第三单元 草原牧歌 万马奔腾 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册

第三单元草原牧歌万马奔腾教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元草原牧歌万马奔腾教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教学内容本章节内容选自2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册第三单元“草原牧歌万马奔腾”。主要内容包括：《草原夜色美》、《草原上升起不落的太阳》、《万马奔腾》等歌曲。通过学习这些歌曲，学生将了解草原文化的独特魅力，感受音乐带来的美好情感，同时提升音乐鉴赏能力和审美情趣。核心素养目标1.培养学生对音乐文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

2.提升学生的音乐鉴赏能力，引导学生感受草原音乐的独特魅力。

3.培养学生的音乐表现力，通过演唱、欣赏等活动，提高音乐素养。

4.增强学生的团队合作意识，在集体活动中学会分享和协作。

5.培养学生良好的审美情趣，激发学生对音乐艺术的热爱。学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着天然的喜爱。在知识层面，学生对草原文化有一定的认知，但可能缺乏深入了解。在能力方面，学生的音乐基础参差不齐，部分学生具备一定的音乐素养，能够进行简单的音乐欣赏和演唱。然而，大部分学生对音乐符号的理解和音乐技巧的掌握尚需提高。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。部分学生在课堂上容易分心，行为习惯有待改善。这些因素对课程学习产生以下影响：

1.在音乐欣赏环节，学生可能对草原音乐的独特风格和情感表达理解不够深入，需要教师引导和启发。

2.在音乐演唱环节，学生的音准、节奏把握能力有限，需要教师耐心指导，逐步提高。

3.在合作学习环节，学生可能缺乏有效的沟通和协作技巧，需要教师引导学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

4.在行为习惯方面，教师需关注学生的课堂纪律，培养他们认真听讲、积极参与的良好习惯。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如情景导入、小组合作、师生互动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养，培养良好的学习习惯。同时，注重因材施教，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。教学资源1.软硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、电脑、音乐播放器、电子琴。

2.课程平台：人音版初中音乐教材配套平台。

3.信息化资源：草原音乐视频、相关文化背景资料、音乐符号学习软件。

4.教学手段：情景教学法、讨论法、演示法、实践活动法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放草原风光视频，引导学生观察草原的美丽景色，激发学生对草原文化的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道草原在哪里？草原上的人们有什么特点？

3.学生分享自己对草原的了解，教师简要介绍草原文化背景。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解草原音乐的特点，如旋律优美、节奏舒缓、歌词富有诗意等。

2.介绍《草原夜色美》的创作背景和歌曲意境，引导学生体会歌曲表达的情感。

3.播放《草原夜色美》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。

4.分析歌曲的旋律、节奏、歌词，讲解音乐符号，帮助学生理解歌曲的结构和表现手法。

5.引导学生讨论草原音乐与草原文化的关联，提高学生对音乐文化的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一首草原歌曲进行演唱，教师巡回指导。

2.邀请学生分享演唱心得，鼓励大家积极参与。

3.教师播放《草原上升起不落的太阳》和《万马奔腾》两首歌曲，让学生聆听并分析歌曲特点。

4.学生讨论两首歌曲的区别，教师总结草原音乐的风格和表现手法。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：草原音乐有哪些特点？为什么草原音乐让人感到亲切？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：如何欣赏草原音乐？如何从音乐中感受到草原文化的魅力？

4.学生分享自己的欣赏方法，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：草原音乐与我们的生活有什么联系？

2.学生讨论并回答，教师点评并引导。

3.教师展示草原文化的图片，让学生了解草原人民的生活习惯和风俗。

4.学生分享自己对草原文化的认识，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何通过音乐学习，提高自己的审美情趣？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生关注音乐与生活的联系，提高学生的审美能力和音乐素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调草原音乐的特点和魅力。

2.学生分享自己的学习心得。

3.布置作业：课后聆听草原音乐，感受音乐的美感，并尝试用文字描述自己的感受。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，注重学生参与，鼓励学生积极发言。

2.教学流程环节符合教学实际，突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

3.教学双边互动，教师引导学生主动学习，提高学生的自主学习能力和合作意识。

4.教学过程中，教师注重培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养。知识点梳理一、草原音乐概述

