2024-2025学年下学期初中物理沪科版八年级同步经典题精练之压强综合题

第41页（共41页）2024-2025学年下学期初中物理沪科版八年级同步经典题精练之压强综合题一．选择题（共8小题）1．（2025•虹口区模拟）下列实例中，属于利用大气压的是（）A．密度计 B．血压计 C．液位计 D．脱排油烟机2．（2025•泗洪县模拟）如图所示，轿车在水平路面上高速行驶，下列说法正确的是（）A．车对路面的压力和路面对车的支持力是一对平衡力 B．以行驶的汽车为参照物，路边的树是静止的 C．驾驶室座椅上安装头枕的目的是防止碰撞前车时造成伤害 D．高速行驶过程中，车对路面的压力小于车静止时对路面的压力3．（2024秋•浦东新区校级期末）站在沙地上的一名初三同学，已知他一只鞋底的面积为200cm2，请估计该同学对地面的压强约为（）A．100Pa B．1000Pa C．10000Pa D．100000Pa4．（2024秋•徐汇区期末）如图所示，水平面上足够高的圆柱形容器A、B中分别盛有甲、乙两种液体，且甲对A底部的压强大于乙对B底部的压强。现在两容器中各放入一个物体，物体均漂浮在液面上。小陈认为：若两物体体积相等，甲对容器底部的压强可能小于乙；小王认为：若两物体质量相等，甲对容器底部的压强一定大于乙。关于两人观点，下列判断中正确的是（）A．两人的观点均正确 B．两人的观点均不正确 C．只有小陈的观点正确 D．只有小明的观点正确5．（2024秋•徐汇区期末）甲、乙两个实心柱形物块放在相同的海绵上，乙下面的海绵凹陷程度比较深。将它们沿水平方向切去一部分后，剩余部分再次放置在海绵上，海绵的凹陷程度如图所示，则（）A．切之前，甲的高度一定比乙小 B．切之前，甲的高度一定比乙大 C．甲、乙切去的高度可能相同 D．甲、乙切去的高度一定不同6．（2024秋•浦东新区期末）下列实例中，利用连通器原理工作的是（）A．注射器 B．船闸 C．热气球 D．拔火罐7．（2024秋•普陀区期末）如图所示，把铅笔压在大拇指和食指之间，若大拇指受到的压力和压强分别为F1、p1，食指受到的压力和压强分别为F2、p2，则下列判断中正确的是（）A．F1＜F2，p1＝p2 B．F1＝F2，p1＜p2 C．F1＜F2，p1＜p2 D．F1＝F2，p1＝p28．（2024秋•奉贤区期末）如图所示，质量相等的均匀正方体甲、乙放置在水平地面上。现将甲、乙分别沿水平方向截取一部分，使它们剩余部分的高度均为h′。它们剩余部分的质量分别为m甲'、m乙'，对地面的压强分别为p甲'、p乙'，则（）A．m甲'＞m乙'，p甲'＞p乙' B．m甲'＜m乙'，p甲'＞p乙' C．m甲'＞m乙'，p甲'＜p乙' D．m甲'＜m乙'，p甲'＜p乙'二．填空题（共5小题）9．（2024秋•杨浦区期末）飞机飞入高空的过程中，舱外大气压强；机舱内密封很好的食品袋会慢慢鼓起，袋内气体质量，密度。（均选填“增大”“不变”或“减小”）10．（2024秋•松江区期末）日常生活中处处蕴含着物理知识。针筒吸取药液利用的是的知识；拦河大坝上窄下宽，这是因为液体内部的压强随着的增加而增大。为减轻国产C919大飞机的质量，制造时采用较小的铝锂合金。11．（2024秋•浦东新区期末）著名的实验证明了大气压强存在且很大。如图（a）所示，锥子做得尖锐，是通过减小的方法来增大压强。如图（b）所示，堤坝下部比上部更为厚实，是因为水对堤坝的压强随深度的增大而（选填“增大”“不变”或“减小”）。12．（2024秋•杨浦区期末）一个中学生站立时对水平地面的压强约为1.5×104帕，它表示1米2受力面积上受到的压力约为牛；当他在水平地面上行走时，对地面的压强约为帕。当这个人平躺在床上后，对床面的压强1.5×104帕（选填“大于”“等于”或“小于”）。13．（2024秋•徐汇区期末）物理知识与日常生活和技术密切相关。在图（a）中，用密度更小的材料来制作书包，是为了能减小书包对肩部的，书包带做得比较宽大，是为了能减小；在图（b）中，“自动喂水器”利用的是原理，使得两容器中的水面相平。三．实验探究题（共1小题）14．（2024秋•滨城区校级期末）2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，6月2日6时23分，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区，顺利完成智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。然后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，这是我国首次在月球背面独立动态展示国旗。（1）如图1所示，长征五号遥八运载火箭发射升空时，燃料燃烧产生高温高压的燃气，燃气经喷管向外喷出，运载火箭获得推力。推力的施力物体是，这说明力的作用是的；（2）如图2，嫦娥六号着陆器的着陆腿底部设计为面积较大的圆形，目的是压强。着陆器水平着陆后对月球压力为6.5×103N，着陆腿和月球表面的接触总面积为1.3m2，压强为Pa；（3）嫦娥六号将月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中，样品由返回器带回地球后质量，因为质量是物体的一个基本属性。四．计算题（共1小题）15．（2025•虹口区模拟）如图为中国科技馆陈列的神舟一号返回舱。若其质量为3×103千克，与水平展台的接触面积为3米2。求它对展台的压力F和压强p。

2024-2025学年下学期初中物理沪科版八年级同步经典题精练之压强综合题参考答案与试题解析题号12345678答案DDCCCBBA一．选择题（共8小题）1．（2025•虹口区模拟）下列实例中，属于利用大气压的是（）A．密度计 B．血压计 C．液位计 D．脱排油烟机【考点】大气压的综合应用．【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】D【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。【解答】解：A、密度计利用的是物体漂浮条件，不属于大气压利用，故A不合题意；B、血压计利用的是液体压强，不属于大气压利用，故B不合题意；C、液位计的上端开口、下端连通，是利用连通器原理工作的，即水位计中的水位与锅炉水位是相同的，故C不合题意；D、抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出，利用了大气压，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查大气压的综合应用，大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识。2．（2025•泗洪县模拟）如图所示，轿车在水平路面上高速行驶，下列说法正确的是（）A．车对路面的压力和路面对车的支持力是一对平衡力 B．以行驶的汽车为参照物，路边的树是静止的 C．驾驶室座椅上安装头枕的目的是防止碰撞前车时造成伤害 D．高速行驶过程中，车对路面的压力小于车静止时对路面的压力【考点】流体压强与流速的关系；运动和静止的相对性；惯性的危害；平衡力的判断．【专题】应用题；参照思想；运动和力；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】D【分析】（1）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；（2）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，据此结合不同运动状态下人身体运动情况的改变分析即可解答；（4）根据流体压强与流速的关系可对压力与重力的大小做出分析。