人教版历史与社会八年级上册4.3.3南宋与金的和战教学设计

人教版历史与社会八年级上册4.3.3南宋与金的和战教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“南宋与金的和战”为主题，通过讲述南宋与金国之间的历史事件，引导学生了解南宋时期的民族关系、政治经济状况。课程设计注重史实呈现与史料解读相结合，引导学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。二、核心素养目标1.培养学生的历史意识，使学生理解南宋与金和战的历史背景、过程和影响。

2.增强学生的史料分析能力，通过解读历史文献，提升对历史事件的判断和解释能力。

3.强化学生的家国情怀，引导学生认识南宋与金和战对国家统一和民族关系的影响，培养民族自豪感和历史责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课之前，已具备一定的历史知识基础，了解中国古代历史的基本脉络，对宋朝和金朝有一定的认识，但对南宋与金和战的具体事件和背景了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，喜欢通过故事和事件了解历史。学生具备一定的历史思维能力，能够通过观察、比较、分析等方法学习历史。学习风格上，部分学生偏好通过视觉材料（如图片、地图）学习，部分学生则更倾向于文字阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习南宋与金的和战时，可能面临以下困难：一是对历史事件的复杂性理解不够深入，难以把握事件之间的联系；二是史料解读能力不足，难以准确理解历史文献中的信息；三是对于民族关系的认识可能存在偏见，需要引导学生正确看待民族关系和民族融合问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版历史与社会八年级上册教材，以便查阅相关历史背景和事件。

2.辅助材料：准备南宋与金和战相关的图片、图表、历史地图和视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用多媒体教学软件，如PPT或电子白板，展示教学内容，提高教学效率。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作学习；确保教室环境整洁，为教学活动提供良好的学习氛围。五、教学过程【导入】

（教师）同学们，今天我们来学习一个重要的历史时期——南宋与金的和战。你们对南宋和金的历史有什么了解呢？请分享一下你们的看法。

（学生）……

【新课导入】

（教师）谢谢大家的分享。今天，我们将深入探讨南宋与金之间的和战，了解这段历史背后的原因、过程和影响。下面，我们开始新课的学习。

【环节一：南宋与金的和战背景】

（教师）首先，我们来了解一下南宋与金和战的背景。

（学生）……

（教师）南宋建立后，面临金朝的威胁，双方之间的关系复杂多变。那么，南宋与金和战的原因是什么呢？

（学生）……

（教师）南宋与金和战的原因主要有以下几点：一是领土争端，二是民族矛盾，三是政治斗争。接下来，我们通过阅读教材，进一步了解这些原因。

（学生）……

【环节二：南宋与金的和战过程】

（教师）了解了背景之后，我们再来探讨南宋与金的和战过程。

（学生）……

（教师）南宋与金的和战过程可以分为几个阶段。首先是战争阶段，南宋多次发动抗金战争，但都以失败告终。其次是和谈阶段，南宋与金进行多次和谈，最终达成和议。最后是和平共处阶段，南宋与金保持了相对稳定的和平关系。

（学生）……

【环节三：南宋与金的和战影响】

（教师）接下来，我们来分析南宋与金的和战对历史产生的影响。

（学生）……

（教师）南宋与金的和战对历史产生了多方面的影响。首先，它对南宋的政治、经济和社会产生了深远的影响。其次，它对民族关系和国家统一产生了重要影响。最后，它对后世的历史发展产生了启示。

（学生）……

【环节四：南宋与金的和战启示】

（教师）同学们，通过今天的学习，我们可以从南宋与金的和战中得到哪些启示呢？

（学生）……

（教师）南宋与金的和战启示我们：一是要正确认识和处理民族关系，实现民族团结和国家统一；二是要善于运用和平手段解决争端，避免战争带来的破坏；三是要以史为鉴，从历史中汲取智慧。

【课堂小结】

（教师）今天，我们学习了南宋与金的和战。通过学习，我们了解了南宋与金和战的背景、过程、影响和启示。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提升自己的历史素养。

【课后作业】

（教师）请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于南宋与金和战的短文，要求不少于300字。

2.收集关于南宋与金和战的图片或视频资料，进行展示和分享。

【教学反思】

（教师）本节课通过讲述南宋与金的和战，让学生了解了这段历史的重要性和影响。在教学过程中，我注重引导学生自主探究，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过本节课的学习，学生对南宋与金的和战有了全面的认识，掌握了南宋与金和战的历史背景、过程、影响和启示。学生能够清晰地描述南宋与金和战的原因，如领土争端、民族矛盾和政治斗争，以及和战的过程，包括战争、和谈和和平共处阶段。

2.历史思维能力的提升：学生在学习过程中，通过分析历史事件，培养了历史思维能力。他们能够运用历史唯物主义观点，对南宋与金和战的原因和影响进行深入思考，提高了对历史现象的判断和解释能力。

3.民族意识的增强：本节课的学习使学生认识到南宋与金和战对民族关系和国家统一的重要性。学生能够理解民族融合的历史趋势，增强民族自豪感和历史责任感，认识到民族团结对于国家发展的重要性。