1.草原音乐的起源与发展

2.草原音乐的特点：旋律优美、节奏舒缓、歌词富有诗意

3.草原音乐的文化内涵：反映草原人民的生活、情感和习俗

二、歌曲分析

1.《草原夜色美》

-创作背景与歌曲意境

-旋律特点：优美、抒情

-节奏特点：舒缓、流畅

-歌词特点：富有诗意、表达草原之美

2.《草原上升起不落的太阳》

-创作背景与歌曲意境

-旋律特点：激昂、振奋

-节奏特点：紧凑、有力

-歌词特点：表达对草原的热爱和赞美

3.《万马奔腾》

-创作背景与歌曲意境

-旋律特点：豪迈、奔放

-节奏特点：明快、激烈

-歌词特点：表现草原牧民的勇敢和豪迈

三、音乐符号与表现手法

1.音乐符号：五线谱、音符、节奏、拍号、调号等

2.表现手法：旋律、节奏、和声、力度、速度等

四、草原文化与音乐的关系

1.草原文化对音乐的影响

2.音乐对草原文化的传承与发展

五、音乐鉴赏与审美能力

1.如何欣赏草原音乐

2.如何从音乐中感受到草原文化的魅力

3.如何提高音乐审美能力

六、教学目标与重难点

1.教学目标：

-让学生了解草原音乐的特点和文化内涵

-培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣

-提高学生的音乐素养和综合素质

2.教学重难点：

-理解草原音乐的特点和文化内涵

-学会欣赏草原音乐，提高音乐审美能力

-培养学生的音乐表现力和创造力

七、教学评价与反思

1.教学评价：

-学生对草原音乐的理解程度

-学生的音乐鉴赏能力和审美情趣

-学生的音乐表现力和创造力

2.教学反思：

-教学方法的适宜性

-教学内容的合理性

-教学效果的提升空间课堂1.课堂提问

-通过提问的方式，了解学生对草原音乐知识的掌握程度。例如，提问：“同学们，刚才我们学习了哪些草原歌曲？谁能分享一下你对这些歌曲的理解？”

-观察学生的回答，判断其对音乐元素的理解是否准确，以及是否能够结合歌曲背景进行分析。

-用时：5分钟

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够主动参与课堂活动等。

-对于参与度较低的学生，教师可以适时给予鼓励和引导，提高他们的课堂参与度。

-用时：5分钟

3.小组合作评价

-在小组活动中，观察学生之间的合作情况，如是否能够有效沟通、是否能够分工合作、是否能够共同完成任务等。

-评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-用时：5分钟

4.实践活动评价

-在实践活动环节，如演唱、演奏等，观察学生的实际操作能力。

-评价学生的音乐表现力、节奏感、音准等方面的掌握情况。

-用时：10分钟

5.课堂测试

-设计简单的测试题，如填空、选择题等，检测学生对草原音乐知识的记忆和理解。

-通过测试，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学策略。

-用时：10分钟

6.反馈与鼓励

-在课堂结束时，对学生进行口头反馈，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励学生在课后继续学习和探索草原音乐，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

-用时：5分钟

7.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，包括练习题、创作练习等。

-评价学生的作业质量，包括正确率、创新性、美观度等。

-及时反馈学生的学习效果，对作业中的问题进行讲解和指导。

-用时：10分钟课后作业1.**草原音乐背景研究**

-作业内容：选择一首本节课学习的草原歌曲，通过网络或图书馆资源，查找其创作背景和音乐特点，撰写一篇简短的报告。

-作业要求：报告应包括歌曲名称、创作年代、作者、歌词大意、音乐风格、对草原文化的反映等。

-答案示例：

-歌曲名称：《草原夜色美》

-创作年代：20世纪80年代

-作者：张明

-歌词大意：描述草原夜晚的美丽景色，表达对草原的热爱之情。

-音乐风格：抒情、优美

-对草原文化的反映：展现了草原的宁静与美丽，体现了草原人民的豪迈情怀。

2.**草原音乐歌词分析**

-作业内容：选取《草原上升起不落的太阳》中的一段歌词，分析其表达的情感和意象。

-作业要求：分析歌词中的修辞手法、意象运用以及歌词所传达的主题。

-答案示例：

-歌词片段：“草原上升起不落的太阳，照耀着我们的心房。”

-分析：此句运用了比喻的修辞手法，将太阳比喻为照亮心灵的明灯，表达了草原人民对美好生活的向往。

3.**草原音乐创作模仿**

-作业内容：根据《万马奔腾》的旋律特点，创作一段简单的草原歌曲旋律。

-作业要求：旋律应具有草原音乐的特色，如豪迈、奔放等。

-答案示例：

-旋律片段：（此处应展示旋律，但文字描述如下）

-旋律特点：以大三度跳进为主，节奏明快，符合草原音乐的豪迈风格。

4.**草原文化知识拓展**

-作业内容：收集关于草原文化的资料，如草原民族的习俗、节日、传统艺术等，撰写一篇短文。

-作业要求：短文应包含至少三个方面的草原文化内容，并简要说明其与音乐的关系。

-答案示例：

-草原文化短文：

-草原民族的节日庆典中，音乐舞蹈是重要的组成部分，如蒙古族的“那达慕”大会。