【解答】解：A．车对路面的压力和路面对车的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误；B．以行驶的汽车为参照物，路边的树相对于汽车的位置发生了变化，是运动的，故B错误；C．当后车追尾时，坐在座椅上的人的头部由于惯性要保持原来的运动状态，头会突然后仰，这时较软的头枕会保护头颈不被撞伤，故C错误；D．车静止时对路面的压力大小等于车的重力大小，小汽车高速行驶时，车身上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，产生向上的升力，所以车对路面的压力小于车静止时对路面的压力，故D正确。故选：D。【点评】以汽车为背景，考查了多个与之相关的知识点，体现了物理知识在实际中的应用，有一定综合性，但难度不大。3．（2024秋•浦东新区校级期末）站在沙地上的一名初三同学，已知他一只鞋底的面积为200cm2，请估计该同学对地面的压强约为（）A．100Pa B．1000Pa C．10000Pa D．100000Pa【考点】压强的估测．【专题】压强、液体的压强；应用能力．【答案】C【分析】先估出人的重力，再得到人与地面的接触面积，利用压强公式计算人对地面的压强。【解答】解：初三学生的重力约为500N，该同学站在沙地上时与地面的接触面积为2×200cm2＝400cm2＝0.04m2，该同学对地面的压强p=FS=GS=500N0.04m故选：C。【点评】本题考查压强的估测，要正确估出人的重力，根据压强公式计算即可。4．（2024秋•徐汇区期末）如图所示，水平面上足够高的圆柱形容器A、B中分别盛有甲、乙两种液体，且甲对A底部的压强大于乙对B底部的压强。现在两容器中各放入一个物体，物体均漂浮在液面上。小陈认为：若两物体体积相等，甲对容器底部的压强可能小于乙；小王认为：若两物体质量相等，甲对容器底部的压强一定大于乙。关于两人观点，下列判断中正确的是（）A．两人的观点均正确 B．两人的观点均不正确 C．只有小陈的观点正确 D．只有小明的观点正确【考点】液体压强的大小比较．【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．【答案】C【分析】由于对于柱形容器，液体对容器底的压力等于液体的重力；根据力的作用的相互性知道容器底增大的压力等于物体的重力。根据物体漂浮在液面上时浮力等于重力判断出压力的变化，利用p=F【解答】解：由于物体均漂浮，所以物体受到的浮力等于重力；若两物体的质量相等，则所受浮力相等，容器底增大的压力等于物体的重力，由图知，A的底面积大于B的底面积，所以甲对容器底部增加的压强一定小于乙，由于原来甲对容器底部的压强大于乙，故甲对容器底部的压强可能小于乙，故小王的观点错误。若两物体体积相等，由于甲、乙物体漂浮在液面上，V排的大小无法判断，无法得出液面上升的情况，故无法比较对容器底压强的大小关系，故小陈的观点是正确的。故选：C。【点评】本题主要考查了液体对容器底部压强、压力的大小判断，分析过程中，要注意柱形容器的特殊之处。5．（2024秋•徐汇区期末）甲、乙两个实心柱形物块放在相同的海绵上，乙下面的海绵凹陷程度比较深。将它们沿水平方向切去一部分后，剩余部分再次放置在海绵上，海绵的凹陷程度如图所示，则（）A．切之前，甲的高度一定比乙小 B．切之前，甲的高度一定比乙大 C．甲、乙切去的高度可能相同 D．甲、乙切去的高度一定不同【考点】压强的切割．【专题】压强、液体的压强；分析、综合能力．【答案】C【分析】AB.从切后甲的高度大于乙的高度，甲和乙在相同的海绵上凹陷的深度相同，甲的密度小于乙的密度，未切前乙在相同海绵上凹陷的程度深对海绵的压强大，分析确定AB的情况；C.若切去的高度相同，乙的密度大于甲的密度，由压强p＝ρgh可知，乙切去的部分对海绵的产生压强大，切去后现在甲、乙对海绵的压强相等了，由此推测未切前甲和乙对海绵压强的关系，进行判断；D.切去相同的高度时，乙切去部分产生的对海绵的压强大，切去后甲、乙对海绵的压强相等，这样没有切去前甲对海绵的压强小于乙对海绵的压强，符合题意。【解答】解：AB.从切后甲的高度大于乙的高度，甲和乙在相同的海绵上凹陷的深度相同，甲、乙对海绵的压强相同，由此可知ρ甲＜ρ乙，未切前，乙下面海绵凹陷的比较深，p甲＜p乙，即ρ甲gh甲＜ρ乙gh乙，所以无法确定高度的关系，故AB错误；C.若切去的高度相同，p甲＜p乙，由压强p＝ρgh，乙切去的部分对海绵的产生压强大，切去后现在甲、乙对海绵的压强相等了，可推出未切前乙对海绵的产生压强大，符合题意，故C正确；D.若切去的高度相同时，由C的分析可知，满足实际情况，故D错误；故选：C。【点评】本题考查了固体的压强，根据切去后压强相等进行判断。6．（2024秋•浦东新区期末）下列实例中，利用连通器原理工作的是（）A．注射器 B．船闸 C．热气球 D．拔火罐【考点】连通器原理．【专题】压强、液体的压强；应用能力．【答案】B【分析】根据连通器定义：上端开口下端连通的多个容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。【解答】解：A、注射器只有一部分，不是连通器，故A不符合题意；B、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故B符合题意；C、热气球不符合上端开口下端连通的特点，不是连通器，故C不符合题意；D、拔火罐不符合上端开口下端连通的特点，不是连通器，故D不符合题意。故选：B。【点评】记住连通器定义，生活中的锅炉水位计、自动喂水器、洗手盆的回水弯管、过桥涵洞、船闸等等都是连通器。7．（2024秋•普陀区期末）如图所示，把铅笔压在大拇指和食指之间，若大拇指受到的压力和压强分别为F1、p1，食指受到的压力和压强分别为F2、p2，则下列判断中正确的是（）A．F1＜F2，p1＝p2 B．F1＝F2，p1＜p2 C．F1＜F2，p1＜p2 D．F1＝F2，p1＝p2【考点】固体压强的比较大小；压力的比较大小．【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．【答案】B【分析】先根据二力平衡判断铅笔受到两个力的关系，再根据力的相互作用判断铅笔对两手指压力之间的关系，最后根据压强公式p=F【解答】解：铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以这两力也相等，即两手指受到的铅笔的压力相同，即F1＝F2；由图可知，食指的受力面积比较小，根据p=FS可知，食指受到的压强比较大，即p1＜p故选：B。【点评】解决本题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断。8．（2024秋•奉贤区期末）如图所示，质量相等的均匀正方体甲、乙放置在水平地面上。现将甲、乙分别沿水平方向截取一部分，使它们剩余部分的高度均为h′。它们剩余部分的质量分别为m甲'、m乙'，对地面的压强分别为p甲'、p乙'，则（）A．m甲'＞m乙'，p甲'＞p乙' B．m甲'＜m乙'，p甲'＞p乙' C．m甲'＞m乙'，p甲'＜p乙' D．m甲'＜m乙'，p甲'＜p乙'【考点】p＝ρgh计算规则柱体的压强．【专题】压强、液体的压强；应用能力．