初中化学课件4：1.2 化学是一门以实验为基础的科学

第一单元走进化学世界

课题2化学是一门以实验为基础的科学

炼丹、炼金术对化学实验的贡献1、发明化学实验器具2、发明合成物质的有效方法3、创造分离物质的方法活动与探究一对蜡烛及其燃烧的探究

1.点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度（可用小刀或指甲划划）、气味；从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，看它是否溶于水，能否浮在水面上（也可酌情做其他实验）。

2.点燃时：观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层，哪层最亮、哪层最暗？取一根火柴梗，迅速平放入火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被灼烧得情况，说明火焰的哪一部分温度最高，哪一部分温度最低。分别在火焰上方罩一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯。观察烧杯内壁上分别有什么现象发生，推测蜡烛燃烧时生成了什么物质。

3.熄灭后：熄灭蜡烛时，观察有什么现象发生，用点燃的火柴凑近刚熄灭的蜡烛（成功的关键一是要快，二是要离灯芯尽可能近）,观察蜡烛能否被重新点燃。（注意：操作中一定注意安全，不要点燃其他物品以免被烫伤）实验探究对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象结论1、观察蜡烛的制作材料烛芯：

外壳：2、点燃前①观察蜡烛的颜色状态、形状、气味②用小刀切下一块放入水中线状较硬由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于水而且难溶于水实验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰实验探究步骤现象结论③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象②用火柴点燃刚熄灭时的白烟烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡烛重新点燃刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。活动与探究二对人体吸入的空气和呼出气体的探究

随时进行着的呼吸是我们维持正常生命活动的基本保障，不知你想过没有，在我们一呼、一吸的过程中，进出人体的气体在发生着变化。我们吸入的空气和呼出的气体有哪些不同呢？说说看，你对这一问题有什么看法？我会设计

请你设计合适的实验方案，对以下问题进行探究：

1、我们吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量有何不同？

2、我们吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量有何不同？

3、我们吸入的空气和呼出的气体中水蒸气的含量有何不同？想一想：下面的操作是为了达到什么目的？收集呼出的气体探究两种气体中氧气含量的不同探究两种气体中二氧化碳含量的不同探究两种气体中水蒸气含量的不同我知道了！

在我们吸入的空气与呼出的气体比较，氧气的含量相对较

，二氧化碳的含量相对较

，水蒸气的含量相对较

。多少少你知道吗？

在本次探究活动中，我们实际是在进行类似科学家进行科学探究的活动。这种科学探究一般包括以下八个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流

1．在化学实验探究过程中，要关注物质的性质，如颜色、状态、气味等，连过观察金属铜得出以下不属于金属铜性质的是（）A．光亮的红色B．常温下为固体C．有特殊的气味D．在空气中加热表面会变黑随堂练习：B2．通过观察蜡浊的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）①燃烧时发光、发热②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