江苏省句容市七年级地理下册 7.4 俄罗斯教学实录1 （新版）新人教版

江苏省句容市七年级地理下册7.4俄罗斯教学实录1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“江苏省句容市七年级地理下册7.4俄罗斯教学实录1（新版）新人教版”为主题，紧密结合课本内容，通过多媒体教学手段，引导学生了解俄罗斯的自然环境、地理位置、历史文化等知识。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的地理素养和综合能力。核心素养目标1.培养学生地理空间思维，理解俄罗斯地理位置、地形地貌等地理要素。

2.增强学生文化理解力，了解俄罗斯的历史文化特色。

3.提升学生的区域认知能力，认识俄罗斯的经济、社会特点。

4.培养学生的综合思维，通过比较分析，认识不同国家地理特征的异同。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，包括地图的阅读、地理要素的识别等。对于世界地理的初步了解，学生可能已经接触过一些国家的地理位置和基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，对未知的国家和地区有较强的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉信息快速吸收知识。学习风格上，多数学生偏好通过图片、视频等多媒体资源进行学习，同时也能适应小组合作和讨论式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对地理概念的理解可能存在困难，如对经纬度的理解、地理区域的划分等。此外，对于俄罗斯这样面积广阔、地理特征复杂的国家，学生可能难以全面把握其地理特征。此外，学生的英语水平可能影响对俄罗斯相关历史和文化的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，系统讲解俄罗斯的自然环境、地理位置和历史背景。

2.讨论法：组织学生就俄罗斯的特点进行小组讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解俄罗斯的经济、社会和文化特点。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示俄罗斯的地形地貌、气候分布等地理信息，增强直观性。

2.互动地图：使用互动地图软件，让学生亲自操作，加深对俄罗斯地理位置的认识。

3.视频资料：播放俄罗斯相关的纪录片或视频，丰富学生的感性认识，激发学习兴趣。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神秘色彩的国家——俄罗斯。在上课之前，请大家先思考一下，你们对俄罗斯有哪些初步的了解呢？

（学生）俄罗斯是世界上面积最大的国家，有壮丽的贝加尔湖，还有美丽的莫斯科红场。

（老师）非常好，看来大家对俄罗斯已经有了一定的认识。那么，接下来我们将深入探究俄罗斯的自然环境、地理位置、历史文化等，一起揭开这个国家的神秘面纱。

二、新课讲授

1.俄罗斯的自然环境

（老师）首先，我们来了解一下俄罗斯的自然环境。同学们，请打开课本第XX页，我们来看一下俄罗斯的地形地貌。

（学生）（翻书）好的，老师。

（老师）俄罗斯的地形以平原和高原为主，其中平原面积约占全国总面积的70%。俄罗斯的地势大致呈东西走向，从乌拉尔山脉向东逐渐升高，形成广阔的西伯利亚高原。

（老师）那么，俄罗斯的主要河流有哪些呢？

（学生）伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河等。

（老师）没错，这些河流为俄罗斯提供了丰富的水资源。接下来，我们再看看俄罗斯的气候特点。

（学生）（翻书）好的。

（老师）俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。

2.俄罗斯的地理位置

（老师）了解了俄罗斯的自然环境，接下来我们来探究一下俄罗斯的地理位置。

（学生）好的，老师。

（老师）俄罗斯位于欧亚大陆的北部，东临太平洋，西临波罗的海，北临北冰洋。它横跨欧亚两大洲，是唯一地跨两大洲和东西两半球的国家。

（老师）那么，俄罗斯的邻国有哪些呢？

（学生）中国、蒙古、朝鲜、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、中国。

（老师）非常棒，同学们的地理知识掌握得很好。俄罗斯与多个国家接壤，这使得它在国际政治、经济、文化交流中具有举足轻重的地位。

3.俄罗斯的历史文化

（老师）了解了俄罗斯的地理位置，接下来我们来探究一下俄罗斯的历史文化。

（学生）好的，老师。

（老师）俄罗斯的历史悠久，文化底蕴深厚。在公元9世纪，基辅罗斯成为东斯拉夫地区的中心。随后，俄罗斯逐渐发展成为强大的国家。在18世纪，彼得大帝改革，使俄罗斯成为欧洲强国。19世纪，俄国经历了农奴制改革、克里米亚战争等重大事件。

（老师）俄罗斯的文化独具特色，包括文学、音乐、绘画等。普希金、陀思妥耶夫斯基等著名作家，柴可夫斯基、鲍罗丁等著名音乐家，列宾、苏里科夫等著名画家，都是俄罗斯文化的代表。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：

（1）俄罗斯的自然环境对其经济、社会发展有哪些影响？

（2）俄罗斯的文化特点有哪些？

（3）俄罗斯在国际事务中扮演着怎样的角色？

请各小组派代表进行发言。

（学生）（分组讨论）

2.案例分析

（老师）接下来，我们通过一个案例来进一步了解俄罗斯。

（学生）好的，老师。

（老师）案例：近年来，俄罗斯在北极地区的油气资源开发方面取得了显著成果。请同学们分析以下问题：

（1）俄罗斯在北极地区开发油气资源的优势有哪些？

（2）俄罗斯在开发北极油气资源的过程中面临哪些挑战？

请各小组派代表进行发言。

（学生）（分组讨论）

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了俄罗斯的自然环境、地理位置、历史文化等方面的知识。希望大家能够通过本节课的学习，对俄罗斯有一个更加全面的认识。

