第4单元 第1章 第2节 运动的完成（新教学设计）2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）

第4单元第1章第2节运动的完成（新教学设计）2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“第4单元第1章第2节运动的完成”为主题，通过结合冀少版八年级上册生物教材，设计了一系列与课本内容相关的教学活动。旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解动物运动的结构基础和运动完成的过程，培养学生的科学探究能力和生物学科素养。课程设计注重理论与实践相结合，提高学生的生物学习兴趣和实际应用能力。二、核心素养目标1.培养学生运用生物学知识解释生物现象的能力，理解动物运动与骨骼、肌肉系统的关系。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验活动学会设计实验、收集数据、分析结果。

3.提升学生的合作学习能力和沟通能力，在小组讨论中学会分享观点、尊重他人意见。

4.培养学生关注生物多样性和生态平衡的意识，认识到动物运动对生态环境的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确动物运动的结构基础：重点讲解骨骼、肌肉系统在动物运动中的作用，通过实例分析骨骼结构、肌肉类型与运动方式的关系。

-理解运动完成的过程：强调动物运动过程中的协调性，如神经系统对运动的调控、肌肉的收缩与放松等。

2.教学难点

-骨骼与肌肉系统的相互作用：难点在于理解骨骼结构如何通过肌肉的收缩产生运动，以及不同类型的肌肉在运动中的作用。

-运动协调性：难点在于理解神经系统如何协调不同肌肉群的运动，以完成复杂的动作。

-实验操作与数据分析：难点在于学生能够正确进行实验操作，并从实验数据中分析得出结论，如骨骼肌的收缩与舒张过程。

-生态系统中的运动：难点在于理解动物运动对生态环境的影响，以及如何保护生物多样性和生态平衡。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀少版》八年级上册生物教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备骨骼肌肉系统解剖图、动物运动视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备骨骼模型、肌肉样本、显微镜等实验器材，用于学生进行骨骼肌肉系统实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实验活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们是如何运动的？”为问题，引导学生思考运动与身体结构的关系。

-回顾旧知：简要回顾人体骨骼系统的基础知识，如骨骼的类型和功能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-骨骼肌肉系统在运动中的作用：详细讲解骨骼的杠杆作用、肌肉的收缩和舒张原理。

-运动完成的过程：解释神经系统如何调控运动，肌肉如何协调工作以完成动作。

-举例说明：

-通过展示猫、狗等动物的运动视频，分析其运动过程中的骨骼和肌肉活动。

-结合人体解剖图，展示运动时骨骼和肌肉的互动关系。

-互动探究：

-小组讨论：分组讨论动物运动的特点和骨骼肌肉系统的适应性。

-实验操作：让学生通过骨骼模型和肌肉样本进行实验，观察肌肉收缩和骨骼运动的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对运动完成过程的理解。

-分组进行角色扮演，模拟人体运动过程中神经系统和肌肉的协调作用。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生在练习中遇到的问题。

-引导学生总结运动完成过程中的关键知识点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：探讨动物运动对生态环境的影响，以及人类如何通过科技手段改善运动能力。

-学生展示：邀请学生分享关于动物运动的研究报告或实验成果。

-教师总结：总结本节课的主要内容和学生的学习成果，强调生物学在解释自然界现象中的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调骨骼肌肉系统在运动中的关键作用。

-鼓励学生在日常生活中关注自己的运动习惯，理解生物学知识在日常生活中的应用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成实验报告和思考如何将所学知识应用于实际生活中。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述动物骨骼和肌肉的基本结构及其在运动中的作用。

-学生理解神经系统在调节运动过程中的作用，包括神经信号的传递和肌肉收缩的机制。

-学生能够识别不同类型的肌肉，并了解它们在运动中的不同功能。

2.技能提升：

-学生通过实验操作，提高了动手实践能力和观察能力。

-学生在小组讨论中提升了沟通能力和团队合作精神。

-学生学会了如何通过实验数据进行分析，并从中得出结论。

3.思维发展：

-学生能够运用生物学知识解释生活中的运动现象，发展了科学思维能力。

-学生在解决问题时，能够运用类比和逻辑推理，提高分析问题的能力。

-学生对生物学学科的兴趣得到提升，增强了终身学习的意识。

4.价值观培养：

-学生认识到生物多样性和生态平衡的重要性，培养了环保意识。

-学生理解运动对健康的重要性，能够将所学知识应用于日常生活，如进行适当的体育锻炼。

-学生在学习过程中学会了尊重他人意见，培养了批判性思维和包容性。

5.实际应用：

-学生能够将运动生理学的知识应用于体育活动中，提高运动表现。

-学生能够根据自身情况制定合理的运动计划，预防运动损伤。

-学生在学习过程中，学会了如何通过查阅资料和实验来获取知识，提升了自主学习能力。

总体而言，学生在学习“运动的完成”这一章节后，不仅在生物学知识层面有了深入的理解，而且在技能、思维、价值观和实际应用等方面都取得了显著的进步。这些效果将有助于学生形成全面发展的个人素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。七、典型例题讲解1.例题：

