4 《地球-我们的家园》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

4《地球——我们的家园》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容部编版道德与法治六年级下册《地球——我们的家园》章节，内容包括地球的概况、人类与地球的关系、环境保护的重要性、节约资源、减少污染等。二、核心素养目标分析培养学生尊重自然、关爱环境的意识，提高学生节约资源、保护环境的责任感。引导学生认识地球的脆弱性，形成可持续发展的观念，增强学生的法治意识，学会在日常生活中践行环保行动。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确地球的概况，包括地球的大小、形状、位置等基本知识。

-认识人类活动对地球的影响，如工业化、城市化、资源消耗等。

-理解环境保护的重要性，包括生态平衡、物种多样性、可持续发展等概念。

举例：通过地球仪展示地球的形状和大小，让学生直观感受地球的全貌；分析工业排放、过度开发等对环境的具体影响，引导学生认识到人类活动与自然环境的关系。

2.教学难点

-理解可持续发展的内涵，并将其与日常生活实践相结合。

-掌握节约资源、减少污染的具体方法，如垃圾分类、节能减排等。

-形成环保意识，能够在日常生活中自觉践行环保行动。

举例：讨论如何在家中和学校中实施节能减排措施，如关闭不必要的电器、使用环保材料等；通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟制定社区环保计划，提高环保行动的实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册《地球——我们的家园》章节。

2.辅助材料：准备地球仪、环境保护相关的图片、图表和环保短片等多媒体资源。

3.教学工具：准备垃圾分类模型、节能灯泡等实物，以便于直观展示环保措施。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实践活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，如蓝色星球的照片、生态系统破坏的影像，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构，如地壳、地幔、地核等。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用地球剖面图或动画展示地球内部结构。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如雾霾治理、垃圾分类、水资源保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中节约用水”或“如何减少电子垃圾”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案，如制作海报、简报或角色扮演。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、环境保护的重要性、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，以巩固学习效果，并提出个人在日常生活中如何实践环保的建议。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对环境保护的持续关注和参与。

过程：

提供一些课外阅读材料或环保组织的信息，鼓励学生课后继续学习和参与环保活动。

分享一些简单的环保行动，如节约用水、减少一次性塑料使用等，鼓励学生在日常生活中实践。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我反思能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习体验，分享他们认为最有价值的内容或学习体会。

教师引导学生进行自我评价，思考如何将所学知识应用到实际生活中。六、教学资源拓展1.拓展资源

-地球科学书籍：推荐适合六年级学生的地球科学书籍，如《我们的地球》、《地球的故事》等，这些书籍可以提供更多关于地球的历史、地质结构和生态系统的知识。

-环保杂志和期刊：介绍一些专门介绍环境保护的杂志和期刊，如《环境科学》、《绿色中国》等，这些资源可以帮助学生了解最新的环保动态和研究成果。

-环保组织报告：提供一些国际和国内环保组织的年度报告，如世界自然基金会（WWF）的报告，这些报告通常包含详细的环保数据和案例研究。

2.拓展建议

-观看纪录片：推荐一些关于地球环境和人类活动影响的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，通过视觉冲击和真实案例，增强学生对环境保护的认识。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、清洁河流行动等，亲身体验环保实践。

-环保项目研究：引导学生选择一个具体的环保项目进行研究，如校园垃圾分类效果分析、家庭用水节约措施等，通过实际操作提高学生的环保意识和解决问题的能力。

-环保创意设计：鼓励学生进行环保创意设计，如设计可重复使用的购物袋、制作环保宣传海报等，通过创意活动激发学生的环保热情和创新思维。

-环保知识竞赛：组织或参与环保知识竞赛，通过竞赛形式提高学生对环保知识的掌握和应用能力。

-环保主题演讲：鼓励学生准备并发表环保主题的演讲，通过演讲锻炼学生的表达能力，同时加深对环保问题的理解。

-网络资源利用：指导学生如何有效地利用网络资源，如在线课程、环保组织网站等，获取更多环保信息和知识。七、课后作业1.实践作业：设计一份家庭环保计划

-描述：请设计一份针对你家庭的环保计划，包括节约用水、减少用电、垃圾分类等方面的具体措施。

-目的：通过实际操作，让学生体验环保行动在家庭中的实施，培养环保习惯。

2.研究作业：调查当地的环境问题

-描述：调查你所在地区存在的主要环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等，并分析原因和可能的解决方案。

-目的：提高学生的观察力和分析能力，让学生了解环境问题的现实情况。

3.创意作业：绘制环保主题海报

-描述：以“保护地球，从我做起”为主题，设计一张海报，表达你对环境保护的理解和倡议。

-目的：通过创意设计，培养学生的审美能力和表达能力。

4.写作作业：撰写环保倡议书

-描述：撰写一篇环保倡议书，呼吁身边的人关注环境保护，提出具体的环保建议。

-目的：锻炼学生的写作能力，提高他们的环保意识。

5.小组作业：制定校园环保活动方案

-描述：以小组为单位，制定一个校园环保活动方案，包括活动主题、目标、具体措施和预期效果。

-目的：培养学生的团队合作能力，让他们学会策划和组织环保活动。

答案示例：

1.家庭环保计划示例：

-节约用水：每天洗澡时间不超过10分钟，使用节水型龙头，收集雨水浇花。

-减少用电：关闭不必要的电器，使用节能灯泡，合理调节空调温度。

-垃圾分类：将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，进行分类投放。

2.当地环境问题调查示例：

-问题：学校附近的河流水质污染严重。

-原因分析：附近工厂排放废水，居民生活污水未经处理直接排入河流。

-解决方案：加强工厂废水处理，提高居民环保意识，推广使用环保清洁用品。

3.环保主题海报示例：

-标题：“绿色地球，美丽家园”

-内容：展示地球遭受污染的图片，呼吁人们保护环境，节约资源。

4.环保倡议书示例：

-标题：“保护环境，从我做起”

-内容：呼吁大家关注环境保护，从自身做起，节约用水用电，减少垃圾产生，积极参与环保活动。

5.校园环保活动方案示例：

-主题：“绿色校园，美丽家园”

-目标：提高学生环保意识，营造绿色校园环境。

-具体措施：组织环保知识讲座，开展垃圾分类活动，举办环保主题班会，推广绿色出行等。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解地球环境保护时，我采用了案例教学法，通过实际案例让学生了解环境问题的严重性和环境保护的重要性。这种教学方法不仅增加了课堂的互动性，而且使学生对抽象的概念有了更直观的认识。

2.多媒体辅助教学：我运用了多媒体资源，如图片、视频和动画，来展示地球的美丽和人类活动对环境的影响。这种视觉化的教学方式能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些环保话题缺乏兴趣或不知道如何表达自己的观点。

2.教学深度不够：虽然我尝试通过案例和多媒体资源来增加教学的趣味性，但可能仍有部分学生对环境保护的深层内涵理解不够。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

2.深化教学内容：我将进一步研究教学内容