4.爱国主义精神的培养：通过学习南宋与金的和战，学生了解到南宋人民在民族危亡时刻的抗争精神，激发了学生的爱国热情。学生能够从历史中汲取力量，树立正确的国家观和民族观。

5.历史研究方法的掌握：学生在学习过程中，通过阅读教材、分析史料、参与讨论等活动，掌握了历史研究的基本方法。他们能够学会如何查阅资料、整理信息、进行逻辑推理，为今后的学习和研究打下基础。

6.团队合作能力的提高：本节课采用小组合作学习的方式，学生在讨论和分享中学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于提高学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

7.文化素养的提升：通过学习南宋与金和战，学生了解了这一时期的文化特点，如诗词、书画、建筑等，丰富了学生的文化知识，提高了他们的文化素养。

8.时间观念的培养：学生在学习过程中，了解了南宋与金和战的时间线，培养了时间观念。他们能够认识到历史事件的发生、发展和影响，从而更好地把握历史的发展脉络。

9.法律意识的增强：通过学习南宋与金和战，学生了解到法律在维护国家统一和民族关系中的重要作用。他们能够认识到法律的重要性，增强法律意识。

10.价值观的塑造：本节课的学习使学生认识到历史事件对个人和社会价值观的影响。学生能够从历史中汲取正能量，树立正确的价值观，为未来的成长奠定基础。七、课后作业为了巩固学生对“南宋与金的和战”这一知识点的理解，以下是一些课后作业题：

1.**历史故事复述**：

故事：《岳飞抗金》

作业要求：请根据所学内容，复述岳飞抗金的故事，并简述岳飞的主要事迹。

答案示例：

岳飞是南宋的抗金名将，他带领岳家军在抗金战争中表现出色，以智勇双全著称。他曾在黄天荡之战中以少胜多，大败金军。岳飞坚持抗金，不畏强敌，但最终在风波亭事件中被秦桧陷害，英勇就义。

2.**历史地图绘制**：

作业要求：根据教材内容，绘制一幅南宋与金朝时期的疆域分布图，并标注主要城市和边界。

答案示例：

（学生需提交一幅手绘或电子地图，标注出南宋与金朝的边界，以及主要城市如临安、汴京、太原等。）

3.**历史人物评价**：

作业要求：评价南宋孝宗皇帝在南宋与金和战中的作用和贡献。

答案示例：

南宋孝宗皇帝在位期间，重视抗金，任用贤臣，如虞允文、辛弃疾等，使南宋国力有所恢复。他积极与金和谈，达成《绍兴和议》，为南宋的稳定发展奠定了基础。

4.**历史事件比较**：

作业要求：比较南宋与金之间的和议与唐宋时期其他民族政权的和议有何异同。

答案示例：

相同点：南宋与金之间的和议与其他民族政权的和议一样，都是基于实力对比和民族矛盾的现实，通过谈判达成和平协议。

不同点：南宋与金和议后，南宋虽然保持了一定程度的独立性，但金朝对南宋的控制加强；而唐宋时期的和议，如唐与突厥的和议，则更多体现在军事上的休战和边境贸易。

5.**历史情景分析**：

作业要求：分析南宋在抗金战争中采取的防御战略和战术特点。

答案示例：

南宋在抗金战争中采取了防御战略，重点保卫江南地区，以守为攻。战术上，南宋军队善于利用地形，采取灵活机动的战术，如岳飞的背水之战、陆游的夜袭战术等，都体现了南宋军队的战术特点。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极回答问题。在讨论环节，学生们能够主动参与，发表自己的观点，并能够尊重他人的意见。课堂氛围活跃，学生的参与度较高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够围绕南宋与金的和战这一主题，展开深入的讨论。学生们通过合作，共同完成了对历史事件的分析和解读。在成果展示环节，各小组的汇报内容丰富，逻辑清晰，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于南宋与金和战的基本问题，如背景、过程、影响等。但也有部分学生在史料解读和分析历史事件的能力上存在不足。测试结果显示，学生对南宋与金和战的历史背景和过程掌握较好，但在评价历史事件和人物方面需要进一步提高。

4.学生自评与互评：

学生自评环节中，学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，如课堂参与度、小组讨论中的贡献等。互评环节中，学生们能够互相学习，取长补短，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定。对于学生在史料解读和分析历史事件方面的不足，教师提出以下反馈：

-鼓励学生多阅读历史文献，提高史料解读能力。

-建议学生在分析历史事件时，多角度思考，结合历史背景和人物特点进行评价。

-提醒学生在小组讨论中，要善于倾听他人意见，学会尊重和包容不同的观点。

-鼓励学生课后继续学习，加深对南宋与金和战这一知识点的理解。

总体来说，本次教学评价与反馈显示，学生在南宋与金的和战这一知识点的学习上取得了较好的效果。教师在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取差异化的教学方法，以提高教学效果。同时，教师也将继续鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。板书设计①南宋与金的和战背景

-南宋建立与金朝的威胁

-领土争端：宋金和议

-民族矛盾：民族融合与冲突

-政治斗争：南宋内部的政治斗争

②南