一只猫在捕捉猎物时，其尾巴起到了什么作用？

答案：猫在捕捉猎物时，尾巴起到了平衡身体的作用。当猫进行跳跃或转弯时，尾巴可以提供额外的支撑，帮助猫保持平衡和稳定性。

2.例题：

人体进行跑步时，下列哪个肌肉群起到主要作用？

答案：在跑步时，主要起作用的肌肉群是大腿后侧的腓肠肌和臀大肌。这些肌肉通过收缩提供推动力，使人体向前运动。

3.例题：

以下哪种运动方式属于肌肉的等长收缩？

答案：肌肉的等长收缩是指在肌肉长度不变的情况下，肌肉产生的力量来抵抗外力。例如，在悬吊或保持身体姿势时，肌肉虽然不缩短，但仍然在产生力量。

4.例题：

以下哪个器官在运动过程中起到调节作用？

答案：在运动过程中，神经系统起到调节作用。神经系统通过传递神经信号，控制肌肉的收缩和放松，以及协调不同肌肉群的运动。

5.例题：

以下哪种情况属于运动损伤？

答案：运动损伤是指在运动过程中，由于过度使用、不当动作或意外伤害导致的身体组织的损伤。例如，跑步时脚踝扭伤、跳跃时肌肉拉伤等。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问与反馈：教师通过提问来检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解骨骼肌肉系统时，可以提问：“谁能解释一下骨骼在运动中的杠杆作用？”通过学生的回答，教师可以判断学生对知识的理解是否到位。

（2）观察与记录：教师应密切关注学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及实验操作的正确性。例如，在实验环节，教师可以观察学生是否正确使用实验器材，是否能够按照实验步骤进行操作。

（3）小组评价：鼓励学生在小组内进行自我评价和相互评价。例如，在完成小组讨论后，每个小组成员可以评价自己在讨论中的贡献，以及小组整体的表现。

（4）课堂测试：通过小测验或随堂测试，快速评估学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完骨骼肌肉系统后，可以设计一道简答题：“请描述骨骼和肌肉在运动中的相互作用。”

（5）学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习效果。例如，在课后，学生可以填写一个简短的自我评价表，包括对知识点的理解程度、课堂参与度等。

2.教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果。以下是一些反思的要点：

（1）教学内容的适切性：教师应反思所讲授的内容是否与学生的认知水平相匹配，是否能够激发学生的学习兴趣。

（2）教学方法的多样性：教师应反思是否采用了多种教学方法，如讲解、实验、讨论等，以适应不同学生的学习风格。

（3）教学效果的评估：教师应反思通过课堂评价和作业评价所获得的信息，以评估教学目标的实现情况。

（4）教学策略的调整：根据课堂评价和教学反思的结果，教师应适时调整教学策略，如改变讲解方式、增加互动环节等。

3.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是对作业评价的实施方法：

（1）及时批改：教师应尽快批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

（2）详细点评：对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

（3）反馈与鼓励：在作业反馈中，教师应鼓励学生继续努力，同时指出他们在作业中的进步。

（4）作业展示：在课堂上，可以选取部分学生的优秀作业进行展示，以激励其他学生。板书设计①运动的完成

-骨骼系统

-骨骼的类型：长骨、短骨、扁骨、不规则骨

-骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、杠杆作用

-肌肉系统

-肌肉的类型：骨骼肌、平滑肌、心肌

-肌肉的功能：收缩产生力量，控制运动

-神经系统

-神经元的结构：细胞体、树突、轴突

-神经系统的功能：传递神经信号，调节运动

②运动协调

-神经系统的作用

-神经元的信号传递

-神经中枢的调控

-肌肉的协调

-肌肉的收缩与放松

-不同肌肉群的协同作用

③运动完成过程

-运动启动

-神经信号传递

-肌肉收缩

-运动执行

-骨骼杠杆作用

-肌肉力量产生

-运动结束

-神经信号停止

-肌肉放松反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践教学：增加实验和实践活动，让学生亲自动手操作，通过实践加深对运动完成过程的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解运动协调和神经系统作用时，可能过于简化，未能深入挖掘知识的深度，需要进一步丰富教学内容。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和实验操作中显得较为被动，需要找到激发学生兴趣的方法，提高他们的参与度。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业和课堂表现进行评价，可以考虑引入更多元化的评价方式，如学生互评、自评等。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解过程中加入更多生