1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜爱小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小伴侣就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(幼儿带上红帽)

(二)热身运动

1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)大班数学活动我的嬉戏方案教案

这是大班数学活动我的嬉戏方案教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、学习按自己的意愿制订一周的嬉戏活动方案。

2、尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录嬉戏方案内容。

3、在学习制定嬉戏方案的过程中获得做事将球方案性、条理性的阅历，并养成习惯。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

1、实物投影仪1台，嬉戏标记若干。

2、铅笔、记录单人手1份。

活动过程：

一、谈话活动.

1、老师：我们每天在幼儿园都可以参与那些嬉戏活动？

2、老师：你们最喜爱在幼儿园玩什么嬉戏？

3、老师引导幼儿争论。

二、学习制订一周嬉戏方案。

1、老师：我们在幼儿园一个星期有几天玩嬉戏？这5天你都玩了哪些嬉戏呢？

2、老师介绍活动内容与要求，3、老师引导幼儿争论。

4、幼儿活动，老师留意观看幼儿的活动状况。如是否是5天的方案？如合区分出5天？嬉戏内容能否让大家看清晰。

三、展现幼儿的操作结果。

1、展现幼儿的记录单，让幼儿自由观看所展现