【答案】A【分析】由图确定出甲、乙的体积关系，再根据ρ=mV确定出甲、乙的密度关系，将甲、乙分别沿水平方向截取一部分，使它们剩余部分的高度，根据p＝ρgh比较出甲、乙剩余部分对地面的压强关系；假设只切乙，使乙剩余的高度与甲等高，根据甲、【解答】解：由图可知，V乙＞V甲，由题意可知，甲、乙的质量相等，根据公式ρ=mV可知，ρ甲＞ρ乙p甲则有：p甲'＞p乙'，若只切乙，使乙剩余的高度与甲等高，由于甲、乙原来的质量相等，乙剩余部分的质量小于此时甲的质量，则剩余的质量为m甲'＞m乙'，故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查压强公式的应用，有一定难度。二．填空题（共5小题）9．（2024秋•杨浦区期末）飞机飞入高空的过程中，舱外大气压强减小；机舱内密封很好的食品袋会慢慢鼓起，袋内气体质量不变，密度减小。（均选填“增大”“不变”或“减小”）【考点】大气压强与高度的关系；质量的概念与特性；比较密度大小．【专题】质量及其测量；密度及其应用；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】减小；不变；减小。【分析】（1）大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低；（2）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关；（3）根据公式ρ=m【解答】解：（1）随着海拔高度的增高，空气密度减小，大气压也随之减小，而袋内气体由于密闭，气压几乎不变，外界大气压小于袋内气压，外界大气压的降低导致袋装小面包内部气体膨胀；（2）质量是物体的一种基本属性，袋内气体的位置变了，质量不变；（3）袋内气体膨胀后体积变大，由于气体的质量不变，根据公式ρ=m故答案为：减小；不变；减小。【点评】本题主要考查学生对大气压强和高度的关系的了解、质量、密度公式的灵活应用。10．（2024秋•松江区期末）日常生活中处处蕴含着物理知识。针筒吸取药液利用的是大气压强的知识；拦河大坝上窄下宽，这是因为液体内部的压强随着深度的增加而增大。为减轻国产C919大飞机的质量，制造时采用密度较小的铝锂合金。【考点】大气压的综合应用；密度在生产、生活中的应用；液体压强与深度的关系．【专题】应用题；其他综合题；应用能力．【答案】大气压强；深度；密度。【分析】（1）针筒吸药液的过程：推下活塞，排除注射器里面的空气，抽出活塞时，针筒内的气压减小，药液受到外界大气压的作用，被压入针筒；（2）液体内部的压强随深度的增加而变大；（3）根据公式m＝ρV进行分析。【解答】解：针筒吸药液这一现象中，药液不是吸上去的，而是被大气压压上去的，利用的是大气压的知识；拦河大坝修建的上窄下宽，是因为液体内部的压强随深度的增加而变大；根据公式m＝ρV可知，在体积相同的情况下，可利用铝锂合金的密度较小来减轻飞机的质量。故答案为：大气压强；深度；密度。【点评】此题考查了密度在生产和生活中的应用，同时考查液体压强的特点、大气压的应用，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，也体现了新课标的要求，属于中考热点问题。11．（2024秋•浦东新区期末）著名的马德堡半球实验证明了大气压强存在且很大。如图（a）所示，锥子做得尖锐，是通过减小受力面积的方法来增大压强。如图（b）所示，堤坝下部比上部更为厚实，是因为水对堤坝的压强随深度的增大而增大（选填“增大”“不变”或“减小”）。【考点】马德堡半球实验；增大压强；液体压强与深度的关系．【专题】应用题；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力．【答案】马德堡半球；受力面积；增大。【分析】（1）著名的马德堡半球实验证明了大气压强存在且很大。（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。（3）液体的压强随深度的增加而增大。【解答】解：（1）著名的马德堡半球实验证明了大气压强存在且很大；（2）锥子做得很尖锐，在压力一定时，减小受力面积来增大压强；（3）因为液体内部压强随深度增加而增大，更为厚实的堤坝可承受更大的水的压强。故答案为：马德堡半球；受力面积；增大。【点评】此题主要考查的是大气压的存在、增大压强的方法、液体内部压强的规律等知识，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。12．（2024秋•杨浦区期末）一个中学生站立时对水平地面的压强约为1.5×104帕，它表示1米2受力面积上受到的压力约为1.5×104牛；当他在水平地面上行走时，对地面的压强约为3×104帕。当这个人平躺在床上后，对床面的压强小于1.5×104帕（选填“大于”“等于”或“小于”）。【考点】固体压强的比较大小；压强的概念．【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力．【答案】1.5×104；3×104；小于【分析】（1）单位面积上受到的压力是压强；（2）水平面上物体的重力和自身的压力相等，他站立时的受力面积为两只脚的面积；行走时，压力不变还等于重力，但受力面积变小，根据压强公式分析压强变化。【解答】解：压强为1.5×104帕，表示每平方米受力面积上所受的压力为1.5×104N；该同学开始行走与站在水平地面上时对地面的压力相等（等于自身重力），所以他站立在地面双脚着地时，受力面积等于两只脚的面积大小，行走时受力面积等于一只脚的面积大小，根据p=FS可知，压强会变为原来的2倍，即为p'＝2p＝2×1.5×104Pa＝3×104当这个人平躺在床上后，压力不变，受力面积大于双脚的面积，根据p=FS可知，对床面的压强小于1.5×10故答案为：1.5×104；3×104；小于。【点评】本题考查压强的物理含义以及压强公式的应用，本题的关键点有：一是知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，二是人站立和行走时，与地面的受力面积不同。13．（2024秋•徐汇区期末）物理知识与日常生活和技术密切相关。在图（a）中，用密度更小的材料来制作书包，是为了能减小书包对肩部的压力，书包带做得比较宽大，是为了能减小压强；在图（b）中，“自动喂水器”利用的是连通器原理，使得两容器中的水面相平。【考点】连通器的应用；密度在生产、生活中的应用；减小压强．【专题】应用题；密度及其应用；压强、液体的压强；应用能力．【答案】压力；压强；连通器。【分析】（1）用密度更小的材料来制作书包，在体积一定时可以减小书包的质量，据此根据G＝mg、压力与重力的关系分析解答；（2）减小压强的方法：①在受力面积一定时，减小压力，②在压力一定时，增大受力面积；（3）连通器是上端开口，下部连通的容器。是不是连通器关键看下边是否连通，上端是否开口。【解答】解：（1）用密度更小的材料来制作书包，在体积一定时可以减小书包的质量，从而减小书包的重力，减小书包对肩部的压力；（2）在图（b）中，书包带做得比较宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强；（3）上端开口、下部相连通的容器叫连通器；连通器内的液体不流动时，各容器中的液面就是相平的，乳牛自动喂水器是利用连通器原理，使得两容器中的水面相平。故答案为：压力；压强；连通器。【点评】本题考查减小压强的方法、密度的应用、连通器原理等，属于简单题目，平时学习需要准确区分各物理知识点及其应用。三．实验探究题（共1小题）14．