《感受生活中的法律》（第一课时） 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

教材章节：第一章《法律就在我们身边》

内容：学习法律的基本概念，了解法律的作用和意义；通过案例分析，认识法律在生活中的具体应用；探讨如何遵守法律，维护自身权益。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识，提高学生的道德与法治素养。学生通过学习，能够理解法律与生活的紧密联系，学会用法律思维分析问题，形成尊重法律、遵守法律的正确观念，提升自我保护意识和维权能力，为成为具有良好公民素质的现代公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确法律的概念和作用：重点讲解法律的定义、法律的特征以及法律在社会生活中的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。

-案例分析：通过具体案例，引导学生分析法律如何在实际生活中发挥作用，例如交通安全法规如何保护行人安全。

2.教学难点

-法律与生活的联系：难点在于帮助学生理解抽象的法律概念与日常生活之间的具体联系，例如如何将法律知识应用到解决日常生活中遇到的问题。

-法律意识培养：难点在于如何引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，形成尊重法律、维护法律的意识。

-案例理解与迁移：难点在于学生能否从案例分析中提取关键信息，并尝试将所学知识迁移到新的情境中，例如在模拟情境中正确运用法律知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授法介绍法律的基本概念和作用，接着引导学生参与讨论，分享对法律的理解和认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律实施过程中的不同角色，如法官、律师、当事人等，通过实践体验法律的应用。

3.利用多媒体展示法律案例，通过视频、图片等形式增强直观性，帮助学生更好地理解法律与生活的联系。

4.结合课本内容，设计小组合作项目，让学生分组研究特定法律问题，培养学生自主学习和团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“法律的基本概念和作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与法律相关的真实案例，引出“法律在生活中的应用”这一课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律的特征等知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何将法律知识应用到实际生活中。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和观点。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何运用法律知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律在生活中的应用。通过实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置案例分析作业，要求学生分析案例中涉及的法律问题。提供拓展资源：推荐相关法律书籍或网站，供学生进一步学习法律知识。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，通过案例分析提高学生的法律意识和分析能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《感受生活中的法律》的教学过程中，学生的表现和学习成果体现在以下几个方面：

1.法律意识增强

-学生能够理解法律的基本概念，认识到法律在社会生活中的重要性。

-通过案例分析，学生能够识别法律在生活中的具体应用，例如交通规则、消费者权益保护等。

-学生在讨论和角色扮演中，表现出尊重法律、遵守法律的意识，提高了法治观念。

2.法律知识掌握

-学生掌握了法律的基本特征，如普遍性、强制性、公平性等。

-学生能够区分法律与道德、纪律等概念，理解法律的特殊性。

-学生通过小组合作，对特定法律问题进行了深入研究，增强了法律知识的应用能力。

3.思维能力提升

-学生在分析案例时，能够运用批判性思维，对问题进行深入剖析。

-学生在讨论中，学会了从不同角度看待问题，提高了辩证思维能力。

-学生通过模拟法庭等活动，锻炼了逻辑推理和解决问题的能力。

4.情感态度转变

-学生对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习法律知识。

-学生在遇到法律问题时，能够更加冷静和理智地处理，避免冲动行为。

-学生在了解法律对个人权益的保护后，增强了自信心，敢于维护自己的合法权益。

5.行动能力提高

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律，做到知法、守法、用法。

-学生在遇到法律纠纷时，能够主动寻求法律帮助，如咨询律师、寻求法律援助等。

-学生在参与社会公益活动中，能够运用法律知识，为弱势群体提供帮助。

6.社会责任感增强

-学生认识到自己是社会的一员，有责任遵守法律，维护社会秩序。

-学生在参与社会公益活动时，能够以法律为准绳，推动社会进步。

-学生在家庭和学校生活中，能够运用法律知识，促进家庭和谐、校园文明。

7.合作与沟通能力提升

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流意见时，能够尊重他人，倾听不同观点，提高了沟通能力。

-学生在解决实际问题时，能够与他人协商，寻求最佳解决方案。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《法律的故事》系列书籍，通过真实案例讲述法律的历史和作用。

-视频资源：《法律与生活》系列纪录片，展示法律在各个领域的应用和影响。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《法律的故事》系列书籍，了解法律的历史发展和法律人物的故事，从而增强对法律的认识和兴趣。

