全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课三、应用设计模板教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课三、应用设计模板》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计思路紧密结合人教版初中信息技术七年级上册第二单元内容，以应用设计模板为主题，引导学生通过实践操作，学习如何利用设计模板进行创意设计。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生动手实践能力和创新思维，同时提高信息技术应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，理解设计模板在信息处理中的作用；提升计算思维，学会运用模板进行创意设计；增强实践能力，通过实际操作锻炼信息技术应用技能；发展创新能力，激发学生在设计中探索和尝试新方法。教学难点与重点1.教学重点，

①理解设计模板的概念及其在信息处理中的应用价值；

②掌握利用设计模板进行创意设计的基本步骤和方法；

③学会运用设计模板进行信息处理和问题解决。

2.教学难点，

①如何引导学生正确选择和运用合适的模板；

②培养学生在设计过程中发现问题和解决问题的能力；

③提高学生创新思维，鼓励学生在设计模板的基础上进行个性化创作。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解设计模板的基础知识和应用实例。

2.设计角色扮演活动，让学生分组讨论，选择模板并设计创意作品。

3.利用多媒体展示设计模板的多样性和实际应用场景，激发学习兴趣。

4.安排小组实验，让学生亲自动手操作，体验模板在实际设计中的应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“应用设计模板”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的模板？模板在设计中起到了哪些作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计模板的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解设计模板的概念和应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的设计作品，引出“应用设计模板”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解设计模板的类型、选择方法和实际应用案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何根据需求选择模板？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和设计思路。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计模板的应用。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设计模板的应用，掌握在实际设计中选择和使用模板的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个小型海报或邀请函，要求使用至少一种设计模板。

提供拓展资源：提供设计模板的网站链接，让学生了解更多的设计模板资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生尝试不同的设计风格。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，探索不同的设计模板，提高设计技能。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的设计模板知识，提高实际设计能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和设计思维。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-设计模板的类型与应用：介绍设计模板的多种类型，如网页设计模板、文档模板、PPT模板等，以及它们在不同场景下的应用。

-设计模板的制作与修改：讲解设计模板的基本制作方法和修改技巧，包括色彩搭配、字体选择、布局调整等。

-设计软件与工具：介绍常用的设计软件和工具，如Photoshop、Illustrator、Canva等，以及它们在模板设计中的应用。

-设计案例赏析：展示一些优秀的设计案例，让学生了解设计模板的实际应用效果。

-设计趋势与潮流：介绍当前设计领域的趋势和潮流，让学生了解最新的设计风格和元素。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的设计软件和工具，如Photoshop、Illustrator、Canva等，亲自动手制作设计模板。

-学生可以关注设计领域的网站和杂志，了解最新的设计趋势和潮流，拓宽设计视野。

-学生可以参加设计比赛或挑战，将所学知识应用到实际项目中，提高自己的设计能力。

-学生可以组建设计团队，共同完成设计项目，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生可以定期回顾自己的设计作品，总结经验教训，不断提高自己的设计水平。

-学习Photoshop的基本操作，如图层、蒙版、路径等，掌握设计模板的编辑技巧。

-研究Illustrator的矢量图形绘制功能，学习如何制作高质量的图形元素。

-使用Canva等在线设计工具，快速制作各种设计模板，如海报、邀请函、简历等。

-阅读设计领域的经典书籍，如《设计元素》、《设计原则》等，了解设计的基本理论和实践方法。

-关注设计领域的知名设计师和设计公司，学习他们的设计理念和作品风格。

-参加设计相关的线上课程或讲座，提高自己的设计技能和理论知识。

-模拟真实的设计项目，如为企业或活动设计宣传物料，锻炼自己的实战能力。

-加入设计社区或论坛，与其他设计师交流心得，共同进步。

-定期参加设计展览和比赛，了解行业动态，提高自己的设计水平。

-尝试跨学科设计，将设计与其他领域相结合，拓展自己的设计思维。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一份以“校园文化宣传”为主题的海报，要求使用至少两种设计模板，展示校园文化的特色和魅力。

2.选择一种设计软件（如Photoshop、Illustrator或Canva），制作一个个人简历模板，包含个人信息、教育背景、工作经历等板块。

3.小组合作完成一个班级活动策划案，包括活动主题、目标、时间、地点、流程、预算等，并设计相应的宣传海报和邀请函。

作业反馈：

1.对作业进行分类批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.作业批改时，关注学生的设计思路、操作技能和创意表现。

3.对于海报设计作业，重点检查模板选择是否合适，色彩搭配是否和谐，布局是否合理，内容是否丰富。

4.对于简历模板设计作业，关注软件操作是否熟练，模板结构是否清晰，信息是否完整。

5.对于班级活动策划案作业，评估策划案的完整性、可行性和创意性，以及海报和邀请函的设计质量。

6.在反馈中，针对学生的优点给予肯定，如设计思路清晰、操作熟练、创意独特等。

7.对于存在的问题，给出具体的改进建议，如模板选择不当、色彩搭配不和谐、布局不合理等，并提供改进的方法和技巧。

8.鼓励学生之间相互学习和交流，共同提高设计水平。

9.定期组织学生展示自己的设计作品，分享设计心得，激发学生的学习兴趣和创作热情。

10.对学生的作业进行综合评价，纳入平时成绩，作为评价学生学习成果的重要依据。重点题型整理1.题型一：设计模板的选择与应用

-题目：请根据以下场景，选择合适的设计模板并说明理由。

场景：学校即将举办一场科技节，需要设计一张宣传海报。

-答案示例：选择科技感强的PPT模板，理由：该模板色彩鲜明，图像科技感强，符合科技节的氛围，能够吸引观众注意力。

2.题型二：设计模板的修改与定制

-题目：在使用设计模板时，如何根据具体需求进行修改和定制？

-答案示例：1.调整模板的布局，添加或删除页面元素；2.修改模板的字体、颜色和图片，以符合主题和风格；3.利用设计软件的高级功能，如蒙版、图层样式等，对模板进行深度定制。

3.题型三：设计模板的创意使用

-题目：如何利用设计模板进行创意设计，使其更具个性化？

-答案示例：1.在模板基础上，添加独特的元素，如原创图片、特殊字体等；2.调整模板的布局，打破常规，形成新颖的视觉效果；3.运用设计软件的高级技巧，如透视、光影效果等，提升设计层次。

4.题型四：设计模板在文档制作中的应用

-题目：在撰写一份报告或论文时，如何利用设计模板提高文档的视觉效果？

-答案示例：1.选择合适的文档模板，确保文档格式规范；2.利用模板中的图