七年级地理下册 10.7 巴西-南美洲面积最大的国家教学实录 晋教版

七年级地理下册10.7巴西——南美洲面积最大的国家教学实录晋教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过巴西这一南美洲面积最大的国家，引导学生了解巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、经济状况等，培养学生的地理思维和空间观念。通过课本与实际相结合，提高学生对地理学科的兴趣，增强学生的民族自豪感。二、核心素养目标1.培养学生运用地图和地理信息系统获取地理信息的能力，提升空间思维。

2.增强学生对巴西自然环境、人文景观的审美鉴赏能力，激发对地理学习的兴趣。

3.通过分析巴西的资源分布和经济特点，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生关注全球视野，了解不同国家的发展现状，树立正确的国际观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了地理的基本概念，如地理位置、地形地貌、气候类型等。他们对世界地图有一定的了解，能够识别各大洲和一些主要国家的位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对世界地理充满好奇，学习兴趣较高。他们的地理学习能力正逐步发展，能够通过观察地图、图片等方式获取信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解地理知识；部分学生则更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解巴西的地理位置、地形分布和气候类型时可能存在困难，因为需要将抽象的地理概念与具体的国家实际情况相结合。此外，对于巴西的经济和社会发展状况，学生可能由于缺乏相关背景知识而感到难以理解。同时，学生可能对巴西丰富的自然资源和生物多样性缺乏足够的认识，需要通过教学活动来提升这方面的认知。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解巴西的地理位置、地形气候等基本知识，帮助学生建立地理概念。

2.讨论法：组织学生讨论巴西的经济特点、资源分布等问题，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取巴西的典型案例，如亚马逊雨林保护、里约热内卢城市发展规划等，引导学生进行深入思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示巴西的地图、图片和视频，直观展示地理信息。

2.地图操作：使用电子地图软件，让学生动手操作，加深对地理空间概念的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找巴西的相关信息，拓宽知识面。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示巴西著名景观如伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林等图片或视频，提问学生：“你们知道这些美景位于哪个国家吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的南美洲地理位置、地形地貌等知识，为学习巴西做准备。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.巴西的地理位置：详细讲解巴西的地理位置、与周边国家的接壤情况，以及巴西在世界地图上的位置。

2.巴西的地形地貌：介绍巴西的主要地形区，如亚马孙平原、巴西高原等，并讲解其形成原因和特点。

3.巴西的气候类型：讲解巴西的主要气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候等，并分析其分布和特点。

-举例说明：

1.以巴西的里约热内卢为例，讲解该城市的发展历程和现状。

2.以亚马逊雨林为例，介绍其生态价值、保护现状和面临的挑战。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，探讨巴西的自然资源、经济发展、社会问题等。

2.让学生利用地图软件，查找巴西的主要城市、山脉、河流等地理信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生分组合作，完成巴西地图拼图游戏，加深对地理空间概念的理解。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.针对学生的不同学习需求，给予个别辅导。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调巴西的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

-教师针对学生提出的问题进行解答，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.布置作业（约5分钟）

-学生独立完成课后作业，巩固所学知识。

-教师布置课后思考题，引导学生关注巴西的可持续发展问题。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。六、知识点梳理1.巴西的地理位置

-巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。

-巴西与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、法属圭亚那等国家接壤。

2.巴西的地形地貌

-亚马孙平原：世界上最大的热带雨林平原，覆盖巴西大部分地区。

-巴西高原：位于巴西中部，是世界上面积最大的高原。

-巴伊亚高原：位于巴西东南部，是巴西的主要农业区。

-巴拉那高原：位于巴西南部，是巴西的主要工业区。

3.巴西的气候类型

-热带雨林气候：主要分布在亚马逊平原，全年高温多雨。

-热带草原气候：主要分布在巴西高原，夏季高温多雨，冬季干燥。

-热带季风气候：主要分布在巴西东北部，夏季多雨，冬季干燥。

4.巴西的主要河流

-亚马孙河：世界上流量最大的河流，流经巴西境内。

-巴拉那河：南美洲第二长河，流经巴西、巴拉圭、阿根廷三国。

5.巴西的经济特点

-资源丰富：巴西拥有丰富的矿产资源、水资源和生物资源。

-农业发达：巴西是世界上最大的咖啡生产国和出口国，同时也是重要的粮食生产国。

-工业发展：巴西的工业以钢铁、汽车、能源和化工为主。

6.巴西的社会问题

-城市化进程：巴西城市化速度快，城市人口增长迅速，带来一系列社会问题。

-贫富差距：巴西贫富差距较大，城市与农村、发达地区与落后地区之间的差距明显。

-环境保护：巴西面临亚马逊雨林保护、水资源管理、生物多样性保护等环境问题。

7.巴西的文化特点

-多元文化：巴西是一个多元文化国家，拥有欧洲、非洲、亚洲等不同种族的后裔。

-节日庆典：巴西拥有丰富多彩的节日庆典，如狂欢节、圣诞节等。

-食物文化：巴西的美食独具特色，如巴西烤肉、费拉达（巴西炖菜）等。

8.巴西的教育和卫生

-教育体系：巴西实行义务教育，教育水平不断提高。

-卫生状况：巴西的卫生状况有所改善，但仍存在一些问题，如儿童营养不良、传染病等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解巴西的地理特点时，我将更多地融入多媒体教学手段，比如使用动态地图、视频资料等，让学生在直观的视觉体验中理解地理知识。

2.案例教学法的应用：尝试引入巴西的典型案例，如城市发展规划、环境保护等，让学生通过分析案例来提高解决实际问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对地理知识的兴趣不足或课堂氛围不够活跃。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方法还是较为单一，缺乏对学生个性化需求的关注。

3.评价方式单一：目前主要依靠课后作业和测验来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以满足不同学生的学习需求。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品等多种形式，同时关注学生的进步和成长。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对巴西的地理位置、地形地貌等基本知识有较好的掌握。

-在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的观点，并与其他同学进行有效的交流。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论巴西的经济发展、社会问题等方面表现出较高的积极性，能够结合课本知识和实际情况进行分析。

-展示环节中，各小组的汇报内容丰富，逻辑清晰，展示了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对巴西的地理知识掌握情况得到了检验，测试结果显示大部分学生对巴西的地理位置、地形地貌等基本知识掌握较好。

-部分学生在测试中表现出对巴西的气候类型和经济特点理解不够深入，需要进一步讲解和巩固。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评和互评，能够客观地评价自己在课堂上的表现和小组讨论中的贡献。

-学生通过自评和互评，认识到自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于学生在讨论和测试中存在的问题，教师提出具体的改进建议，如加强基础知识的学习、提高分析问题的能力等。

-教师强调学生在学习过程中要注重理论与实践相结合，关注巴西的实际情况，提高自己的地理素养。

-教师将定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学策略，确保教学效果。内容逻辑关系①巴西的地理位置

-重点知识点：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，与多个国家接壤。

-重点词句：巴西、南美洲、东部、中部、大西洋、接壤、乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、法属圭亚那。

②巴西的地形地貌

-重点知识点：亚马孙平原、巴西高原、巴伊亚高原、巴拉那高原。

-重点词句：亚马孙平原、热带雨林、巴西高原、巴伊亚高原、巴拉那高原、高原、平原。

③巴西的气候类型

-重点知识点：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候。

-重点词句：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、气候类型、分布、特点。

④巴西的主要河流

-重点知识点：亚马孙河、巴拉那河。

-重点词句：亚马孙河、巴拉那河、河流、流量、流经。

⑤巴西的经济特点

-重点知识点：资源丰富、农业发达、工业发展。

-重点词句：资源丰富、矿产资源、水资源、生物资源、农业、咖啡、粮食、钢铁