（2024秋•滨城区校级期末）2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，6月2日6时23分，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区，顺利完成智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。然后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，这是我国首次在月球背面独立动态展示国旗。（1）如图1所示，长征五号遥八运载火箭发射升空时，燃料燃烧产生高温高压的燃气，燃气经喷管向外喷出，运载火箭获得推力。推力的施力物体是燃气，这说明力的作用是相互的；（2）如图2，嫦娥六号着陆器的着陆腿底部设计为面积较大的圆形，目的是减小压强。着陆器水平着陆后对月球压力为6.5×103N，着陆腿和月球表面的接触总面积为1.3m2，压强为5×103Pa；（3）嫦娥六号将月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中，样品由返回器带回地球后质量不变，因为质量是物体的一个基本属性。【考点】压强的公式的应用；减小压强；质量的概念与特性；施力物体与受力物体；力的相互性．【专题】质量及其测量；运动和力；压强、液体的压强；理解能力；应用能力．【答案】（1）燃气；相互；（2）减小；5×103；（3）不变【分析】（1）物体间力的作用是相互的。（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；利用压强定义式计算压强大小。（3）质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系。【解答】解：（1）长征五号遥八运载火箭发射升空时，燃料燃烧产生的高温高压燃气通过喷管向外喷出。这个过程中，喷管对燃气施加了一个向后的力，由于力的作用是相互的，燃气也会对喷管施加一个向前的力，这个力就是运载火箭获得的推力。因此，推力的施力物体是燃气。（2）嫦娥六号着陆器的着陆腿底部设计为面积较大的圆形，这是为了减小着陆时对月球表面的压强。当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，从而保护着陆器和月球表面；着陆器水平着陆后对月球的压力为6.5×103N，着陆腿和月球表面的接触总面积为1.3m2，则压强为p=FS=6.5×103（3）质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。因此，嫦娥六号将月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中，样品由返回器带回地球后，尽管位置发生了改变，但其质量仍然保持不变。故答案为：（1）燃气；相互；（2）减小；5×103；（3）不变。【点评】本题考查力、质量的理解和压强的影响因素及其计算，难度一般。四．计算题（共1小题）15．（2025•虹口区模拟）如图为中国科技馆陈列的神舟一号返回舱。若其质量为3×103千克，与水平展台的接触面积为3米2。求它对展台的压力F和压强p。【考点】压强的公式的应用；根据重力公式计算压力大小．【专题】计算题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；应用能力．【答案】它对展台的压力为3×104N、压强为1×104Pa。【分析】返回舱放在水平展台上，对水平展台的压力等于它的重力，利用F＝G＝mg求出，又知道知返回舱与水平站台的接触面积，即受力面积，根据p=F【解答】解：返回舱放在水平展台上，对水平展台的压力等于它的重力：F＝G＝mg＝3×103kg×10N/kg＝3×104N；对水平展台的压强：p=FS=3×104答：它对展台的压力为3×104N、压强为1×104Pa。【点评】本题考查了压力和压强的计算，关键注意的是当物体放在水平面上时，对水平面的压力和它的重力大小相等。

考点卡片1．运动和静止的相对性【知识点认识】1．选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。2．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。【命题方向】所选参照物与运动状态之间的关系．例：甲、乙两同学以相同的速度同向骑行在滨河大道上，分别以乙同学、大道两旁的房屋为参照物，甲同学的状态（）A.都是运动的B.都是静止的C.运动、静止D.静止、运动分析：物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。解析：解：甲、乙两同学以相同的速度同向运动，以乙同学为参照物，甲同学和乙同学的位置没有发生变化，甲同学是静止的；以道路两旁的房屋为参照物，甲同学的位置发生变化，甲同学是运动的。故选：D。点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。【解题方法点拨】运动和静止的相对性意味着物体的运动状态取决于所选参照物，不同的参照物可能导致不同的描述。2．质量的概念与特性【知识点的认识】物体所含物质的多少叫质量，通常用字母m表示，是度量物体在同一地点重力势能和动能大小的物理量，是描述物体的惯性的物理量，是决定物体受力时运动状态变化难易程度的唯一因素．质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关．单位不同于重量．质量大，物体含有物质多；质量小，物体含有物质少．【命题方向】命题角度①：质量大小的变化；②质量是物体的一种属性。例：我国航天事业高速发展！2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆东风着陆场。神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，其质量（）A.变大B.变小C.不变D.无法判断分析：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关。解析：解：神舟十四号航天员穿着的航天服从空间站返回地面后，位置发生变化，所含物质的多少不变，其质量不变。故选：C。点评：理解质量的概念，掌握质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变是解答此题的关键。【解题方法点拨】概念性知识，牢记即可。3．比较密度大小【知识点的认识】比较物体密度的方法。（1）相同体积，比较体积的大小，体积小的密度大。（2）相同质量，比较质量的大小，质量大的密度大。（3）不同的质量、不同的体积，用比值表示密度的大小，比值大的密度大，比值小的密度小，这种方法本质与方法是一样的。【命题方向】通过质量与体积的关系图以及其他物理现象来判断密度的大小关系。例：如图所示图象表示A、B两种物质的质量m与体积V的关系图线。由图可知A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的大小关系是（）A.ρA＞ρB＞ρ水B.ρA＞ρB＝ρ水C.ρA＜ρB＝ρ水D.ρA＜ρB＜ρ水分析：质量相同时，体积越大，密度越大，据此结合图象分析解答；从图象中得出B物质对应的质量和体积，利用密度公式求出B物质的密度，然后和水的密度比较得出答案。解析：解：由图象可知，当mA＝mB＝10时，A的体积小于B的体积，VA＝10cm3，根据ρ=mV可知，A的密度大于B的密度为ρB=mBVB=10综上分析可知，ρA＞ρ水＝ρB。