（学生）好的，老师。

（老师）在今后的学习中，希望大家能够继续关注俄罗斯的发展，了解这个国家的更多奥秘。

五、布置作业

1.请同学们课后查阅资料，了解俄罗斯的其他地区特点，如经济发展、社会文化等。

2.请同学们以“我眼中的俄罗斯”为主题，写一篇短文，表达自己对俄罗斯的认识和感受。

六、课堂总结

（老师）同学们，今天我们通过学习，对俄罗斯有了更加深入的了解。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。

（学生）谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理空间认知能力的提升：通过本节课的学习，学生对俄罗斯的自然环境、地理位置有了更加直观和深入的理解。学生能够通过地图识别俄罗斯的主要地形地貌、河流分布，以及了解其气候特点。这种空间认知能力的提升有助于学生将地理知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。

2.历史文化素养的增强：学生在学习俄罗斯的历史文化时，不仅了解了俄罗斯的历史发展脉络，还通过文学作品、音乐、绘画等艺术形式感受到了俄罗斯文化的独特魅力。这种文化素养的增强有助于学生形成多元文化的视野，培养国际理解能力。

3.分析和综合能力的提高：学生在课堂活动中，通过小组讨论和案例分析，学会了如何分析俄罗斯在不同领域的特点，以及如何将地理知识与历史、文化等知识进行综合运用。这种能力的提升有助于学生在面对复杂问题时，能够提出合理的观点和解决方案。

4.英语应用能力的提升：本节课涉及一些基础的英语词汇和表达，学生在学习过程中，通过听、说、读、写等多种方式，提高了英语应用能力。这种能力的提升有助于学生未来在国际交流中更好地表达自己。

5.研究能力的培养：学生在完成课后作业时，需要查阅资料，进行独立思考和研究。这种研究能力的培养有助于学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

6.合作能力的增强：在小组讨论和合作学习的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种合作能力的增强有助于学生在未来的工作和生活中更好地融入团队，发挥团队的力量。

7.自我反思能力的提高：学生在学习过程中，通过自我评价和反思，不断调整学习策略，提高学习效率。这种自我反思能力的提升有助于学生形成终身学习的意识，为未来的发展奠定基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《俄罗斯帝国：从彼得大帝到尼古拉二世》的节选，这本书详细介绍了俄罗斯从彼得大帝时期到尼古拉二世时期的政治、经济和文化发展。

-视频资源：《国家地理频道》关于俄罗斯的自然风光和野生动物纪录片，通过视频形式展示俄罗斯的自然环境和生物多样性。

-在线地图服务：使用GoogleEarth或百度地图等在线地图服务，让学生自行探索俄罗斯的主要城市、山脉、河流等地理特征。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一种拓展内容进行自主学习，可以在家中或图书馆进行阅读或观看视频。

-学生可以记录下自己的观察和感受，如俄罗斯的自然景观、城市风貌、文化习俗等。

-学生可以尝试制作一份关于俄罗斯的小报告或海报，展示他们的学习成果。

-学生可以与同学分享他们的拓展学习内容，通过讨论和交流，加深对俄罗斯的了解。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解文本内容。

-对于视频资源，教师可以提前观看并准备一些问题，引导学生观看后进行讨论。

-对于在线地图服务，教师可以提供一些使用指南，帮助学生掌握地图的基本操作和功能。

-教师可以设立一个分享时间，让学生在课堂上展示他们的拓展学习成果，并鼓励其他学生提问和评论。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，提供必要的帮助和指导。教学反思与总结哎，这节课上完，我总得好好反思一下，总结一下经验教训。咱们这节课讲的是俄罗斯，这可是个地理大国的典型代表，内容挺丰富的。我回想一下，有几个点我觉得挺关键的。

首先，我在教学方法上还是采用了讲授法，配合了一些图片和视频，尽量让课堂生动一些。我发现，学生们对于俄罗斯的自然环境、地理位置这部分内容还挺感兴趣的，他们能通过图片和视频直观地感受到俄罗斯的自然风光。但是，对于历史文化这部分，我感觉他们兴趣就没有那么高了。这可能是因为历史比较抽象，不容易引起他们的共鸣。所以，我以后得在这方面多下功夫，想办法让历史生动起来。

然后，我在课堂管理上做得还不错。学生们上课都很认真，讨论的时候也很积极。但是，我发现有几个学生不太爱发言，可能是害羞或者不太敢表达自己的观点。我以后得注意，多给他们一些机会，鼓励他们大胆地表达自己。

不过，也存在一些不足。比如，我在课堂上可能对一些细节讲解得不够透彻，有些学