吉林省双辽市八年级地理下册 8.1自然特征与农业教学实录 （新版）新人教版

吉林省双辽市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省双辽市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：吉林省双辽市八年级地理下册8.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人地协调观、地理实践力和科学精神。学生将通过学习地理环境对农业生产的影响，提升对自然环境的认识，理解农业生产的区位选择，培养解决实际问题的能力。同时，通过探究活动，激发学生对地理学科的兴趣，培养科学探究和团队合作的精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解地理环境对农业生产的影响。例如，通过分析气候、地形、土壤等自然因素如何影响农作物的生长和分布，使学生认识到自然环境对农业生产的重要性。

-重点二：掌握农业生产的区位选择原则。例如，通过案例教学，让学生了解如何根据市场需求、交通条件、水源等因素选择合适的农业生产地点。

2.教学难点

-难点一：分析复杂地理环境与农业生产的关系。例如，学生在分析不同地区的农业特点时，可能难以理解多种自然因素如何共同作用，影响农业生产。

-难点二：运用地理知识解决实际问题。例如，在讨论农业结构调整时，学生可能难以将所学知识应用于实际案例分析，需要教师引导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新版《八年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备相关农业生产的图片、地形图、气候图等多媒体资源，以及展示不同农业区分布的地图。

3.实验器材：准备农业模型、土壤样本等，以供学生进行观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影设备，以便展示地图和图表。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们打招呼：“同学们，今天我们来学习一个非常有意思的课题——《自然特征与农业》。在我们日常生活中，农业无处不在，它与我们息息相关。那么，农业与自然环境之间有着怎样的关系呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个谜底。”

2.学生们坐直身体，眼睛盯着老师，期待地等待新课的开始。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下课题《自然特征与农业》，并解释课题的含义：“自然特征指的是气候、地形、土壤等自然因素，而农业则是指农作物种植、畜牧业、渔业等。今天我们要探讨的是这些自然因素如何影响农业生产。”

2.老师通过多媒体展示不同地区的农业生产图，引导学生观察并分析：“同学们，请看大屏幕上的图片，这些图片展示了我国不同地区的农业生产情况。你们能观察到哪些自然因素对农业生产有影响？”

3.学生们积极举手发言，老师逐一点评并总结：“同学们说得很好，气候、地形、土壤等自然因素都对农业生产有重要影响。接下来，我们将详细探讨这些因素如何影响农业生产。”

4.老师在黑板上列出影响农业生产的自然因素，如气候、地形、土壤、水源等，并逐一讲解：“首先，我们来看气候。气候对农业生产的影响主要体现在温度、降水和光照等方面。比如，温度过高或过低都会影响农作物的生长。”

5.老师结合实例，讲解地形对农业生产的影响：“地形对农业生产的影响主要体现在坡度、坡向等方面。比如，坡度较大的地区不利于耕作，而坡向则会影响农作物的生长。”

6.老师讲解土壤对农业生产的影响：“土壤是农业生产的基础，它影响着农作物的生长。不同类型的土壤适合种植不同的农作物。”

7.老师引导学生思考水源对农业生产的影响：“水源是农业生产的重要保障，它影响着农作物的生长和产量。”

8.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到自然因素对农业生产的影响。那么，在实际生产中，我们应该如何利用这些自然因素呢？”

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组讨论一个与自然特征和农业生产相关的问题，如“如何根据气候特点选择合适的农作物？”等。

2.学生们积极讨论，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了自然特征与农业的关系，了解了气候、地形、土壤、水源等因素对农业生产的影响。”

2.老师强调：“同学们，农业生产与自然环境息息相关，我们要学会利用自然因素，提高农业生产效益。”

3.老师布置课后作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国不同地区的农业生产特点，并思考如何根据当地自然条件发展农业生产。”

