八年级生物下册 第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育 第四节 两栖类的生殖与发育教学实录设计（pdf）（新版）苏教版

八年级生物下册第8单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第四节两栖类的生殖与发育教学实录设计（pdf）（新版）苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第8单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第四节两栖类的生殖与发育

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学思维：培养学生观察、比较、分析两栖类生殖发育过程的能力，形成科学探究的思维方法。

2.科学探究：通过实验和观察，让学生体验两栖类生殖发育的生物学过程，培养实验操作技能和科学探究精神。

3.实践应用：将两栖类生殖发育的知识应用于实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.生命观念：引导学生理解生物的生殖发育规律，形成正确的生命观念，尊重生命现象。学情分析八年级的学生正处于青春期，他们对生物学的兴趣较为浓厚，好奇心强，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面，学生对生物的基本概念有一定了解，但对两栖类生殖发育的具体过程和机制认识不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识相对较弱。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对复杂生物学过程的掌握。此外，学生在日常生活中对两栖类生物的接触较少，对两栖类生殖发育的实际观察和体验不足，这也影响了他们对课程内容的理解和兴趣。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过生动有趣的案例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.教师应注重培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验和观察活动，让学生亲身体验两栖类生殖发育的过程。

3.教师需要引导学生进行合作学习，通过小组讨论和交流，共同解决问题，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

4.教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化的教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备苏教版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备两栖类生殖发育过程的图片、图表，以及相关的科普视频。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、解剖工具等实验器材，用于观察两栖类胚胎发育。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验区域安全整洁。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道哪些动物是两栖动物吗？它们有什么特点？”引导学生回忆两栖动物的基本特征。

2.展示两栖动物的生活习性、形态结构等方面的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“两栖类的生殖与发育”。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲授两栖类生殖的特点：

-详细讲解两栖类动物的繁殖季节、繁殖场所、繁殖方式等。

-分析两栖类动物雌雄异体的生殖器官结构，解释生殖过程。

2.讲授两栖类发育的特点：

-介绍两栖类动物的发育阶段，如受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等。

-分析两栖类动物变态发育的过程，讲解变态发育的特点。

3.讲解两栖类生殖发育的生物学意义：

-分析两栖类动物生殖发育对生态环境的影响。

-强调两栖类动物在生物多样性中的地位。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.观察实验：教师展示显微镜下的两栖类胚胎发育过程，让学生观察并描述胚胎的发育变化。

2.实物观察：展示两栖类动物的生殖器官和胚胎发育实物，让学生观察并讨论其特点。

3.角色扮演：让学生分组扮演两栖类动物，模拟生殖发育过程，加深对知识的理解。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：两栖类动物生殖发育过程中的难点和重点，如变态发育、生殖器官结构等。

-举例回答：学生A：“变态发育是两栖类动物的一个重要特点，从蝌蚪到成蛙的过程中，形态结构和生活习性发生了很大的变化。”

-举例回答：学生B：“两栖类动物的生殖器官结构比较特殊，雌雄异体，这对它们的繁殖方式有何影响？”

2.讨论内容二：两栖类动物生殖发育对生态环境的影响。

-举例回答：学生C：“两栖类动物的繁殖和发育需要特定的环境条件，如水源、温度等，这对维护生物多样性具有重要意义。”

-举例回答：学生D：“两栖类动物的繁殖和发育对生态系统中的物质循环和能量流动也有一定的影响。”

3.讨论内容三：如何保护两栖类动物及其栖息地。

-举例回答：学生E：“我们应该加强对两栖类动物的保护，减少对它们的捕杀和栖息地的破坏。”

-举例回答：学生F：“建立自然保护区，开展科普教育，提高公众对两栖类动物保护的意识。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调两栖类动物生殖发育的特点和生物学意义。

