第三单元第二章第三节 开花和结果 教学设计

第三单元第二章第三节开花和结果教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第二章第三节开花和结果教学设计设计思路本节课以“第三单元第二章第三节开花和结果”为主题，紧密围绕课本内容，结合实际生活，通过观察植物开花结果的过程，引导学生理解植物生殖的原理。通过设置问题、实验操作、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作意识。核心素养目标分析培养学生对生物多样性和生命现象的尊重与理解，提升学生的科学探究能力，通过观察和实验活动，发展学生的观察力、实验操作能力和问题解决能力。同时，强化学生的合作学习意识，培养团队协作精神和科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.植物开花结果的生理过程。

2.植物生殖细胞的结构与功能。

难点：

1.理解植物开花结果的生理机制。

2.掌握植物生殖细胞结构的观察方法。

解决办法：

1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解植物开花结果的过程。

2.设计实验操作步骤，引导学生动手操作，观察并记录植物生殖细胞的变化。

3.分组讨论，鼓励学生交流实验结果，共同解决难点问题。

4.结合实际案例，加深学生对植物生殖过程的理解。教学资源-软硬件资源：植物样本、显微镜、实验记录表、多媒体投影仪

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：植物生长周期图片库、植物生殖过程动画视频

-教学手段：实物展示、实验操作、多媒体教学、小组讨论教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同种类的植物图片，引导学生观察并描述植物的外观特征。

-提问：同学们知道植物是如何繁殖的吗？它们是如何从一朵花变成一棵新植物的？

-引出课题：“第三单元第二章第三节开花和结果”，介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授1：介绍植物的开花过程，包括花的形成、传粉和受精等环节。

-通过图片和视频展示植物的花朵结构，讲解雄蕊和雌蕊的功能。

-用时：5分钟

-讲授2：讲解植物的受精过程，包括花粉管的生长和卵细胞的结合。

-通过动画演示受精过程，帮助学生理解受精的原理。

-用时：5分钟

-讲授3：介绍植物的结实过程，包括果实的形成和种子的发育。

-展示不同种类的果实，讲解果实和种子的结构及功能。

-用时：5分钟

3.实践活动（15分钟）

-活动1：观察植物样本，识别植物的花朵和果实。

-学生分组，每组观察一种植物样本，记录其花朵和果实的特征。

-用时：5分钟

-活动2：进行简单的植物传粉实验，观察花粉在花朵间的传播。

-学生分组，每组进行一次传粉实验，记录实验现象。

-用时：5分钟

-活动3：观察种子发育过程，了解种子成熟后的形态变化。

-学生分组，每组观察不同发育阶段的种子，记录变化。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论（15分钟）

-方面1：植物开花结果的生理机制。

-学生讨论：为什么植物需要开花结果？开花结果对植物有什么意义？

-举例回答：植物开花结果是为了繁殖后代，确保物种的延续；开花结果还能帮助植物传播种子。

-方面2：植物生殖细胞的结构与功能。

-学生讨论：雄蕊和雌蕊的结构特点是什么？它们在植物生殖中扮演什么角色？

-举例回答：雄蕊产生花粉，雌蕊含有卵细胞；花粉与卵细胞结合形成种子。

-方面3：植物生殖过程与人类生活的关系。

-学生讨论：植物生殖过程对人类有什么影响？我们在生活中如何利用植物生殖？

-举例回答：植物生殖过程保证了粮食作物的产量；植物种子还可以用于中药、保健品等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调植物开花结果的生理机制和生殖细胞的结构与功能。

-提问：同学们，今天我们学习了植物的开花和结果，你们有什么收获？

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够描述植物开花结果的基本过程，包括花的形成、传粉、受精和结实等环节。

-学生了解植物生殖细胞的结构与功能，能够识别雄蕊和雌蕊，并解释其在植物生殖中的作用。

-学生能够区分不同种类的果实，了解果实的结构及功能。

2.能力培养方面：

-学生通过观察植物样本和实验操作，提高了观察能力和实验操作能力。

-学生在小组讨论中，提升了合作学习能力和沟通能力。

-学生通过分析植物生殖过程与人类生活的关系，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

-学生在理解植物生殖过程时，发展了逻辑思维和抽象思维能力。

-学生通过观察和实验，培养了科学探究精神和创新意识。

-学生在讨论过程中，学会了从不同角度思考问题，提高了批判性思维能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生对植物的生长发育过程产生兴趣，增强了保护生物多样性的意识。

-学生认识到植物生殖过程对人类生活的重要性，培养了关爱生命的情感。

-学生在合作学习过程中，学会了尊重他人、团结协作，形成了良好的道德品质。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解农作物种植过程中的生殖现象，提高农业生产效率。

-学生能够运用所学知识解释生活中的现象，如花朵的开放、果实的成熟等。

-学生在参与实践活动时，学会了将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。典型例题讲解1.例题：

某植物的花朵中，雄蕊的数量为4，雌蕊的数量为1，该植物的花是雌雄同株还是雌雄异株？

答案：该植物的花是雌雄同株。因为雄蕊和雌蕊在同一朵花中，说明它是雌雄同株的植物。

2.例题：

一朵花的雄蕊上含有2个花粉囊，每个花粉囊中有4粒花粉，那么一朵花可以产生多少粒花粉？

答案：一朵花可以产生8粒花粉。因为每个花粉囊中有4粒花粉，两个花粉囊共有8粒。

3.例题：

一朵花的雌蕊上有一个子房，子房中有3个胚珠，那么这朵花最多可以形成多少个种子？

答案：这朵花最多可以形成3个种子。因为每个胚珠发育成一个种子。

4.例题：

某植物的花朵在传粉过程中，花粉从雄蕊传到雌蕊，这种传粉方式属于哪种类型？

答案：这种传粉方式属于自花传粉。因为花粉来自同一朵花的雄蕊，传到同一朵花的雌蕊。

5.例题：

一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，果实中包含的种子是由哪些结构发育而来的？

答案：果实中的种子是由胚珠发育而来的。在传粉和受精过程中，胚珠中的卵细胞与花粉结合形成受精卵，最终发育成种子。

补充说明：

-例题1和例题2主要考察学生对植物花部结构的理解，包括雄蕊、雌蕊、花粉囊和胚珠等。

-例题3考察学生对植物生殖细胞发育成种子的理解。

-例题4考察学生对传粉方式的识别，包括自花传粉和异花传粉。

-例题5考察学生对果实形成过程中种子来源的理解。板书设计①植物生殖概述

-植物生殖过程

-开花

-传粉

-受精

-结实

②花部结构

-雄蕊

-花药

-花丝

-雌蕊

-卵细胞