故选：B。点评：本题考查了密度的大小比较，看懂图象是解答该题的关键，难度不大。【解题方法点拨】其他方法：（1）利用水的密度：如果某物质可以沉入水中，那么它的密度一定大于水的密度；如果它浮在水面上，那么它的密度一定小于水的密度。但需要注意的是，这种方法只适用于固体物质与水的比较，且对于某些特殊物质（如空心物体）可能不适用。（2）利用密度表：密度表是列出了各种常见物质密度的表格。通过查阅密度表，我们可以直接找到待测物质的密度值，并与其他物质的密度进行比较。4．密度在生产、生活中的应用【知识点的认识】密度的特殊用途：密度的特殊用途密度的特殊用途是根据需要选取不同密度的物质作产品的原材料．铅可用作网坠，铸铁用作落地扇的底座、塔式起重机的压铁等，都是冈为它们的密度比较大．铝合金用来制造飞机，玻璃钢用来制造汽车的外壳，泡沫塑料用来制作救生器件，氢气、氦气是气球的专用充气材料等，都因为它们的密度比较小．【命题方向】考查密度在生产、生活中的应用。例：铝合金材料在生活中有广泛的应用。室内推拉门门框多用铝合金制成，因为铝合金密度小，质量小，推拉更轻便。铝合金的缺点是熔点低，不耐高温。分析：（1）根据m＝ρV可知，体积相同的不同物质，质量与密度成正比。（2）晶体在熔化时的温度叫做晶体的熔点。解析：解：室内推拉门门框多用铝合金制成，因为铝合金密度小，质量小，推拉更轻便。根据铝合金不耐高温可知，其缺点是熔点低。故答案为：密度；熔点。点评：本题考查的是学生对密度公式的正确理解和应用、熔点的概念，属于基础知识考查，难度不大。【解题方法点拨】解答时除了注意解答计算题的方法，还要在学习中多联系实际，平时多留意与密度相关的现象，学会用分析法分析问题．5．施力物体与受力物体【知识点的认识】当一个物体对另一个物体施加力时，‌前者被称为施力物体，‌后者则被称为受力物体。‌【命题方向】考查施力物体与受力物体的概念的辨析，以及对施力物体与受力物体的判断是常考的点。例：在寓言《守株待兔》中，兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是（）A.兔子B.树桩C.空气D.地球分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；解析：解：兔子不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力物体是树桩，故B正确，ACD错误。故选：B。点评：本题考查了物体间力的相互作用，是一道基础题。【解题方法点拨】施力物体是相对于受力物体所施力的物体。反之，受力物体是没有绝对的施力与受力物体取决于题目的定义。例如木块放在地面你可以说木块既是施力物体也是受力物体。6．力的相互性【知识点的认识】相互性（相互作用力）：任何两个物体之间的作用总是相互的，施力物体同时也一定是受力物体。【命题方向】通过现象判断力的作用是相互的。例：赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划桨，龙舟向前加速运动。这可说明力的作用是相互的。分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。解析：解：赛龙舟比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动。点评：本题以端午节“赛龙舟”为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点题型之一。【解题方法点拨】相互作用的力一定是同性质的力。例如，压力和支持力都是弹力，物体和接触面间的摩擦力；两个电荷间的相互作用的电场力，或电流间的磁场力等等7．惯性的危害【知识点的认识】惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。【命题方向】考查生活中的惯性的危害现象。例：下列交通规则，主要用于防止因惯性而造成事故的是（）A.严禁超速、超载B.桥梁设有限重标志牌C.红灯停，绿灯行D.车辆靠右行驶分析：要求选出的是：“防止因惯性而造成事故的是”，也就是选出防止惯性产生的不利影响，然后进行判断即可。解析：解：A、超速或超载时，若遇到紧急情况，由于惯性的原因，汽车不容易刹住车，易造成交通事故，超速惯性虽不变，但因速度快，刹车距离长，而超载则会使惯性变大。故符合题意；B、车辆超载时，地面所受的压力和压强会随之增加，从而加快路面的损坏程度，与惯性无关，不合题意；C、D中的现象都和惯性没有联系；故选：A。点评：惯性在生活中无处不在，在平时的学习过程中，要擅于运用所学物理知识来解释一些简单的现象，为解答此类题积累经验。【解题方法点拨】惯性在生活中的应用和防治1.纸飞机离开手以后，还会继续飞行。2.星际探测仪，一经脱离地球引力范围，不需要用发动机就可保持飞行。3.锤头松了，只要把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了。4.跳远时利用助跑，使自己跳得更远。5.车启动或者突然加速时，人会向后靠。6.汽车左转弯时，人会向右靠。右转弯时，人会向左靠。7.子弹离开枪口后还会继续向前运动。8．平衡力的判断【知识点的认识】（1）平衡状态：物理学中，物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态（2）平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于平衡状态，物体受到的力就是平衡力.平衡力包括二力平衡和多力平衡，其中二力平衡是最简单的平衡状态【命题方向】考查平衡力与平衡状态的概念，以及平衡力与平衡状态的判断。例：下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（）A.在空中摇摆的吊灯B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星C.正在制动刹车的汽车D.平直轨道上匀速行驶的列车分析：静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。解析：解：A．在空中摇摆的吊灯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故A不正确；B．绕地球做匀速圆周运动的人造卫星，运动方向不断变化，处于非平衡状态，不受平衡力作用，故B不正确；C．正在制动刹车的汽车，速度的大小不断减小，不受平衡力作用，故C不正确；D．平直轨道上匀速行驶的列车，速度的大小、方向不变，处于平衡状态，受平衡力作用，故D正确。故选：D。点评：物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。【解题方法点拨】静止或匀速直线运动状态是平衡状态，平衡状态下受到的是平衡力，平衡力的作用下，物体处于平衡状态。9．根据重力公式计算压力大小【知识点的认识】压力计算公式是：（1）F＝G（压力与重力平衡）（2）F＝F′（压力与外力平衡）【命题方向】运用平衡状态分析压力等于重力，考查求压力的大小。例：平凡但却无比伟大的人﹣﹣袁隆平。金秋九月，黄海之滨，一片生长在咸水中的特殊水稻已稻穗累累、压弯枝头。这是中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出的最新一批“海水稻”。（g＝10N/kg）（1）样品海水稻重2N，它的质量是多少？（2）质量为60kg的袁隆平站立时对水平地面的压力是多少？