Module 8 Unit 1 The train is going up a hill （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module8Unit1Thetrainisgoingupahill（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课以“Module8Unit1Thetrainisgoingupahill”为教学内容，通过情景导入、角色扮演等活动，帮助学生掌握单词和句型，提高学生的听说能力，培养学生的观察能力和表达能力。同时，结合生活实际，让学生在学习过程中体验英语，激发学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习火车上山的相关情境，学生能够理解和运用英语词汇和句型，提高语言表达能力；同时，通过了解火车上山的过程，培养学生的观察力和思维能力。此外，通过文化对比，增强学生对不同交通工具的认识，提升文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，能够识别和拼读简单的英语单词，理解基本的日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些交通工具的英语表达，如“bus”、“car”等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，通过直观、生动的教学活动，如歌曲、游戏等，能够较好地吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生则可能更喜欢听觉和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习新单词和句型时可能会遇到发音困难，尤其是在区分某些发音相似的单词时。此外，由于二年级学生的认知水平有限，理解复杂的语法结构和情景对话可能存在一定难度。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导，确保所有学生都能跟上教学进度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册》教材，以及配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的火车图片、火车上山视频片段、相关情境的图表和单词卡片。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放火车模型，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火车上山情境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有坐过火车？火车上山是什么样子的？”

展示一些火车上山的图片或视频片段，让学生初步感受火车上山的过程和特点。

简短介绍火车上山的基本概念和情景，为接下来的学习打下基础。

2.火车上山基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火车上山的基本概念、过程和注意事项。

过程：

讲解火车上山的定义，包括火车上山的过程和所需的基本条件。

详细介绍火车上山的过程，包括启动、加速、爬坡等阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火车上山案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火车上山的特点和挑战。

过程：

选择几个火车上山的具体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、成功经验和挑战，让学生全面了解火车上山的多样性和复杂性。

引导学生思考火车上山对乘客和火车的影响，以及如何应对可能出现的困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与火车上山相关的问题，如“如何让火车上山更平稳？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火车上山的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调火车上山的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括火车上山的基本概念、过程、案例分析等。

强调火车上山在交通运输中的价值和作用，鼓励学生关注和了解不同的交通工具。

布置课后作业：让学生收集火车上山的资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：培养学生的自主学习能力和实践能力。

过程：

鼓励学生在课后通过互联网、图书馆等途径，自主了解更多关于火车上山的信息。

布置一个实践作业，让学生模拟火车上山的过程，如用乐高积木搭建一个小火车模型。教学资源拓展1.拓展资源：

-火车知识手册：提供详细的火车历史、类型、构造等方面的信息，帮助学生深入了解火车的发展。

-火车旅行指南：介绍不同国家和地区的火车旅行体验，包括火车线路、特色景点等，拓宽学生的视野。

-火车模型制作教程：提供火车模型的制作步骤和技巧，让学生亲自动手，体验制作火车的乐趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集火车相关的图片、视频等资料，了解火车的不同类型和功能。

-组织学生观看关于火车的纪录片或电影，了解火车在历史和现代社会中的地位。

-带领学生参观火车站或火车博物馆，实地感受火车的魅力。

-引导学生进行火车知识竞赛，提高他们对火车的兴趣和认知。

-设计火车主题的手工制作活动，如制作火车模型、绘制火车画等，培养学生的动手能力和创造力。

-组织学生进行火车旅行，亲身体验火车上山的过程，感受火车旅行的乐趣。

-鼓励学生阅读与火车相关的儿童文学作品，如《火车头小蓝》、《托马斯和朋友》等，激发他们对火车的想象和兴趣。

-开展火车知识讲座，邀请火车司机或火车爱好者分享他们的经验和故事，让学生更深入地了解火车。

-利用网络资源，如在线火车模拟游戏，让学生在虚拟环境中体验火车驾驶的乐趣。

-设计火车主题的英语角活动，让学生在英语交流中学习更多关于火车的英语表达。

-鼓励学生参与火车相关的社区服务活动，如帮助火车站的工作人员，培养他们的社会责任感。课后作业1.作业内容：

-根据课文内容，用英语描述火车上山的全过程。

-举例说明火车上山过程中可能会遇到的困难和如何解决这些问题。

答案示例：

-Thetrainstartsitsjourneyupthehill.Itacceleratesgraduallyasitgoes.Itfaceschallengeslikecurvesandsteepslopes.Engineersmustbecarefulandadjustthespeedaccordingly.Thetraineventuallyreachesthetop,offeringbeautifulviewsfromthehilltop.

2.作业内容：

-制作一个火车模型，并尝试用英语描述你的制作过程。

答案示例：

-Imadeatrainmodeltoday.First,Igatheredallthenecessarymaterials.Then,Icutandassembledthepiecesaccordingtotheinstructions.Afterthat,Ipaintedthemodelandaddedsomedetailslikewindowsandwheels.Finally,Iplacedthemodelonatrackandtestedittoseeifitworkedwell.

3.作业内容：

-创编一个关于火车旅行的故事，并尝试用英语进行口头表达。

答案示例：

-Onceuponatime,alittlegirlnamedLilywentonatraintripwithherfamily.Theytraveledthroughgreenhillsandnarrowvalleys.Alongtheway,theysawmanyinterestingsightsandtookphotos.Whentheyreachedtheirdestination,theyfelthappyandtired.Theyenjoyedadeliciousmealtogetherandhadagreattime.

4.作业内容：

-收集并整理一些与火车相关的英语词汇，如“engineer”、“brake”、“platform”等，并用英语解释它们的意思。

答案示例：

-Engineer:Apersonwhooperatesatrain.

-Brake:Thedevicethatcontrolsthespeedofatrain.

-Platform:Theareaatarailwaystationwheretrainsstoptopickupanddropoffpassengers.

5.作业内容：

-观看一部关于火车的英文电影或纪录片，并记录下至少三个新学的英语单词和它们的用法。

答案示例：

-Vocabulary:“Whistle”

-Usage:Thetrainletoutaloudwhistletosignalitsapproachtothestation.

-Vocabulary:“Conductor”

-Usage:Theconductorcheckedtheticketsofeachpassengerbeforethetraindeparted.

-Vocabulary:“Luggage”

-Usage:Shecarefullyplacedherluggageintheoverheadcompartmentofthetrain.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与课文内容相关的情境，如模拟火车上山的过程，让学生在真实的语境中学习英语，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助，丰富教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不够熟悉或缺乏自信。

2.评价方式单一：主要依靠口头评价，缺乏形成性评价和终结性评价的结合，未能全面评估学生的学习效果。

3.学生个体差异较大：部分学生英语基础薄弱，需要更多的个别辅导，而教学进度难以兼顾所有学生。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动，提高参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