小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》教学设计

小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习图片的基本概念、采集方法及处理技巧，与学生在前两节课所学的计算机操作基础和鼠标操作技能相联系。学生将运用已有知识，学习如何利用电脑软件采集和处理图片。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，引导学生认识图片在信息传播中的重要性；提升学生的计算思维，通过图片处理操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字素养，使学生掌握基本的图片采集与处理技能，提高信息处理效率；激发学生的创新精神，鼓励学生在图片创作中发挥想象力和创造力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机界面有一定的了解。在之前的信息技术课程中，学生可能已经学习了文字输入、简单的文件管理以及基本的图形绘制知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对图片采集与处理这类直观、有趣的内容兴趣较高。学生的能力方面，部分学生可能对计算机操作较为熟练，能够快速掌握新技能；而部分学生可能在操作细节上需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有动手操作型，也有观察学习型，需要教师根据不同风格进行教学调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习图片采集与处理时，可能遇到的困难包括对软件操作不熟悉、难以理解图片编辑的基本概念、以及在操作过程中遇到技术问题。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而放弃学习，或者因为过于依赖教师指导而无法独立解决问题。教师需要通过适当的引导和分层教学，帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学资源-软件资源：图片采集软件（如Windows画图工具）、图片编辑软件（如Photoshop简易版、美图秀秀等）

-硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络图片素材库、在线教程视频

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学五、教学过程一、导入新课

（1）教师展示生活中常见的图片，如风景、人物、动物等，引导学生观察并讨论图片的特点和用途。

（2）提问：同学们，你们知道图片是如何采集和处理的吗？今天我们就来学习《图片的采集与处理》。

二、新课讲授

1.图片的采集

（1）教师讲解图片采集的基本概念，如摄影、扫描、截图等。

（2）演示如何使用相机、扫描仪等设备采集图片。

（3）学生分组练习，使用相机或扫描仪采集图片，教师巡回指导。

2.图片的处理

（1）教师讲解图片处理的基本概念，如裁剪、调整亮度、对比度、添加文字等。

（2）演示如何使用图片编辑软件进行图片处理。

（3）学生分组练习，使用图片编辑软件对采集到的图片进行处理，教师巡回指导。

3.图片的保存与分享

（1）教师讲解图片保存的基本概念，如文件格式、分辨率等。

（2）演示如何将处理好的图片保存到计算机中。

（3）学生分组练习，将处理好的图片保存到计算机中，教师巡回指导。

4.图片创意设计

（1）教师引导学生发挥想象力，设计创意图片。

（2）学生分组讨论，提出创意设计方案。

（3）学生分组实践，制作创意图片，教师巡回指导。

三、课堂练习

1.学生分组进行图片采集、处理、保存与分享的练习。

2.教师组织学生展示自己的作品，并进行点评和交流。

四、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调图片采集与处理的重要性。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

3.教师拓展：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，采集和处理图片，提高信息素养。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.拍摄一张自己喜欢的图片，并尝试使用图片编辑软件进行处理。

3.与家人或朋友分享自己的作品，交流心得。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学内容和难度。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。

3.注重培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，设计创意图片。

4.加强与学生互动，关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问。

5.结合实际生活，引导学生将所学知识应用于实际，提高信息素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图片采集技巧：介绍不同场景下图片采集的技巧，如户外摄影、室内拍摄、微距摄影等，以及如何利用手机相机进行高质量图片的拍摄。

-图片处理软件：介绍除了课堂上使用的图片编辑软件外，还可以学习的其他软件，如GIMP、Pixlr等免费图片编辑工具。

-图片格式知识：扩展讲解不同图片格式的特点和应用场景，如JPEG、PNG、GIF等，以及如何根据需要选择合适的格式保存图片。

-图片版权意识：介绍图片版权的基本知识，让学生了解在采集和处理图片时如何尊重他人的知识产权。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用周末或假期时间，进行户外摄影实践，拍摄自然风景、城市风光等，提高图片采集的实际操作能力。