分析：（1）已知样品海水稻重力，利用G＝mg可求得其质量；（2）人行走或正常站立时对水平地面的压力等于人的重力。解析：解：（1）由G＝mg可得样品海水稻质量：m=Gg（2）人不管是站立还是行走，对地面的压力等于人自身的重力：F＝G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N，答：（1）样品海水稻重2N，它的质量是0.2kg；（2）质量为60kg的袁隆平站立时对水平地面的压力为600N。点评：此题主要考查重力的计算，要知道在水平面上对地面的压力等于人的重力是解答（2）的关键。【解题方法点拨】注意观察物体的平衡状态，在水平面上对地面的压力等于重力。10．压力的比较大小【知识点的认识】固体压强一般根据公式p=FS比较，根据F＝G的关系比较压力。对于柱形固体，也可以根据公式p＝ρgh比较压强大小，根据F＝【命题方向】比较压力的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例：艺术体操是一项力量与灵动结合，产生极致美感的体育运动。如图是某体操运动员表演过程中静止在水平地面上的甲、乙两种姿势，其对地面的压力分别为F甲和F乙，压强分别为p甲和p乙。下列判断正确的是（）A.F甲＞F乙，p甲＞p乙B.F甲＝F乙，p甲＝p乙C.F甲＜F乙，p甲＜p乙D.F甲＝F乙，p甲＜p乙分析：（1）人对地面的压力等于自身重力的大小，据此分析两图中人对地面的压力的大小关系；（2）由图可知，甲图中人与地面的接触面积大于乙图中人与地面的接触面积，根据p=F解析：解：人对地面的压力等于自身重力的大小，且同一个人的重力一定，所以两图中人对地面的压力大小相等，即F甲＝F乙；由图可知，甲图中人与地面的接触面积大于乙图中人与地面的接触面积，且压力大小相等，根据p=FS可知甲图中人对地面的压强比乙图中的小，即p甲＜p乙，故D正确，ABC错误。故选：点评：本题考查了压力、压强大小的比较，属于对基础知识的考查，难度不大。【解题方法点拨】掌握比较压力大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。11．压强的概念【知识点的认识】（1）压强是表示压力作用效果（形变效果）的物理量．在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（这是为了纪念法国科学家帕斯卡Blaisepascal而命名的），即牛顿/平方米．压强的常用单位有千帕、千克力/平方厘米、托．一般以英文字母「p」表示．（2）压力和压强是截然不同的两个概念：压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积，受力面积大小无关．压强是物体单位面积受到的压力．跟受力面积有关．（3）压力、压强的单位是有区别的．压力的单位是牛顿，跟一般力的单位是相同的．压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的．在国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”．【命题方向】命题点：（1）压强的物理意义（2）压力与压强的理解。例：关于压强这个物理概念，以下说法正确的是（）A.压强是一种力B.压力越大，压强越大C.压强是压力作用下的效果D.压强很大时，压力肯定很大分析：压强是物体单位面积上受到的压力。压强是表示压力作用效果的物理量。压强跟压力大小和受力面积大小同时有关。解析：解：A、压强是物体单位面积上受到的压力，压强不是力，故A错误；BCD、压强是表示压力作用效果的物理量，其大小跟压力大小和受力面积大小同时有关，压力越大，压强不一定越大；压强很大时，压力不一定很大，故BD错误，C正确。故选：C。点评：此题考查压强的定义、影响因素等知识，难度不大。【解题方法点拨】学会用表述法表述物理量，熟记压强的单位及压力与压强的区别．12．压强的估测【知识点的认识】压强的估测值涉及不同情境下的压力作用效果：中学生站立时对地面的压强约为104Pa。‌中学生行走时对地面的压强约为2×104Pa。‌物理课本平放时对桌面的压强约60—80Pa。‌一张报纸平放在水平桌面上，‌对桌面的压强约为0.5Pa。‌【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：下列物理数据估算不合理的是（）A.一个鸡蛋的重力约为0.5NB.将一个鸡蛋从地面举过头顶所做的功约为1JC.人站立时对地面的压强约为105PaD.一个标准大气压的值是1.01×105Pa分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。解析：解：A、一个鸡蛋的质量约为50g＝0.05kg，其重力约为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，故A符合实际；B、1个鸡蛋的重力约为0.5N，将1哥鸡蛋从地面举过头顶举的高度约为2m，对鸡蛋做的功约为W＝Gh＝0.5N×2m＝1J，故B符合实际；C、一个中学生的重力约为500N，对地面的压力约为F＝G＝500N，双脚与地面的接触面积约为500cm2，对地面的压强约为p=FS=500N0.05D、一个标准大气压的值是1.01×105Pa，故D符合实际。故选：C。点评：本题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出合理的选项即可。【解题方法点拨】这些估测值提供了对不同情境下压强大小的直观理解，‌有助于理解压强的概念及其在实际中的应用。‌压强的测量和使用在日常生活、‌工业生产和科学研究中有广泛的应用，‌例如测量人体对地面的压强可以帮助了解不同活动对人体负荷的影响，‌而测量物体对平面的压强则对于设计和使用各种容器、‌管道等具有重要意义。13．压强的公式的应用【知识点的认识】计算公式：P=F【命题方向】压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题，另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点。例：我国研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队在附近遇控机器人。若机器人质量为500kg，履带与地面的总接触面积为400cm2。求：（1）机器人对水平冰面的压力；（2）若南极某处冰面能承受的压强为2×105Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？分析：（1）已知机器人的质量，利用G＝mg求其重力，机器人对冰面的压力等于本身的重力；（2）知道履带与冰面的接触总面积（受力面积），利用p=F解析：解：（1）机器人的重力为：G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N，机器人对冰面的压力等于机器人的重力，即F＝G＝5000N；（2）机器人对冰面的受压面积S＝400cm2＝0.04m2，则机器人对冰面的压强为：p=FS=5000N0.04m2=1.25×10答：（1）机器人对水平冰面的压力是5000N；（2）该机器人可以顺利通过冰面。点评：本题考查了重力公式、压强公式的应用，关键是知道物体对冰面的压力等于物体重力。【解题方法点拨】压强的计算，需要确定压力、面积．要注意面积的计算与单位，其中压力的确定是难点．