云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦的总章程教学实录2 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教学实录2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦的总章程教学实录2

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年3月10日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到宪法在治国安邦中的核心地位。

2.提升学生的公民素养，增强学生对国家制度和法律体系的认同感。

3.培养学生的道德品质，引导学生自觉维护宪法权威，践行社会主义核心价值观。重点难点及解决办法重点：

1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.宪法保障公民基本权利的重要性。

难点：

1.学生对宪法概念的理解和应用。

2.如何将宪法精神内化为学生的行为准则。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际生活，帮助学生理解宪法的基本概念和作用。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，引导他们思考宪法如何影响个人和社会。

3.运用多媒体资源，展示宪法的历史和现实意义，增强学生的直观感受。

4.安排学生角色扮演，让学生模拟宪法实施过程，加深对宪法权威的认识。

5.通过课后作业和实践活动，巩固学生对宪法知识的掌握，并引导他们在日常生活中践行宪法精神。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解宪法的基本概念和原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟宪法实施场景，增强学生对宪法权威的认识。

3.利用案例研究，分析宪法在实际生活中的应用，提高学生的法治意识和实践能力。

4.结合多媒体资源，展示宪法的历史背景和相关法律条文，帮助学生直观理解宪法精神。

5.通过小组合作项目，让学生分组讨论宪法问题，培养团队协作能力和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法权威的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些宪法的历史图片或相关法律条文的视频片段，让学生初步感受宪法的重要性和权威性。

简短介绍宪法的基本概念和它在国家治理中的核心地位，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构，如国家制度、公民权利、国家机构等。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解宪法的基本框架。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法解释、宪法诉讼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法在保障公民权利和限制政府权力中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如宪法与教育、宪法与经济等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法权威的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法文本：提供宪法全文的电子版或纸质版，让学生能够自主阅读和研究。

-宪法修正案：介绍宪法修正案的历史和内容，让学生了解宪法是如何随着时代发展而完善的。

-宪法实施案例：收集宪法在实际生活中的应用案例，如宪法解释、宪法诉讼等，帮助学生理解宪法的实际意义。

-宪法知识竞赛题库：提供宪法知识竞赛的题库，用于课后复习和巩固所学知识。

-宪法教育视频：搜集宪法教育相关的视频资料，包括宪法的历史、宪法精神等，以多媒体形式增强学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读宪法全文，了解宪法的基本框架和主要内容。

-组织宪法知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固宪法知识。

-引导学生关注宪法修正案，了解宪法是如何适应社会发展变化的。

-安排学生参观法院或宪法教育中心，实地感受宪法权威和法治精神。

-设计宪法主题的课堂讨论或辩论活动，让学生在辩论中加深对宪法精神的理解。

-建议学生参与社区服务或志愿者活动，将宪法精神融入到实际行动中。

-鼓励学生撰写宪法学习心得，分享自己的学习体会和思考。

-推荐学生阅读与宪法相关的书籍或文章，如宪法学入门书籍、宪法案例分析等。

-利用网络资源，如宪法数据库、法律论坛等，让学生在课外自主探索宪法知识。

-组织学生观看宪法教育电影或纪录片，通过视觉艺术形式加深对宪法的认识。教学反思与总结这节课，我觉得整体上还是不错的。学生们对宪法的认识有了很大的提升，他们能够积极参与讨论，提出自己的看法，这让我感到非常欣慰。但是，反思一下，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，可能还可以更生动一些。虽然我用了图片和视频，但感觉还是不够吸引学生的注意力。以后，我可能会尝试更多的互动方式，比如让学生自己来介绍宪法，或者组织一个小型的宪法知识竞赛，以此来激发他们的学习兴趣。

在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于宪法的基本概念还是有点模糊。这可能是因为他们对法律知识的了解不够，所以我可能会在接下来的教学中，适当增加一些法律知识的基础介绍，帮助学生更好地理解宪法。

案例分析环节，我选择了几个典型的宪法案例，但反馈来看，有些学生觉得案例比较复杂，理解起来有难度。因此，我考虑在以后的教学中，选择更加贴近学生生活的案例，或者将复杂的案例分解成几个小部分，逐步引导学生理解。

在小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，但讨论的效果似乎并不理想。有些小组讨论得比较热烈，但有些小组则显得比较沉默。这可能是因为学生们的准备不够充分，或者是对宪法知识的掌握程度不同。所以，我会在课后加强对学生的辅导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，学生的表现出乎我的意料，他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够提出一些有建设性的意见。这让我意识到，学生的潜力是巨大的，只要给他们提供合适的平台，他们就能发挥出自己的能力。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解宪法的时候，可能过于注重理论，而忽视了实际应用。今后，我会更加注重将宪法知识与实际生活相结合，让学生明白宪法是如何影响他们的日常生活的。板书设计①维护宪法权威

-宪法的地位：治国安邦的总章程

-宪法的基本原则：民主集中制原则、人民主权原则、法治原则、权利保障原则

②治国安邦的总章