-建议学生在家中使用免费图片编辑软件进行个人照片的后期处理，如调整色调、添加滤镜等，增强对图片处理软件的操作熟练度。

-组织学生参与班级或学校的摄影比赛，激发学生的创作热情，同时提高他们的图片处理技巧。

-引导学生通过图书馆、网络资源等途径，了解和学习更多关于图片格式的知识，为将来可能遇到的专业需求打下基础。

-通过课堂讨论或小论文的形式，让学生探讨图片版权的重要性，并学会如何在日常生活中遵守版权法规。

-建议学生定期浏览摄影杂志、网站，关注摄影领域的最新动态，拓宽视野，激发学习兴趣。

-组织学生参观摄影展览或艺术画廊，通过实际作品感受图片的魅力，提升审美能力。

-建议学生尝试将图片处理技术与创意写作相结合，创作图文并茂的故事或报告，提高综合运用信息技术的能力。七、教学反思教学反思

今天上了《图片的采集与处理》这一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我在课堂上提出了很多问题，但是学生的回答并不积极，有些学生甚至显得有些拘谨。这可能是因为他们对图片处理这个话题还不够熟悉，或者是对课堂氛围还不够放松。因此，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，让他们在互动中学习。

其次，我发现有些学生在图片处理的过程中遇到了困难，比如不知道如何使用软件的各种功能，或者对图片的格式转换感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生操作技能的培养，可以通过制作一些教学视频或者提供详细的操作指南，帮助学生更好地掌握图片处理的基本技能。

另外，我在课堂上发现，部分学生的创意思维比较欠缺。在图片创意设计环节，他们的作品大多比较单一，缺乏新意。这让我反思，是否在之前的课程中，我过于注重技能的培养，而忽视了创意思维的培养。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些创意设计的教学内容，比如组织学生进行主题摄影比赛，或者鼓励他们利用图片讲述故事，以此来激发他们的创意思维。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对于图片版权的认识不够。在处理图片时，他们可能会不经意间侵犯他人的版权。因此，我决定在下一节课中，专门安排一个环节来讲解图片版权的相关知识，让学生了解如何合法使用图片。

此外，我也意识到，课堂上的评价方式可以更加多样化。除了传统的口头评价和书面评价外，我还可以尝试使用学生互评、小组评价等方式，让学生在评价中学习，同时也提高他们的合作能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。通过今天的反思，我意识到自己在教学中的不足，也找到了改进的方向。在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维，同时也要不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括图片采集的基本概念、图片处理软件的使用方法、图片格式选择等知识点。

2.拍摄一张家庭照片或校园风景，并尝试使用图片编辑软件进行简单的处理，如裁剪、调整亮度、对比度等。

3.设计一个简单的图片故事，用图片和简短的文字描述一个有趣的故事情节。

4.收集五张自己喜欢的图片，并分析这些图片的构图、色彩、主题等元素。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生是否完成了所有作业内容，确保学生掌握了本节课的基本知识点。

2.对学生的图片采集和处理作业进行评价，关注图片的质量、创意和操作技能的运用。

3.对于图片处理技能的掌握，指出学生操作中的错误，如错误的使用软件功能、不当的图片格式选择等，并提供正确的操作步骤和技巧。

4.对于图片故事的设计，评价故事情节的连贯性、创意的丰富性和文字描述的准确性。

5.针对学生的作业反馈，给出具体的改进建议，如：

-对于图片采集，建议学生多尝试不同场景的拍摄，提高图片的多样性。

-对于图片处理，建议学生多学习软件的高级功能，提高图片编辑的技巧。

-对于图片故事，建议学生多阅读优秀的图文作品，学习如何用图片和文字结合讲述故事。

6.鼓励学生在下一次课堂上展示自己的作业，通过同学间的互评，进一步提高学生的自信心和表达能力。

7.对于表现突出的学生，给予口头表扬或小奖励，激发学生的学习积极性。

8.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集体讲解，确保所有学生都能理解和掌握。

9.定期与家长沟通，反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《摄影入门基础》小册子，介绍摄影的基本技巧和构图原则，适合初学者了解摄影的基本知识。

-视频资源：《如何用手机拍出好照片》系列视频，通过实际操作演示，教授学生如何利用手机拍摄高质量的图片。

-在线教程：图片编辑软件的官方教程或第三方教程视频，如《PhotoshopCC从入门到精通》等，帮助学生深入了解图片处理软件的使用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用周末或课外时间，自主阅读《摄影入门基础》小册子，了解摄影的基本概念和技巧。

-观看《如何用手机拍出好照片》系列视频，学习如何使用手机进行摄影创作。

-学生可以尝试按照在线教程视频中的步骤，学习使用图片编辑软件进行图片处理，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等。

-鼓励学生将所学知识应用于实际，如拍摄家庭照片、校园风景或参加摄影比赛