正确判断物体间的压力，进行受力分析是关键；物体间接触部分的面积，一般与较小的物体面积相同．14．p＝ρgh计算规则柱体的压强【知识点的认识】公式p＝ρgh的适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于p＝ρgh，例如：将一密度均匀，高为h的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压强：P＝F/S＝G/S＝mg/S＝ρgSh/S＝ρgh。但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p＝ρgh来计算。但对液体来说无论容器的形状如何都可以用p＝ρgh计算液体内某一深度的压强。【命题方向】压强的计算，主要是运用公式及其变形解决有关问题，另外，压强的计算常常与密度公式，重力公式相联系，体现了知识的综合性，所以常成为中考的热点。例：如图所示，等高的均匀实心长方体A、B放在水平桌面上，质量分别为m和3m，底面积分别为3S和S；若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，要使两长方体A、B剩余部分对桌面的压强相等，则长方体A、B剩余的高度之比为（）A.1：3B.3：1C.9：1D.1：9分析：知道长方体A、B的质量，且物体对水平面的压力大小等于自身的重力，利用重力公式分别表示出长方体A、B对桌面的压力；知道两物体的底面积，根据压强公式求出原来两长方体对桌面的压强之比；均匀实心长方体对桌面的压强：p=FS=GS=mg若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，则长方体A剩余的高度仍然为h，设B剩余的高度为hB，且切割后物体的密度不变，再根据题意和公式p＝ρgh求出长方体A、B剩余的高度之比。解析：解：由题知，长方体A、B的质量分别为m和3m，其底面积分别为3S和S，因物体对水平面的压力大小等于自身的重力，则A对桌面的压力为FA＝GA＝mg，B对桌面的压力为FB＝GB＝3mg，则原来两长方体对桌面的压强之比为：pA均匀实心长方体对桌面的压强：p=FS=因原来长方体A、B等高，且pA：pB＝1：9，所以根据p＝ρgh可知长方体A、B的密度之比为ρA：ρB＝pA：pB＝1：9；原来长方体A、B等高，设原来高度均为h，若沿竖直方向切割长方体A，沿水平方向切割长方体B，则长方体A剩余的高度仍然为h，设B剩余的高度为hB，且切割后物体的密度不变，要使两长方体A、B剩余部分对桌面的压强相等，根据p＝ρgh可得：ρAgh＝ρBghB，则hhB=ρBρA=91，即长方体故选：C。点评：本题考查了压强公式的综合应用，求出长方体A、B的密度之比是解题的前提和关键，注意均匀实心柱体对水平面的压强也可以利用公式p＝ρgh进行分析和判断。【解题方法点拨】要注意公式p＝ρgh的适用范围。15．固体压强的比较大小【知识点的认识】准确判断压力、受力面积及其变化：固体压强的大小与压力的大小、受力面积有关。中考中对于压强的考查，往往在同一情境中出现多个力、多个面积发生变化的情景。要想准确的比较、计算压强的大小，找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键。我们审题时要抓住“谁对谁的压强”，找到压力的施力物体和受力物体，以及这两个物体的接触面积就可以准确判断压力和受力面积。利用公式p=F【命题方向】比较压力的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例：小明同学将三个完全相同的长方体木块竖放在水平面上，将图中的阴影部分切去，剩余部分对水平面的压强值依次为p甲、p乙、p丙，则长方体甲对水平面的压强跟切去前相比不变（选填“增大”“减小”或“不变”）；在这三个压强值中最小的是p乙。分析：根据p=FS=GS=mgS解析：解：将图中的阴影部分切去，根据p=FS=GS=mgS故答案为：不变；p乙。点评：判断压强的变化，不但考虑压力的变化，同时还要考虑受力面积的变化。【解题方法点拨】掌握比较压强大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。16．压强的切割【知识点的认识】切割类问题则涉及将物体切割后重新放置，‌观察切割部分或全部对压强的影响。‌例如，‌将正方体木块水平或竖直切割后，‌剩余部分对水平桌面的压力关系会发生变化。‌这类问题的解决方法包括考虑受力面积不变或减小、‌压力减小等因素，‌以及通过计算确定压强的变化。‌【命题方向】考查压强的切割问题。例：如图所示，甲乙是质地均匀的正方体，甲的边长为a，乙的边长为b，且b＝2a。将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。现沿水平方向将两物体均截去23a的厚度，并将截取部分叠放在对方剩余部分上方，此时甲、乙对桌面的压强分别是p甲和pA.ρ甲：ρ乙＝2：1B.ρ甲：ρ乙＝1：2C.p甲：p乙＝2：1D.p甲：p乙＝3：1分析：（1）物体对水平面的压力和自身的重力相等，则正方体对水平桌面的压强p=FS=（2）现沿水平方向将两物体的上部均切去23a的高度，分别求出截去乙的重力和截去的甲的重力以及剩余的甲和乙的重力，根据p=解析：解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以，正方体对水平桌面的压强p=FS=则物体甲、乙的密度之比：ρ甲ρ乙=甲的重力G甲＝ρ甲ga3，截去23a的厚度，则截去的甲的重力G甲截＝ρ甲gS甲×23a＝ρ甲ga2×23a=23ρ甲ga3，甲剩余的重力G甲剩＝G甲﹣G甲截＝ρ甲ga3-23乙的重力G乙＝ρ乙gb3＝ρ乙g（2a）3＝8ρ乙ga3，截去乙的重力G乙截＝ρ乙gS乙×23a＝ρ乙gb2×23a＝ρ乙g（2a）2×23a=83ρ乙ga3，乙剩余的重力G乙剩＝G乙﹣G乙截＝8ρ乙ga3-83当截去的乙放到剩余的甲物体上时，甲对桌面的压力等于截去的乙的重力与剩余的甲的重力之和，即F甲＝G乙截+G甲剩=83ρ乙ga3+13ρ甲ga3=83ρ乙ga3+13×2ρ乙ga3=103ρ当截去的甲放到剩余的乙物体上时，乙对桌面的压力等于截去的甲截去的重力与剩余的乙的重力之和，即F乙＝G甲截+G乙剩=23ρ甲ga3+163ρ乙ga3=23×2ρ乙ga3+163ρ乙ga3=203ρ所以此时甲、乙对桌面的压强比p甲p乙=故选：AC。点评：本题考查了压强比值的计算，利用好均匀柱状物体（如长方体、正方体、圆柱体等）对水平面的压强p＝ρgh是关键。【解题方法点拨】这类问题的解决方法包括考虑受力面积不变或减小、‌压力减小等因素，‌以及通过计算确定压强的变化。‌17．减小压强【知识点的认识】利用公式：p=F（1）压力一定，增大受力面积；（2）受力面积一定，减小压力；（3）同时减小压力，增大受力面积．应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽．【命题方向】生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。例：一名滑雪运动员穿上滑雪板后发现她在雪地上留下的痕迹变浅了。下列现象中与滑雪板的作用相同的是（）A.用久的菜刀磨一磨B.同学们的书包带较宽C.压路机的碾子很重D.盲道上有凸起分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。.解析：解：运动员穿上滑雪板后发现在雪地上留下的痕迹变浅了，是通过增大受力面积来减小压强。