五、课堂延伸

1.老师鼓励学生课后继续学习地理知识，关注农业生产动态。

2.老师提醒学生关注环境保护，树立可持续发展的观念。知识点梳理1.自然特征与农业生产的关系

-气候对农业生产的影响：温度、降水、光照等气候因素对农作物的生长周期、产量和质量有直接影响。

-地形对农业生产的影响：坡度、坡向、地形起伏等影响土地的利用方式和农作物的种植结构。

-土壤对农业生产的影响：土壤的类型、肥力、水分状况等决定农作物的生长条件和产量。

-水源对农业生产的影响：水源的充足与否直接关系到农作物的灌溉和农业生产的可持续性。

2.农业生产的区位选择

-市场需求：根据市场需求选择适合的农作物和农产品，提高经济效益。

-交通条件：考虑交通便利性，降低运输成本，提高市场竞争力。

-水源条件：保证灌溉用水，确保农作物的正常生长。

-劳动力资源：根据劳动力资源状况，选择适宜的农业生产方式。

-技术条件：利用现代农业技术，提高农业生产效率和产品质量。

3.不同地区的农业特点

-温带地区：气候适宜，适合种植小麦、玉米、大豆等作物。

-热带地区：气候炎热，适合种植水稻、橡胶、咖啡等作物。

-高原地区：气候凉爽，适合种植青稞、小麦、玉米等作物。

-沙漠地区：水资源稀缺，适合发展节水农业，如灌溉农业、畜牧业等。

4.农业生产的可持续发展

-土地资源的合理利用：保护耕地，防止土地退化，提高土地生产力。

-水资源的合理利用：节约用水，发展节水农业，保护水资源。

-生物多样性的保护：保护农业生态系统，防止生物多样性的丧失。

-环境保护：减少农业污染，保护生态环境，实现农业可持续发展。

5.农业生产与环境保护

-减少化肥、农药的使用：推广有机农业，减少化学污染。

-农业废弃物的处理：合理处理农业废弃物，减少环境污染。

-生态农业：发展生态农业，实现农业与生态环境的和谐共生。

6.农业生产与社会经济

-农业生产与农村经济发展：农业生产是农村经济发展的基础，促进农村经济增长。

-农业生产与城乡一体化：推动城乡一体化发展，实现农业现代化。

-农业生产与国家粮食安全：保障国家粮食安全，维护国家安全。

7.农业生产的现代化

-现代农业技术：应用现代农业技术，提高农业生产效率和产品质量。

-农业机械化：推广农业机械化，降低劳动力成本，提高农业生产效率。

-农业信息化：利用信息技术，提高农业生产管理水平，促进农业现代化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.案例教学法：结合实际案例，让学生分析农业生产中的问题，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际脱节：有时候教学内容过于理论化，学生难以将所学知识应用于实际生活。

2.教学方法单一：主要依赖讲解和演示，学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。

3.评价方式单一：主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，忽视了学生的平时表现和个体差异。

反思改进措施（三）改进措施

1.调整教学内容：结合当地农业发展现状，引入实际案例，让学生了解农业生产的前沿动态。

2.丰富教学方法：除了讲解和演示，增加小组讨论、实地考察、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、实践操作、期末考试等，全面评价学生的学习成果。

4.加强师生互动：鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，营造良好的课堂氛围。

5.鼓励学生自主学习：引导学生利用网络资源、图书馆等途径，自主学习相关地理知识，提高他们的自主学习能力。

6.加强校企合作：与企业合作，开展实习、实训等活动，让学生在实际工作中提升技能，为将来就业做好准备。典型例题讲解例题1：分析我国南方地区农业生产的特点，并说明其对农业生产的影响。

解答：我国南方地区气候温暖湿润，雨量充沛，适合水稻等水田作物的种植。这种气候特点对农业生产的影响主要体现在以下几个方面：

-适合水稻等水田作物的生长，有利于提高粮食产量。

-水资源丰富，有利于发展渔业和畜牧业。

-气候湿润，有利于农作物的病虫害防治。

例题2：解释为什么我国东北地区以小麦、玉米等旱地作物为主。

解答：我国东北地区气候寒冷干燥，不适宜水稻等水田作物的种植。因此，东北地区主要以小麦、玉米等旱地作物为主。这种区位选择的原因如下：

-旱地作物耐旱，适应东北地区的气候条件。

-小麦、玉米等作物产量高，经济效益好。

-东北地区土地资源丰富，适合大规模种植旱地作物。

例题3：分析我国西北地区农业生产的特点，并说明其对农业生产的影响。

解答：我国西北地区气候干旱，水资源稀缺，农业生产以畜牧业和灌溉农业为主。这种区位选择的原因和影响如下：

-畜牧业适应干旱气候，有利于草原资源的利用。

-灌溉农业依靠水资源，需要解决水资源短缺问题。

-干旱气候限制了农作物的种植，对农业生产有一定影响。

例题4：解释为什么我国青藏高原地区以青稞、小麦等耐寒作物为主。

解答：我国青藏高原地区海拔高，气候寒冷，适合种植耐寒作物。这种区位选择的原因如下：

-青稞、小麦等作物耐寒，适应青藏高原的气候条件。

-高海拔地区光照充足，有利于农作物的生长。

-青稞、小麦等作物产量较高，经济效益好。

例题5：分析我国西南地区农业生产的特点，并说明其对农业生产的影响。

解答：我国西南地区地形复杂，气候多样，农业生产以多种作物种植为主。这种区位选择的原因和影响如下：

-多样化的气候条件适合多种作物的种植，有利于提高农业产值。

-地形复杂，有利于发展特色农业，如茶叶、药材等。

-地理位置优越，有利于发展农产品加工业，提高农产品附加值。内容逻辑关系①自然特征对农业生产的影响

-重点知识点：气候、地形、土壤、水源等自然因素

-关键词：温度、降水、坡度、坡向、土壤肥力、灌溉条件

-重点句子：气候、地形、土壤、水源等因素共同决定了农业生产的类型和分布。

②农业生产的区位选择原则

-重点知识点：市场需求、交通条件、水源、劳动力资源、技术条件

-关键词：市场需求、交通便利、水源充足、劳动力丰富、技术先进

-重点句子：农业生产应根据市场需求和资源条件进行区位选择，以提高经济效益。

③不同地区的农业特点

-重点知识点：温带地区、热带地区、高原地区、沙漠地区

-关键词：温带、热带、高原、沙漠、农作物、畜牧业

-重点句子：不同地区的自然条件决定了其农业生产的特色和优势。

④农业生产的可持续发展

-重点知识点：土地资源、水资源、生物多样性、环境保护

-关键词：土地保护、节水农业、生物多样性保护、环境保护

-重点句子：农业生产应遵循可持续发展的原则，保护生态环境，提高资源利用效率。

⑤农业生产与环境保护

-重点知识点：化肥、农药、农业废弃物、生态农业

-关键词：化肥减量、农药