9 知法守法 依法维权 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课设计以“9知法守法依法维权”为主题，紧密结合六年级上册道德与法治统编版教材，通过案例分析和互动讨论，引导学生树立法治意识，学会依法维权。课程内容贴近学生生活实际，注重培养学生的法治素养和道德品质。二、核心素养目标1.培养学生的法治观念，使其认识到法律的重要性和权威性。

2.提升学生的道德判断能力，使其能够辨别是非，树立正确的价值观。

3.增强学生的自我保护意识，学会运用法律手段维护自身合法权益。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经初步了解了法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等。他们对一些基本的法律条文和案例有所了解，但系统性和深度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对法律知识的学习兴趣较高，他们渴望了解社会规则，对未知的事物充满好奇。学生的能力方面，逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，能够进行一定的分析判断。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过案例学习，有的则偏好理论讲解，还有的学生喜欢小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念时可能遇到抽象难懂的问题，如法律条文的解读、法律原则的应用等。此外，学生在实际案例的分析中可能难以将理论知识与实际情况相结合，导致理解上的偏差。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验，难以将法律知识应用于解决实际问题，这在一定程度上会影响他们的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级上册道德与法治统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的法律图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造有利于小组合作和互动的学习环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，明确预习《知法守法依法维权》的知识点和相关案例。

-设计预习问题：围绕“什么是法律”、“法律如何保护我们”等问题，设计启发式问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的互动记录，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关案例，了解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如“遇到侵权行为应该如何应对？”。

-提交预习成果：学生以笔记、思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学，培养独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过法律案例视频导入，激发学生对法律的兴趣。

-讲解知识点：讲解法律的基本原则，如公平、公正、正义等。

-组织课堂活动：进行“模拟法庭”角色扮演，让学生体验法律程序。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解法律知识。

-参与课堂活动：学生在模拟法庭中扮演不同角色，实践法律知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解法律知识点，确保学生掌握基础理论。

-活动法：通过模拟法庭等活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律知识，掌握法律技能。

-通过实践活动，培养学生的法律意识和实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置案例分析作业，让学生分析法律问题。

-提供拓展资源：推荐相关法律书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行拓展学习，深化对法律的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生课堂所学，提升法律知识的应用能力。

-拓宽学生的知识面，培养学生的法治素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律知识普及读物：《法律常识一本通》等书籍，适合小学生阅读，内容涵盖了法律的基本概念、法律的作用、法律与我们生活的关系等。

（2）法律教育视频：《法律知识动画故事》系列视频，通过动画形式讲述法律故事，生动有趣，易于理解。

（3）法律案例分析书籍：《小学生法律案例分析》等，选取与学生生活相关的法律案例，帮助学生了解法律在实际生活中的应用。

（4）法律教育网站：国家法律教育网、青少年法律教育网等，提供丰富的法律教育资源，包括法律知识问答、法律故事、法律案例分析等。

（5）法律教育游戏：设计一些寓教于乐的法律教育游戏，如“小小法官”、“法律迷宫”等，让学生在游戏中学习法律知识。

2.拓展建议：

（1）阅读推荐：鼓励学生阅读法律知识普及读物，了解法律的基本概念和作用，增强法律意识。

（2）观看视频：组织学生观看法律教育视频，通过生动的案例，帮助学生理解法律知识，提高法治素养。

（3）案例分析：引导学生阅读法律案例分析书籍，分析案例中的法律问题，培养学生的法律思维。

（4）参与活动：鼓励学生参加学校或社区组织的法律知识竞赛、法律讲座等活动，拓宽法律知识视野。

（5）制作手抄报：要求学生制作以“知法守法依法维权”为主题的手抄报，通过创作表达自己对法律的理解。

（6）模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序，提高法律实践能力。

（7）家校合作：家长与学生共同学习法律知识，开展家庭法治教育活动，营造良好的法治氛围。

（8）法律实践活动：鼓励学生在日常生活中，关注身边的法治事件，学会运用法律知识解决问题。

（9）反思总结：学生定期对自己的法律学习进行反思总结，查找不足，提高法律素养。

（10）创新实践：鼓励学生结合所学法律知识，开展创新实践活动，如设计法治宣传海报、制作法治微电影等。七、板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义与特征

-法律的作用与意义

-依法维权的途径

②关键词：

-法律

-依法

-维权

-权利

-义务

③重点句子：

-法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。

-依法维权是每个公民的基本权利。

-在遇到侵权行为时，要学会运用法律手段保护自己。八、典型例题讲解1.例题：

小明在放学路上被一辆逆行的电动车撞伤，他应该如何依法维权？

答案：小明可以采取以下步骤依法维权：

-立即报警，保护现场，等待交警到来。

-向交警提供自己的基本信息和受伤情况。

-如有医疗费用，及时就医并保存好医疗单据。

-与侵权方协商赔偿事宜，如协商不成，可以向法院提起诉讼。

2.例题：

小红在学校食堂就餐时，发现食物变质，她应该如何依法维权？

答案：小红可以采取以下步骤依法维权：

-向食堂负责人反映情况，要求更换食品或赔偿。

-如食堂不予理睬，可以向学校相关部门投诉。

-如学校处理不满意，可以向消费者协会或食品安全监管部门投诉。

-如问题严重，可以向法院提起诉讼。

3.例题：

小刚在网络上发现有人恶意诽谤他，他应该如何依法维权？

答案：小刚可以采取以下步骤依法维权：

-收集证据，如截图、聊天记录等。

-向网络平台举报，要求删除恶意言论。

-如平台处理不及时，可以向法院提起诉讼，要求侵权方承担法律责任。

4.例题：

小李在学校组织的比赛中被不公平对待，他应该如何依法维权？

答案：小李可以采取以下步骤依法维权：

-向比赛组织者提出异议，要求公平处理。

-如组织者不予理睬，可以向学校管理部门投诉。

-如学校处理不满意，可以向教育局投诉。

-如问题严重，可以向法院提起诉讼。

5.例题：

小王在购物时，发现购买的家电存在质量问题，他应该如何依法维权？

答案：小王可以采取以下步骤依法维权：

-与商家协商退货或更换商品。

-如商家不予理睬，可以向消费者协会投诉。

-如消费者协会调解无效，可以向法院提起诉讼。

-在购买商品时，注意保留购物凭证，以便维权。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对法律知识的理解和掌握程度。例如，提出“什么是法律？”、“法律对我们有什么作用？”等问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察学生参与度：在课堂活动中，如小组讨论、角色扮演等，观察学生的参与情况，评估他们的团队合作能力和实践应用能力。

-实时反馈：在讲解知识点时，注意观察学生的反应，针对学生的疑问进行及时解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

-课堂测试：在课程结束后，进行简短的测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目包括选择题、填空题和简答题，以评估学生的综合能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业质量，包括答案的正确性、解题过程的合理性、表达方式的清晰度等。

-作业点评：在作业批改过程中，对学生的优秀答案进行表扬，对存在的问题进行指正，并提出改进建议。

-及时反馈：将批改后的作业及时反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和不足之处，鼓励他们继续努力。

-作业展示：在课堂上，挑选部分优秀作业进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

3.课堂评价实施策略：

-针对性强：针对学生的年龄特点和认知水平，设计符合实际的教学评价方式。

-多样化评价：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况。

-及时性评价：在课堂教学中，及时发现学生的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励性评价：在评价过程中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和积极性。

4.教学评价效果反馈：

-教师反思：通过教学评价，教师可以反思自己的教学方法和教学内容，不断改进教