A．用久的菜刀磨一磨，是通过减小受力面积增大压强，故A不正确；B．同学们的书包带较宽，是通过增大受力面积减小压强，故B正确；C．压路机的碾子很重，是通过增大压力增大压强，故C不正确；D．盲道上的凸起，是通过减小受力面积增大压强，让盲人容易感受到，故D不正确。故选：B。点评：本题考查增大和减小压强的方法，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。【解题方法点拨】要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象18．增大压强【知识点的认识】利用公式：p=F（1）压力一定，减小受力面积；（2）受力面积一定，增大压力；（3）同时增大压力，减小受力面积．应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车．【命题方向】生活中那些是增大和减小压强的现象，是命题方向。例：下列现象中，属于增大压强的是（）①载重量大的汽车装有许多车轮；②压路机上碾子的质量很大；③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀；④房屋建在承受面积更大的地基上。A.①②B.②③C.③④D.①④分析：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强。解：①汽车装有许多车轮，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。②压路机上碾子的质量很大是在受力面积一定时，增大压力，增大压强。③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强。④房屋建在承受面积更大的地基上，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故选：B。点评：（1）压强大小的影响因素。（2）增大、减小压强的方法。【解题方法点拨】要知道压强大小的影响因素，会解释生活中有关增大和减小压强的现象19．液体压强与深度的关系【知识点的认识】（1）在同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大。（2）在同一深度，不同液体密度越大液体该处压强越大。（3）液体内部的压强只与液体的密度、液体深度有关，而与容器的形状、底面积、液体的体积、液体的总重无关。【命题方向】考查影响液体压强大小的因素。例：为什么深水潜水员必须穿行坚固耐压的潜水服？分析：由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；在同一深度处液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关。解析：答：处于液体内部的物体的所有表面都要受到液体的压强，压强大小与深度有关，越深处压强越大，深水潜水员在潜水时要受到比在水面上大许多倍的压强，如果不穿坚固耐压的潜水服，潜水员是承受不了那么大压强，会有生命危险，所以必须穿上高强度耐压的潜水服才行。点评：本题的解题关键是知道液体的压强随深度的增加而增大。【解题方法点拨】记忆性的知识点，要熟记．20．液体压强的大小比较【知识点的认识】液体内部的压强主要与液体的密度、深度有关要比较其大小一定采取控制变量法来分析，利用公式采用密度比较法和深度比较法。【命题方向】比较压强的大小是各省、市中考物理的热点，考题常以填空、选择等形式出现。只有加强这方面的训练，全面提高分析问题和解决问题的能力，才能在中考时取得好成绩。例：如图所示，甲、乙、丙是三个底面积不同的圆柱形容器，且S甲＜S乙＜S丙，容器内装有质量相同的不同液体，液体对容器底部的压强分别为p甲、p乙、p丙，它们的大小关系是（）A.p甲＞p乙＞p丙B.p甲＝p乙＜p丙C.p甲＜p乙＜p丙D.无法比较分析：根据容器形状，判断三种液体对容器底部的压力与各自重力的关系，又知三种液体的质量关系，进而得到三种液体对容器底的压力关系，由p=F解析：解：由图可知，三个容器都为直壁容器，液体对容器底的压力都等于液体的重力，甲、乙、丙三种液体的质量相等，则液体的重力相等，所以，甲、乙、丙三种液体对容器底的压力相同，即：F甲＝F乙＝F丙；由于S甲＜S乙＜S丙，由p=FS知液体对容器底部的压强p甲＞p乙＞p丙，故故选：A。点评：此题考查压强和压力的大小比较，关键是会根据容器形状判断液体对容器底部的压力与自身重力的关系。【解题方法点拨】掌握比较压强大小的方法以及对公式的熟练应用是关键。21．连通器原理【知识点的认识】上端开口不连通，下部连通的容器叫做连通器．连通器的原理可用液体压强来解释．若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB．假如液体是静止不流动的．左管中之液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强．因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式p＝ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等．所以，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平．【命题方向】判断是否为连通器。例：如图所示是家里常用的水壶，壶嘴与壶身构成一个连通器；壶内水静止时，壶身与壶嘴的水位相平，茶壶盖上有一个小孔，使用时，若用手堵住这个小孔，则不能倒出茶水，这是由于大气压强的作用。分析：茶壶是个连通器，壶嘴和壶身构成了一个连通器，壶嘴和壶身的液面是相平的，故放低壶嘴，水就会从壶嘴处流出。但要构成连通器，就要求连通器的各部分上端是开口的，所以壶身上方不能用壶盖盖严实了，必须开个小孔。解析：解：茶壶的壶嘴和壶身构成上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的。茶壶盖上有一个小孔，作用是使壶内与壶外的大气相通，在重力的作用下，水才容易倒出，若用手指堵住小孔，在大气压强的作用下，茶水不容易流出来。故答案为：连通器；相平；大气压强。点评：该题考查了连通器原理在生活中的应用，同时也考查了大气压的综合应用，难度不大。【解题方法点拨】‌连通器的性质主要体现在当几个底部互相连通的容器注入同一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上22．连通器的应用【知识点的认识】连通器是一种上端开口、底部互相连通的容器，其应用广泛，主要基于连通器内液体的液面总是保持在同一水平面上的原理。以下是连通器的一些典型应用：水渠的过路涵洞：用于让水流在不同高度或不同位置的水渠之间传递，保持水位一致。牲畜的自动饮水器：通过连通器的原理，确保水位稳定，方便动物随时饮水。锅炉水位计：用于监测锅炉内部的水位，确保锅炉安全运行。日常生活中所用的茶壶、洒水壶：利用连通器的原理，使得液体在倒出时能够保持液面的平衡，方便使用。三峡船闸和自来水水塔：这些是世界上最大的人造连通器，用于控制和调节水流，确保船只顺利通过和水流的供应。【命题方向】连通器原理的应用（生活中的事例）是命题方向例如，水渠的过路涵洞、牲畜的自动饮水器、水位计，以及日常生活中所用的茶壶、洒水壶等都是连通器．世界上最大的人造连通器是三峡船闸和自来水水塔。例：如图所示的装置中，不属于连通器应用的是（）A.自动喂水装置B.茶壶C.下水的回水管