2.分析本节课的重难点，如变态发育、生殖器官结构等。

3.鼓励学生在课后继续关注两栖类动物的保护和研究，提高生物学素养。

总用时：45分钟知识点梳理1.两栖类的生殖特点

-繁殖季节：两栖类动物的繁殖季节主要受温度、水源等因素影响，通常在春季或夏季。

-繁殖场所：两栖类动物多在水域附近进行繁殖，如池塘、河流、沼泽等。

-繁殖方式：两栖类动物多为有性生殖，雌雄异体，通过交配产生卵细胞和精子，受精后发育成胚胎。

2.两栖类的发育特点

-发育阶段：两栖类动物的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段。

-变态发育：两栖类动物的变态发育是一种典型的变态发育类型，从蝌蚪到成蛙的过程中，形态结构和生活习性发生显著变化。

-变态发育过程：

-受精卵：受精卵在水中孵化，逐渐发育成蝌蚪。

-蝌蚪：蝌蚪生活在水中，以植物为食，逐渐长出四肢和肺。

-幼蛙：幼蛙形态结构和生活习性开始向成蛙转变，但仍以水生为主。

-成蛙：成蛙适应陆地生活，以昆虫等小动物为食。

3.两栖类生殖发育的生物学意义

-维护生物多样性：两栖类动物的生殖发育对生态环境的稳定和生物多样性具有重要意义。

-物质循环和能量流动：两栖类动物在生态系统中的物质循环和能量流动中扮演着重要角色。

-生态指示作用：两栖类动物的生殖发育状况可以反映生态环境的质量，具有一定的生态指示作用。

4.两栖类生殖发育的实验观察

-观察两栖类动物的生殖器官结构，了解其生殖过程。

-观察两栖类动物的胚胎发育过程，分析其发育特点。

-观察两栖类动物的变态发育过程，了解其形态结构和生活习性的变化。

5.两栖类动物的保护

-建立自然保护区：保护两栖类动物的栖息地，维护其生存环境。

-科普教育：提高公众对两栖类动物保护的意识，倡导人与自然和谐共生。

-研究保护：加强两栖类动物的研究，为保护工作提供科学依据。

6.两栖类生殖发育的相关问题

-两栖类动物繁殖过程中的影响因素，如温度、水源、食物等。

-变态发育过程中的生理机制研究。

-两栖类动物生殖发育对生态环境的影响及保护策略。课堂1.课堂提问

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对两栖类生殖与发育知识的掌握程度。问题设计应涵盖基础知识、基本概念以及分析解决问题的能力。

-例如，教师可以提问：“两栖类动物的生殖方式是什么？它们为什么需要在水中产卵？”通过这些问题，教师可以评估学生对两栖类生殖特点的理解。

2.观察与参与

-教师通过观察学生的课堂参与度和实验操作情况，评估学生的学习态度和能力。

-在实践活动环节，教师应注意观察学生是否能够正确使用实验器材，是否能够按照实验步骤进行操作，以及是否能够对实验结果进行合理的分析。

3.小组讨论

-在小组讨论环节，教师应评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

-例如，教师可以观察学生在讨论中是否能够提出有建设性的意见，是否能够尊重他人的观点，以及是否能够有效地组织讨论。

4.实验报告

-学生完成实验后，教师应检查实验报告的质量，评估学生的实验操作技能和数据分析能力。

-教师可以检查实验报告中的数据是否准确，分析是否合理，结论是否基于实验结果。

5.课堂测试

-定期进行课堂测试，以评估学生对两栖类生殖与发育知识的掌握程度。

-测试题应包括选择题、填空题、简答题和论述题，以全面考察学生的知识水平。

6.学生自评与互评

-引导学生进行自评和互评，鼓励学生反思自己的学习过程，同时学会从他人的反馈中学习。

-例如，教师可以让学生在课后填写自评表，或者在小组讨论中互相评价。

7.反馈与调整

-教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-根据学生的反馈和学习情况，教师应调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

8.教学评价记录

-教师应记录课堂评价的结果，包括学生的表现、存在的问题和改进措施。

-这些记录将有助于教师对教学效果进行长期跟踪和评估。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解两栖类生殖与发育时，可以结合实际案例，如引入当地特有的两栖类动物，让学生在真实情境中学习，提高学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示两栖类生殖发育过程，帮助学生更好地理解抽象概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对两栖类生殖发育的实验操作不够熟练：部分学生在实验过程中操作不规范，导致实验结果不准确。

2.学生对两栖类生殖发育的生物学意义理解不够深入：学生在分析两栖类生殖发育对生态环境的影响时，缺乏深度思考。

3.课堂互动不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够活跃。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作培训：在实验课前，组织学生进行实验操作培训，确保学生掌握实验技能，提高实验成功率。

2.深化生物学意义讲解：在讲解两栖类生殖发育时，结合实际案例，引导学生思考两栖类对生态环境的影响，提高学生的生物学素养。

3.激发课堂互动：在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，设置具有启发性的问题，引导学生深入思考，营造活跃的课堂氛围。

4.优化教学评价：针对学生的实验操作和课堂表现，进行多元化的评价，关注学生的个体差异，鼓励学生全面发展。

5.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学质量。板书设计①两栖类的生殖特点

-繁殖季节：春季或夏季

-繁殖场所：水域附近（池塘、河流、沼泽等）

-繁殖方式