-观看《法律与生活》系列纪录片，通过实际案例了解法律在保护公民权益、维护社会秩序等方面的作用，提高学生的法律意识。

-学生可以记录下观看或阅读过程中的感想和疑问，准备在下一节课上与同学们分享。

-教师推荐以下阅读材料：

-《法律的故事》：选择其中与教材内容相关的章节，如“法律的起源”、“古代法律制度”等，帮助学生了解法律的发展历程。

-《法律与生活》：挑选与教材中案例相关的纪录片，如涉及消费者权益保护、交通安全等方面的内容，让学生结合实际生活进行思考。

-教师解答疑问：

-学生在阅读或观看过程中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生理解和掌握相关知识。

-鼓励学生提出自己的见解和思考，教师可以组织讨论会，让学生在交流中深化对法律的理解。

-完成拓展任务：

-学生完成阅读或观看任务后，可以撰写一篇短文，总结自己的学习心得，并分享对法律的认识和看法。

-学生可以选择一个与法律相关的社会问题，进行调查研究，提出自己的解决方案，并撰写成报告。

-课后实践：

-鼓励学生参与社区法律宣传活动，如法律知识讲座、法律咨询等，将所学知识应用于实际，提高自己的法律实践能力。

-学生可以尝试在家庭或学校中，运用所学法律知识，解决一些日常生活中的小问题，如处理邻里纠纷、消费维权等。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析作业：选择教材中的案例或学生自己生活中遇到的法律问题，要求学生分析案例中的法律关系，讨论如何运用法律知识解决问题。

2.法律知识应用作业：让学生根据所学法律知识，编写一个小剧本或情景剧，模拟法庭审理过程，加深对法律程序的理解。

3.法律知识调查报告：学生选择一个与法律相关的社会问题，如网络安全、知识产权保护等，进行调查，并撰写一份调查报告。

4.个人反思作业：要求学生写一篇短文，反思自己在学习法律知识过程中的收获和不足，以及如何改进学习方法。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生提交的作业，确保作业批改的及时性和准确性。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应关注以下几个方面：

-知识掌握：检查学生对法律基本概念、法律作用等知识的掌握程度。

-思维能力：评估学生在分析案例、解决问题时的逻辑思维能力和批判性思维能力。

-应用能力：观察学生在实际应用法律知识解决问题时的能力。

-沟通表达：评价学生在撰写报告、剧本等作业中的语言表达和沟通能力。

3.指出问题：在反馈中，教师应指出学生在作业中存在的问题，如知识点掌握不牢固、分析问题不够深入、语言表达不规范等。

4.改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强预习、增加阅读量、练习写作技巧等。

5.鼓励与肯定：在反馈中，教师应充分肯定学生在作业中的优点和进步，如分析问题的准确性、语言表达的流畅性等，以增强学生的学习动力。

6.个性化指导：对于个别学生，教师应根据其具体情况提供个性化指导，如针对学习困难的学生，提供额外的辅导和练习材料；对于学习优秀的学生，鼓励其进一步拓展学习内容。

7.作业展示与讨论：在下一节课上，教师可以选择部分优秀作业进行展示和讨论，让学生互相学习，共同进步。

8.定期评估：通过定期评估学生的作业完成情况，教师可以了解学生的学习进度和效果，调整教学策略，确保教学目标的实现。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《感受生活中的法律》的第一课时，总体来说，我觉得效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来和大家分享一下我的想法。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和角色扮演法相结合的方式。我发现，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。比如，在讲解法律的基本概念时，我通过讲述法律的历史故事，让学生对法律有了更直观的认识。在讨论环节，我提出了一些与生活实际相关的问题，让学生们各抒己见，这种互动式的教学方式让他们在交流中学习，效果显著。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解法律的作用时，由于时间关系，我没有能够深入展开，可能有些学生对此理解不够透彻。今后，我会在课堂上留出更多的时间，让学生自己思考和讨论，以便更好地掌握这一知识点。

在教学策略上，我注重了以下几点：

1.结合生活实际，让学生了解法律与生活的紧密联系。

2.鼓励学生主动思考，培养他们的法律意识和维权能力。

3.通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决实际问题。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围。我发现，当学生感到舒适和自由时，他们的学习积极性会更高。同时，我也注意到了一些问题，比如个别学生上课注意力不集中，需要我加强课堂纪律管理。

当然，也存在一些需要改进的地方。比如，部分学生在分析案例时，对法律知识的运用还不够灵活，需要我在今后的教学中加强这方面的训练。此外，我发现有些学生在课堂上不敢发言，这可能是因为他们对法律知识掌握不牢固，或者缺乏自信。因此，我计划在下一节课中，通过一些互动游戏和小组讨论，帮助学生建立自信，提高他们的表达能力。

最后，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在讲解法律知识时，要注重与生活实际的结合，让学生感受到法律就在我们身边。

2.加强学生的法律实践能力培养，通过案例分析、模拟法庭等活动，让学生学会运用法律知识解决实际问题。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。

4.加强课堂纪律管理，营造一个良好的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习。板书设计①法律的概念

-定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的行为规范体系。

-特征：普遍性、强制性、规范性、稳定性。

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