2024-2025学年度九年级历史下册 第二单元 第3课 凡尔赛-华盛顿体系教学实录 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛—华盛顿体系教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年度九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛—华盛顿体系教学实录新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《凡尔赛—华盛顿体系》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以九年级历史下册教材为基础，围绕一战后国际格局的形成展开，与学生之前学习的第一次世界大战及战后和平会议等相关知识紧密相连。通过本节课的学习，学生可以更好地理解一战后国际关系的演变，以及凡尔赛体系和华盛顿体系对国际政治格局的影响。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解国际关系发展规律。

2.增强学生全球视野，认识国际格局变化对世界政治经济的影响。

3.提升学生分析历史事件的能力，学会从多角度解读历史资料。

4.培养学生尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的态度。重点难点及解决办法重点：

1.凡尔赛体系与华盛顿体系的形成过程及其影响。

2.分析凡尔赛体系和华盛顿体系对世界政治格局的深远影响。

难点：

1.理解凡尔赛体系和华盛顿体系形成的复杂背景。

2.准确评价凡尔赛体系和华盛顿体系对国际关系的影响。

解决办法：

1.通过历史背景资料和地图，帮助学生理解体系的形成过程。

2.利用案例分析，引导学生深入探讨体系对国际关系的影响。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析历史事件，培养批判性思维。

4.结合时代背景，引导学生正确评价历史事件，形成正确的价值观。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板

-课程平台：历史教学软件平台

-信息化资源：一战后的国际关系相关历史文献、图片、视频资料

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一战结束后凡尔赛宫签订和约的纪录片片段，提问学生：“这段历史对你有什么样的启发？”

-回顾旧知：引导学生回顾第一次世界大战的原因、过程和影响，为学习新的国际格局奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解凡尔赛体系和华盛顿体系的形成过程、主要内容和影响。

-举例说明：以凡尔赛和约和九国公约为例，说明这两个体系如何影响了国际政治格局。

-互动探究：组织学生讨论：“你认为凡尔赛体系和华盛顿体系对世界和平与稳定有何影响？”

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：继续讲解凡尔赛体系和华盛顿体系对国际政治格局的影响，包括对欧洲、亚洲、非洲等地区的影响。

-举例说明：通过历史事件分析，如二战爆发的原因，展示凡尔赛体系和华盛顿体系的局限性。

-互动探究：引导学生思考：“凡尔赛体系和华盛顿体系为何会存在局限性？”

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍二战后国际格局的变化，以及冷战时期美苏两极格局的形成。

-举例说明：通过美苏冷战的历史事件，说明国际格局如何演变。

-互动探究：组织学生讨论：“冷战时期美苏两极格局的形成对世界和平与稳定有何影响？”

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制凡尔赛体系和华盛顿体系形成的时间轴。

-教师指导：巡回指导学生，解答学生在绘制时间轴过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调凡尔赛体系和华盛顿体系对国际政治格局的影响。

-学生反思：引导学生思考：“通过学习本节课，你对国际关系的发展有何新的认识？”

7.布置作业（约5分钟）

-学生作业：要求学生撰写一篇关于凡尔赛体系和华盛顿体系对国际政治格局影响的短文，字数不限。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《凡尔赛和约》原文节选，让学生阅读并分析其内容对国际关系的影响。

-《九国公约》全文，引导学生探讨其对远东地区国际关系的影响。

-《国际关系理论》相关章节，介绍国际关系理论中关于凡尔赛体系和华盛顿体系的讨论。

-《第二次世界大战史》中关于凡尔赛体系和华盛顿体系失效的章节，分析二战爆发的原因。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解一战后的国际关系格局变化。

-探究凡尔赛体系和华盛顿体系对后世国际关系的影响，包括对冷战、全球化等的影响。

-分析一战后国际格局变化的原因，如经济、政治、军事等因素。

-比较不同历史时期国际格局的形成和演变，如古代、中世纪、近现代等。

-结合当代国际关系，探讨国际格局对世界和平与发展的意义。

3.实践活动建议：

-组织学生开展模拟国际会议活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何解决国际争端。

-设计一份关于国际关系发展的报告，要求学生结合所学知识，分析当前国际格局的特点和挑战。

-创作历史短剧，通过表演形式展示凡尔赛体系和华盛顿体系的形成及影响。

4.知识点全面拓展：

-国际关系理论的发展历程，如现实主义、理想主义、新现实主义等。

-国际组织的发展，如联合国、世界贸易组织等在国际关系中的作用。

-国际冲突的解决机制，如和平谈判、军事干预等。

-国际政治经济新秩序的探讨，如多边主义、区域合作等。

-当代国际热点问题，如中东问题、朝鲜半岛问题等。板书设计①凡尔赛体系

-和约名称：凡尔赛和约

-形成时间：1919年

-主要内容：领土、军事、政治、经济和赔款等问题

-影响：确立了战后欧洲的国际新秩序，但埋下了二战的种子

②华盛顿体系

-形成时间：1922年

-主要内容：限制海军军备竞赛，确立美国在太平洋地区的领导地位

-影响：确立了战后国际政治经济新秩序，加剧了美日矛盾

③国际格局演变

-凡尔赛—华盛顿体系确立

-二战爆发与格局重组

-冷战时期的两极格局

-多极化趋势的出现教学反思与改进教学反思是一种非常重要的教学活动，它帮助我不断地评估自己的教学效果，发现问题，从而改进教学方法。以下是我对《凡尔赛—华盛顿体系》这一节课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

首先，我会通过以下几种方式来评估教学效果：

-学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解程度和兴趣点。

-课堂观察：在课堂上观察学生的参与度、互动情况以及解决问题的能力。

-作业分析：分析学生的作业，查看他们对知识点的掌握程度和运用能力。

-学生对历史背景的把握是否准确？

-学生对国际关系演变过程的理解是否深入？

-学生是否能够运用所学知识分析历史事件？

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

针对以上反思活动中发现的问题，我计划采取以下改进措施：

-丰富教学手段：除了传统的讲授法，我还将采用案例分析法、角色扮演法等，让学生更加直观地理解历史事件。

-深化知识点讲解：对于一些复杂的历史背景和事件，我将进行更加详细的讲解，帮助学生建立清晰的知识体系。

-加强课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

-关注学生差异：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计不同层次的问题和活动，让每个学生都能有所收获。

-拓展课外资源：推荐相关的历史书籍、纪录片、网站等，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

在未来的教学中，我将继续关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地引导学生学习历史，培养他们的历史思维和国际视野。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于凡尔赛体系和华盛顿体系对国际政治格局影响的短文，要求结合所学知识，分析这两个体系对世界和平与稳定的影响，字数不少于500字。

2.设计一张历史时间轴，标注凡尔赛体系和华盛顿体系形成的关键事件和年份。

3.选择一个与凡尔赛体系和华盛顿体系相关的历史人物，撰写一篇小论文，分析该人物在体系形成过程中的作用和影响。

作业反馈：

1.对学生的短文进行批改，重点关注以下几点：

-是否准确理解并运用了凡尔赛体系和华盛顿体系的相关知识。

-分析是否深入，观点是否明确，论证是否合理。

-文章结构是否清晰，语言表达是否流畅。

2.对时间轴作业进行评估，检查以下几点：

-时间轴上的关键事件是否准确无误。

-事件之间的逻辑关系是否清晰。

-时间轴的设计是否美观、易读。

3.对小论文作业进行批改，关注以下几点：

-是否选择了与主题相关的历史人物。

-对人物的分析是否全面，是否能够结合历史背景进